知识点
一、ang eng ing ong的歌诀
山羊山羊，ang ang ang
台灯台灯，eng, eng ,eng
老 鹰 老 鹰 ，ing, ing ,ing
闹钟闹钟，ong, ong ,ong
要想读准后鼻韵母， 读准韵尾 -nɡ是关键。舌根抬起， 抵住软腭， 用鼻子哼， 即可以发出 -nɡ 的音。
1、ang的发音：先发 ɑ，再读 nɡ，中 间不能断开。
2、enɡ和 onɡ 发音容易混淆，可以借助顺口溜“口形扁扁 enɡ、enɡ、enɡ， 口形圆圆 onɡ、onɡ、onɡ”来帮助学生区分。
3、 整体认读音节 yinɡ的发音。
韵母 inɡ应与整体认读音节yinɡ结合起来，可借助情境图中“鹰”的音帮助读准它们的音。
二、读背下列后鼻韵母：
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
三、读准带调韵母。
ànɡ ēnɡ ǐnɡ óng ánɡ ènɡ ìnɡ
ǒng ānɡ ěnɡ īnɡ òng
yīnɡ yǐnɡ yìnɡ yīnɡ(整体认读音节)
四、熟读音节。
pànɡ mánɡ ɡǎnɡ hánɡ chǎnɡ
lěnɡ děnɡ kēnɡ cénɡ zhěnɡ
tínɡ lǐnɡ xínɡ qǐnɡ dìnɡ
tónɡ lónɡ ɡònɡ hónɡ rónɡ
五、熟读音节词。
fánɡ wū huā shēnɡ shuǐ pínɡ
hónɡ qí huā cónɡ chánɡ jiānɡ
mì fēnɡ nónɡ cūn xiónɡ māo
tái dēnɡ jīn huánɡ kǒnɡ lónɡ
同步练习2
一、基础题
1.我能写四声
ang
eng
ing
ong
2.我会连线。
niú 草
cǎo 风
shànɡ 中
zhōnɡ 上
yáng 羊
fēnɡ 牛
3.我会念儿歌
放羊娃，喜洋洋，
挥动羊鞭去放羊。
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本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读! 13《ang eng ing ong》
（第一课时）
一、教材分析
这课内容安排了有趣的情景图，同时出现了与儿童生活密切相关的汉字与音节，还采用给汉字注音的形式安排词语或句子，儿歌等语言材料，启发儿童通过看图说话，学拼音。将观察思维，口语表达与学，用汉语拼音有机地结合起来，让学生看的是情景图，说的是比较完整的话或儿歌，练习的是拼音，同时识记学习一些汉字。
二、设计思想
正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在学生获得知识的同时，培养他们的爱国主义情感，社会主义道德品质，科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解，吸纳人类进步文化的精神。
三、教学目标
1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、正确读出后鼻韵母ang、eng、ing、ong的四声。
四、教学重点
读准后鼻韵母的发音。
五、教学难点
正确书写后鼻韵母。
六、教学策略及教法设计
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效的工具，是小学教学的重要组成部分。教学时要充分利用教材的字母和音节，利用形象直观的插图和利用各种教学媒体，创造行之有效的教学方法，进行教学并保证教学后果，为今后的识字、阅读、学习普通话，打下扎实的基础。
七、教学准备
课件
八、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
（一）复习导入让学生读前鼻韵母：an en in
过渡：同学们，小白兔在闯关之前一定要准备好粮食才行，现在我们一起帮小白兔把胡萝卜拔起来吧。
1、出示胡萝卜，及依次展示胡萝卜上的韵母
2、全班齐读，指名读。 学生集体读前鼻韵母：an en in 为下面学习后鼻韵母做铺垫。
（二）小白兔闯关
第 1 页 共 27 页 一年级语文上册《ang、eng、ing、ong》教案
（实用版）
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序言
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《ang eng ing ong》教案1
教学目标：
1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。
教学难点：en-eng、in-ing的读音容易混淆。
教学时间：2课时
教具准备：ppt、四线格铁
教学过程：
一、创设情境，复习引入。
同学们，今天我们一起坐小火车去找喜羊羊它们玩耍好不好？（好）但是啊，坐火车要坐几站才能到羊庄，并且啊每个站都有个小题目等着同学们去解答，现在让我们一起出发吧。
第一站到了，原来是要读出下面的复韵母，它们是？（an、en、in、un、ün）读的真不错！顺利通过一站，掌声送给你们！第二站到了，同学们会读吗？（ān án ǎn àn、ēn én ěn èn、īn ín ǐn ìn、ūn ún ǔn ùn 、ǖn ǘn ǚn ǜn）太棒了！下一站更有难度哦！加油！（整体认读音节：zhi chi shi
ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun）
二、合作探究，学习新知。
这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是-n;，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发-n的时候，口开得大不大？（不大）
今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念-ng。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。
1、 学习复韵母ang eng ing gong
【出示ppt】大家看图上是什么？（羊），羊的拼音里的韵母ang就是今天我们学习的第一个复韵母【请同学拼读ang的四个声调】，声母最喜欢和韵母做朋友了，看！它们跑过来了，它们的组合是？（zhang shang zhuang shuang）。
