最新人教版新课标数学小学一年级下册认识图形(一)

小学一年级数学《认识图形》教学反思

小学一年级数学《认识图形》教学反思

身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学一年级数学《认识图形》教学反思，欢迎阅读与收藏。

小学一年级数学《认识图形》教学反思 篇1

《认识图形》这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。数学来源于生活，服务于生活，基于学生在学习以前，对这些立体图形已经有了一些认识，所以在教学时我从学生的实际生活出发，让学生通过观察图形，动手摸。通过教学活动，加深学生对图形的认识。

本节课的突出特征，主要是通过前置性作业的布置，让学生观察生活中的实物、动手分类、对各类图形的特征有了一个初步的认识，课上又通过小组合作、概括总结出四种立体图形的名称，使学生更进一步加深了对图形的了解，培养学生初步的观察、想象、动手操作和交流的能力，提高学生学习数学的兴趣，使学生初步感受数学与实际生活的'联系。 值得学习推广的方面是：在上课时周老师用学生喜欢的小叮当引入以谈话的形式不知不觉中进入所学内容，设计的情境自然，有吸引力，提高了学生的学习积极性。

导入部分是顺理成章。 通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外能引导学生通过观察所分物体的不同概括出了球、圆柱、正方体、长方体的名称，从现实的生活中引出数学内容。通过教师提供的大量实物有了最直观的感受，从而让学生体会到了数学来源于生活。通过小组合作、动手给物体分类、观察分类后每种物体的特点，抽象概括出了每种立体的名称。符合学生的认知规律。

小学一年级数学《认识图形》教学反思 篇2 本节课是学生学习“空间与图形”知识的开始，上好这节课对激发学生学习“空间与图形”知识的兴趣起着至关重要的作用。在本课时中，重点是使学生直观认识长方体、正方体、圆柱、和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。那么就需要学生为课堂的主体，让学生在摸一摸、滚一滚、搭一搭的过程中，直观感受各立体图形的本质特征和外观特点。所以我在教学设计1让学生小组合作交流，让几个学生一起边玩边学，这样学生的学习兴趣就非常浓厚了。同时，像这种在多种感官一起体会到的图形的特点感受也不容易忘记，便于记忆和回顾。

第 1 页 共 10 页 人教版数学一年级下册1.1认识图形（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、

单选题 (共6题；共18分)

1. （3分） 这是一个四边形。

A . 对 B . 错

2. （3分） 用两根8厘米和两根6厘米的小棒,一定能摆成一个平行四边形。

A . 对 B . 错

3. （3分） 当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（ ）。

A . 棱形

B . 平行四边形

C . 正方形

4. （3分） 像这样先折后再沿着虚线剪下一个（ ）图形。

A . 正方形

B . 长方形

C . 平行四边形

D . 圆 第 2 页 共 10 页 5.

（3分）

请问A图形如何变换得到B（

）。

A . 向右折叠

B . 向下折叠

C . 向左折叠

6. （3分） (2019一下·宜阳期中) 在纸上用下面哪个物体能画出 ？（ ）

A .

B .

C .

二、 填空题 (共4题；共26分)

7. （8分） 把一张正方形的纸对折再对折，能折出________形、________形或者________。

8. （5分） 数一数，填一填。

第 3 页 共 10 页 图形

一共

个数 ________ ________ ________ ________ ________

9. （8分） 找规律，填一填。

2 3 5 8 ________ 21 33 ________ ________

人教版小学一年级数学下册知识点

第一单元 认识图形

1、认识和会画

2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法

（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（ 8 ）块

4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个

①对③，②对⑥，④对⑤

第二单元 20以内的退位减法

1、计算方法

11-9=□

方法一：破十法

11-9=2

先算：10-9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解决问题

（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？

干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）

口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）

例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？

12-7=5（个）

口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？

12-7=5（个）

口答：小芳比小华少5个。 第三单元 分类与整理

（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）

分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分

大 人 孩 子

人 数 8 4

2、按男女分

男 女

人 数 6 6

3、说一说你知道了什么信息？

4、你能提出什么数学问题？并解答。

小数一年级下一单元（认识图形）练习题-人教版

姓名：__________ 班级：__________考号：__________

题号 一 二 三 四 五 六 总分

评分

一、判断对错,对的画“√”错的画“ⅹ”。(共6题；共12分)

1．（2分）“七巧板”是由7块板组成的。（ ）

2．（2分）数学书的封面是正方形。（ ）

3．（2分）正方形的四条边都一样长。（ ）

4．（2分）用6根同样长的小棒不能摆出平行四边形。（ ）

5．（2分）五角星就是五边形。（ ）

6．（2分）图 中共有2个长方形。（ ）

二、选一选,将正确答案的序号填在括号中。(共8题；共16分)

7．（2分）我国的国旗形状是（ ）。

A．长方形 B．正方形 C．三角形

8．（2分）七巧板是由（ ）种图形组成的。

A．4 B．7 C．3

9．（2分）数一数,下图中一共有几个长方形？

A．3个 B．5个 C．6个

10．（2分）下图中有（ ）个长方形。

A．2 B．3 C．4

11．（2分）照下图的样子,把一张长方形纸沿虚线折一折,折出的是（ ）边形。

A．四 B．五 C．六

12．（2分）用小棒摆一个五边形,至少要用（ ）根。

A．4 B．5 C．6

13．（2分）图中虚线把哪个图形分成了一个五边形和一个三角形？（ ）

A． B． C．

14．（2分）如图的图形中有（ ）个平行四边形。

A．3 B．4 C．6

三、填一填(共8题；共38分)

15．（2分）拼一个六边形至少需要

根小棒。

16．（2分）缺了 块 。

17．（8分）认真观察,回答问题。

长方形有 个；正方形有 个；

三角形有 个；圆形有 个。

18．（8分）数一数,按要求填空。

有 个,

有

个,

有

个, 有 个。