企业孵化协议书

  • 格式:docx
  • 大小:10.62 KB
  • 文档页数:4

教育部、新闻出版总署、关心下一代工

作委员会、团中央2007年向青少年推荐

的80种优秀电子出版物之一 !

《欢乐数学园》---小矮人系列游戏学习软件是根据教育部颁布的 《幼儿园教育指导纲要

(试行)》,由幼教专家和一批优秀的一线教师编写, 全套光盘按照学期要求分为 3级6盘,供

3-7岁幼儿园在园儿童使用。

编号 游戏名称 游戏导读

1 找圆形 目标:能从日常生活用品和玩具中迅速找出含有圆形的物体,发展

幼儿的观察力。

说明:圆形作为图形中最基本的形状, 在周围生活中无处不在, 本游 戏通过让幼儿从日常生活用品和玩具中找出含有圆形的部分, 引发幼

儿对周围生活的关注,巩固对圆形的认识。

2 找图形宝宝 目标:幼儿能根据指令 辨别圆形、三角形、长方形、正方形等基本 图形。培养快速反应能力。

说明:采用敲击小鼹鼠的游戏方式, 巩固对基本图形的认识, 培养幼

儿视、听反应和思维的判断能力,激发幼儿认识图形的兴趣。

3 找不同 目标:能迅速在一组图形中找到大小或颜色、形状不一样的图形。 培养孩子的观察比较能力,并学会用一种条件作为依据分析问题。 说明:在一系列情景中,用一种特征作为依据去分析判断相互之间的 类的关系,这需要幼儿自主地进行观察、做出判断。

4 涂涂看 目标:在认识红、黄、蓝、绿、等基本颜色基础上,巩固对圆形、 三角形、长方形、正方形四种常见图形的认识,同时能进行图形 和颜色的两维操作。

说明:操作法是幼儿学习数学的基本方法之一, 将图形、颜色两种元

素有机结合,可促使幼儿获得较为丰富的感性经验。

5 比长短 目标:正确判别2-3个物品的长或短。

说明:认识长短可帮助幼儿初步理解数学中量的关系, 应当注意引导

幼儿去比较周围生活环境中物体的状态。

6 排排队 目标:能在5个物体中找出最长和最短的物体,并能根据它们的 长短进行排序。

说明:依据某种量的属性排序, 可以让幼儿建立自然数列概念, 并在

数列中理解各种数量关系。

7 找朋友 目标:能分辨一些日常生活用品之间的关联,并能进行匹配。

说明:利用幼儿已有的知识经验,将相关物体匹配在一起,可帮助幼 儿建立初步逻辑概念。 在日常生活中,物体之间的关联是丰富的, 可 逐渐帮助幼儿扩大关联的内容,防止形成狭隘的思维定势。

8 拼图 目标:能排除图形外部因素的干扰找到合适的图形,并能说出图 形摆放的位置。

说明:在填图游戏的过程中, 引导幼儿实现画面图形的守恒, 以培养

幼儿的空间想象力和判断力。可提示幼儿边操作边用语言表达;如: “圆形放在小猪的耳朵旁边”。

9 找位置 目标:能正确辨认前面、后面、旁边、上面、下面等方位,巩固 幼儿对空间方位的认识。

说明:谁在前?谁在后?谁在上?谁在下?这是对空间方位的理解和

认识,这种空间的对应关系,为建立数的守恒做准备。 可以根据自

家房间和家具的布局入手,让幼儿感知,和幼儿玩相关游戏

10 找找是谁的 目标:能区分自己与爸爸妈妈的生活用品, 并能根据物体的大小、

长短、颜色、花纹等方面来判断其归属。

说明:通过物品和人物的匹配,帮助幼儿理解两种事物的相应关系, 同时培养幼儿对父母的关爱情感。

11 翻牌配对 目标:进一步体验日常生活用品之间的关联,并能运用适当的语 言表述配对的理由。

说明:此游戏在《找朋友》游戏基础上,增加了记忆的要求,这对培 养幼儿无意记忆向有意记忆发展不失为一种好的方法。

12 大鱼和小鱼 目标:能从5个物体中找出最大和最小的,培养幼儿对日常物件 的观察、比较能力。

说明:大与小是幼儿进入数学学习时对量概念认识的基础知识, 可以

利用日常生活的物件和孩子玩一些类似的游戏。

13 数天鹅 目标:感知4以内的数量,掌握点卡与物件的量的对应关系。 说明:用对应的方法找出天鹅与苹果两组数量的相等, 并发展幼儿目

测数群的能力,为发展数的概念奠定基础。

14 一样多 目标:能迅速进行5以内点卡的配对。

说明:幼儿对数的认识是从对量的感知开始的, 掌握5以内两组物体

的配对,可以根据幼儿的水平,选择数量从少到多进行游戏。指 导幼儿用重叠、并放的方法加以验证。

15 有趣的表情 目标:能较仔细地观察面部的空间缺位,选择不同的五官拼摆面 相,感受多种面部表情。

说明:幼儿在操作摆放五官位置的过程中, 可以更好地感知不冋的表

情变化,体验面部表情的滑稽和有趣。

16 生长排序

目标:初步感知几种常见生物的生长过程,并能按照生长过程进 行排序。

说明:让幼儿在饲养蝌蚪、蚕、种蚕豆等活动中感受生物的生长变化, 帮助幼儿进行排序练习,可以培养幼儿的好奇、好闻,从小关注生长、 变化。

17 分饺子 目标:用对应的方法将三排物体从“不一样多”变成“一样多” 。 说明:采用分饺子的游戏形式, 让幼儿运用已有经验, 用迁移的方法

解决新问题。

18 找座位 目标:巩固5以内数序,同时感知座位的行与列的空间位置。 说明:数学存在于现实生活中, 通过找座位的游戏形式让幼儿冋时按 行和列的二维要求解决生活中的实际问题, 提升幼儿对空间位置的认

知能力。

19 找家家 目标:能根据数序和颜色双重指令寻找小动物家的位置,巩固对 蓝、绿、紫、粉红、橘黄等色彩的认识。

说明:通过楼层和颜色的变化,将幼儿对序数的认识迁移到生活中, 有助于幼儿感知生活中的数学。

20 接瓶盖 目标:能根据瓶口的大小、颜色、形状等特征,用排除的方法选

择合适的瓶盖。

说明:在动态的画面中,引导幼儿多角度观察物体的特征, 并选择合 适的对应物体进行匹配。可以锻炼幼儿思维的敏捷性和准确性, 同时 培养初步的判断、推理能力。