人教版小学语文四年级上册重点课文阅读练习-第五单元

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部编本人教版小学四年级语文上册第五单元

《爬天都峰》课后作业及答案

一、词语理解运用。

（1）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”“终于”说明了爬天都峰的 。我也会用“终于”写句子：

（2）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。“居然”还可以用 （A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种 （A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。

二、让生字走进语境。

我整了整自己的小biàn zi（ ）.在天都峰的jì yú（ ）背前xiào hē hē（ ）地拍了张jì niàn（ ）照。

三、品读句子，完成练习。

（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小猴子一样……

①这句话把“我”比作 ，形象地描写了“我”

。

②用加点词语写一句话。

（2）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

①这句话开门见山，交代了时间是 ，地点是 ，

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人物有 ，事件是 。

②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。

四、读句子，看图片，完成练习。

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点： 。

（2）作者写天都峰的特点，目的是 （①赞美天都峰的景色

②突出爬天都峰的艰难）。

五、根据课文内容，完成练习。

部编版四年级语文上册第五单元课外阅读练习题及答案

第五单元课外阅读练习题

（一）画眉

我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）1.选出括号中正确的字。

2.根据解释从文中找出恰当的词语。 （1）大家都很满意，很高兴。（）

（2）指对某事非常疑惑，很不理解。（）

（3）形容风景美丽，无与伦比。（）

3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。

4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？

部编版四年级语文上册第五单元课外阅读练习题及答案

第五单元课外阅读练题

画眉》

我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州。我常常把一些野生的动物捉来放到笼子里。但有一次之后，我再也没有这样做了。

我家在林子边上。每当日落黄昏，就有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能演奏出那么优美的曲调。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。XXX妈妈让XXX把食物一口一口吞咽下去。当然，XXX妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知道发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗？

那时，著名的鸟类学家XXX来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1）皆大欢喜

2）迷惑不解 3）美妙绝伦

XXX得到精心照料的句子：“第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。XXX妈妈让XXX把食物一口一口吞咽下去。”

美洲画眉鸟妈妈要喂关在笼子里的小画眉毒莓，是因为它坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

作者再也不捕捉活物来关进笼子里了，因为他知道任何生物都有对自由生活的追求，这种追求是值得肯定的。

我小时候最喜欢的游戏是放风筝。这个记忆一直留在我心里，让我格外关注这个活动。在春天的郊外，我们常常在碧蓝的天空中放飞“XXX”风筝。我们逐渐学会了分辨不同种类的“沙燕儿”：有些是“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有些是“瘦燕”，体态修长窈窕；还有些是“雏燕”，看起来天真稚拙；还有一种是“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行的形状。

1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读45分钟以上。

2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。

3.学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。

4.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。

1.知道要按事情发展的顺序写事(写一件事)。

2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容。

3.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

单元主题：把一件事情写具体 四年级上册第五单元

主题拓展阅读训练（具体写事）

一、四年级阅读考核标准

二、第五单元阅读达成目标 学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________

现代文阅读

（一）阅读理解。

暴雨筛（节选）

毕淑敏

①我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。

②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！