《清新空气是个宝》优教教案
教学目标：
1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：
教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。养成保护环境的良好习惯。
课前准备：
教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？
2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10 分钟内大约有多少辆车经过？
有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？
3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？
教学过程：
一、新课导入
任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授
活动一：空气清新真好
任务1：课件出示谜语。同学们猜一猜谜底是什么？
看不见，摸不着。没颜色,没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。
任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？
学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清新、环境优美。）
教师小结：看来，大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗
任务1：课件出示教材第39 页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？
学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清新。请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。并向同学展示调查结果。
人教部编版《道德与法治》二年级下册教学设计
《清新空气是个宝》
教学目标：
1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：
教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。养成保护环境的良好习惯。
课前准备：
教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？
2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10 分钟内大约有多少辆车经过？
有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？
3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？
教学过程：
一、新课导入
任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授
活动一：空气清新真好
任务1：课件出示谜语。同学们猜一猜谜底是什么？
看不见，摸不着。没颜色,没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。 任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？
学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清新、环境优美。）
教师小结：看来，大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗
任务1：课件出示教材第39 页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？
学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清新。请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。并向同学展示调查结果。
清新空气是个宝-部编版二年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1. 让学生认识到空气的重要性。
2. 通过学习，了解如何保护环境，保护好我们的空气。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生认识到空气的重要性，以及如何保护环境。
2. 教学难点：如何将抽象概念转化为具体行动。
三、教学准备
1. 教具准备：PPT、教材。
2. 环境准备：教室内保持良好的通风。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
1. 引入：通过展示图片和资料，让学生了解空气的种类、构成、重要性和污染。
2. 提问：请学生回答“空气中有什么?”。
2. 学习（30分钟）
1. 学习教材第十二课《保护我们的环境》。在学习这部分内容时，老师可以给学生展示与内容有关的图片，帮助学生更好地理解。学生应该了解以下内容：
• 空气对我们生活的重要性以及空气的不同污染物；
• 如何避免污染；
• 如何改善空气质量。
2. 结合教材内容，老师可以设计一些互动环节，让学生能够更好地理解。 3. 老师应该强调环境保护的重要性，培养学生“爱护环境，保护空气”的意识。
3. 巩固（10分钟）
1. 小组讨论，讨论如何保护我们的环境和空气。
2. 请组代表向全班报告讨论结果。
4. 作业（5分钟）
请学生回答以下问题并在20分钟内完成： 1. 空气对我们的生活有哪些重要作用？ 2. 你会采取哪些行动来保护环境和空气？
五、教学反思
在教学过程中，教师应该重点突出空气的重要性，让学生了解污染的危害以及如何保护环境和空气。通过教学，可以培养学生的环保意识和责任感，让学生从小就明白环保的重要性，迈出保护环境的第一步。
人教版道德与法治3.10清新空气是个宝 第一课时 教学设计
课题 清新空气是个宝 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标 1、情感态度价值观目标：初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。
2、能力目标：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。
3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。
重点 清新空气的好处。
难点 空气质量不好带来的负面影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜一猜：
看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是__________。
2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气。
思考。
导入新课。
讲授新课 一、空气清新真好。
1、谁最有想象力。
2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？
3、播放视频《春游歌》。
4、小诸葛：
5、（1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？
7、学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
（2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻
想象。
思考并回答问题。
先让学生通过想象，感受空气质量好的样子。再让学生自己去描绘，空气清新的感觉。
到青草沾着露珠的味道。
（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。
（4）没有废气排放，空气就会好。
3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。
二、我身边的空气好吗。
1、知识拓展：空气质量。
2、一周空气质量记录。
3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样？
（1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小山了。
（2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停课了。
（3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，空气清新。
