1、刘书记文章——技术业务书籍智“用读”

技术业务书籍智“用读” ‚用读‛，是我所希望的读书的一种比较高的境界。 所谓的‚用读‛，就是要求我们自己在读书之时，要联系实际去读，要到实际中去用，要对用的情况进行反思。反思之后，带着问题开始新的读书，读完之后，再开始新的实习、新的反思，如此循环，以至终生。 古人有这样的说法：读了书，只是知道了某些知识，如果不用，他还是一个没有生命力的东西，只有你在实践中应用了它，才能成为你的学问。 毛泽东有这样一段话：对于马克思主义的理论，我们要精通它，运用它，精通的目的全在于运用。还有这样一段话：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 我们的小朋友，带着大学课堂修来的满腹经纶，进入了职场，他们的知识在实践中运用的如何呢？他们学会了用自己学到的知识和工具，快速的融入岗位、进入角色、接上地气了吗？ 带着这样的问题，我开始了以队伍建设，特别是青工队伍建设为主题的‚走基层‛活动。 一、我看到的情况 这几天在基层的调研中，看到这么三种情况： 不结合现场的空读。 在送变电公司，有的小朋友告诉我：他正在挤时间通读自己在学校的专业课本。我问他看这些书时，和本单位正在施工的工程项目联起来看了吗？小朋友说：他参与的是工程的技经工作，没有机会到现场。 不联系理论的实践。 在输电工区，有的小朋友讲了自己在输电作业的实践中的成长体会。让我非常感动，在我看来弱不禁风，戴着‚二饼‛的书生，能有勇气挑战高空作业，并成功地战而胜之，真的是一件很值得我们骄傲的事。肯定了他们的实践精神和成果后，我问他们在参加实践前，事前针对性地看过相关理论书籍没有，答案是：没有。 不关心业务内涵的‚打短工‛。 新入企的小朋友们，学历高，有PPT、应用软件、写作等等方面的优势，老同志们经常找他们帮忙‚打短工‛，他们在‚打短工‛时，是个什么状态呢？在运行工区，小朋友们讲，他们积极参加了魏强工作室运行专业培训课件PPT的编写。我问，大家在关心如何把PPT做的更漂亮时，是不是也用心把PPT 中反应的业务知识学习了呢？答案是，没有。 这三种情况，让我们看到了初出校门的小朋友们在专业理论学习上的一些不足。让我意识到，有必要和大家讨论一下，上岗后如何接地气的看书，提升大家读书和专业技术学习的效能。 在我看来，主动的看自己的技术业务书籍，做什么，钻什么，专什么是非常正确的。主动的看业务书，而不去看那些乱七八糟的书，是一个有理想的青年的标志之一；注重现场的实践，注重提升现场动手能力，是一个想实实在在的做事成才的青年的标志之一；主动利用业余时间，利用自己计算机的强项，参与班组、工区的团队活动，是一个想利用青年练武增能平台成为复合型人才的青年的标准之一。 在我看来，参加工作之后，有了实践的现场，有了实践的老师，有了实践的案例，再延用原来在大学养成的‚书来书去‛的看书习惯和方法，是在捧着金饭碗讨饭吃，是不会有高效能的。比如，你为什么不结合自己的专业工作项目去读书呢？你为什么不在自己做某项专业工作之前有意识的去读一些专业理论和案例的书，为自己更轻松更快乐的进入专业角色做一些准备呢？你为什么不能在做PPT的同时，也同时关注一下PPT所反应的专业或管理知识的内容呢。 进入职场后对于技术业务书籍的读，要接地气，要联现场，要融项目，要重验证。 进入职场，最适用于技术业务书籍的读书法，是‚用读‛。 二、什么是技术业务书籍的‚用读‛？ 技术业务书籍的‚用读‛，就是根据实际专业工作计划，通读主选专业相关的国家、地方、上级公司及企业制度政策、主要规程及主要专业工作案例，选读相关理论书籍的相关章节、相关业务规程、本单位相关业务案例、外单位相关业务案例。 技术业务书籍的‚用读‛，就是在做每一项工作之前，都要系统的先学一下理论，在自己的大脑中做《高效能人士的七个习惯》中讲的理性的第一次创造，从而为自己‚要事第一‛的第二次创造奠定基础。 技术业务书籍的‚用读‛，就是在做某一项专业工作时，既关心他外在看得见的‚形‛，也关心他内在看不见的‚神‛；既关心完成工作的手段，也关心工作本身的内涵和实质。如，帮做PPT时，既关心PPT做的漂亮，又要关心业务的内涵表述的是不是到位。 这样的联系实际的读书，理实相连，易于通过现场的实践加深对相关理论的认识，易于运用书本的理论更有效的指导现场的实践。 三、‚用读‛主要读什么？ 主选技术业务书籍。 按照公司虚拟大学培训套餐的要求，每个专业均应选定专业工作需要的主选技术业务书籍。这些技术业务书籍，是岗位人员必读、必考、必精的基本教材，是岗位‚六基‛中的‚基本理论‛的主要载体。这些主选技术业务书籍，也应该是我们的专业人员专业理论常读的对象。 当然，这里要讲的是，专业技术的发展是日新月异的，专业主选书籍也是应该与时俱进的。鼓励小朋友们积极推荐更贴近时代技术水平的新书，好书。人资部要建立每年征询专业主选书籍的调整建议。人资部对于被选为技术业务书籍的首推者，要给予适当的奖励，确保我们的专业主选书籍，能够跟上最先进的技术、最先进的方法的要求。 相关专业理论书籍。 同一主题的不同书籍，都会有各自的特色，各自的所长。我读书，向来讲究对同一主题书籍的横读，也就是从不同人写的同一主题的书中，吸收不同学历、不同职业、不同文化、不同地域、不同学派对同一问题的学术见解，使自己对某一问题的认识更全面、更系统、更贴近事情的本来面目。 在读透公司规定的专业必读书的基础上，要进一步选择几本代表不同技术水平、不同发展阶段的技术业务书籍，作为自己的专业选读书。 遇到重大问题、重大课题时，在看专业必读书的同时，要对照看一下相关理论书箱的相关部分，使自己对专业理论的了解更全面，参与业务问题讨论更有针对性，动手参与实践更有底气。 业务规程、标准、业务指导书及现场运行规程。 进入职场的专业学习，不能单象学校那样看理论书。要把规程、标准，业务指导书、现场运行规程等作为学习的一个重要内容。 到了职场，理论书要看，专业规则性的资料也必须看。书上，不会规定那么细的专业工作规则，而专业规则资料中则有明确的专业行动指导。 你看这些资料的目的：一是知理如何落地，二是知规与哪些理相连，三是知规与哪些有不符，有哪些改进提升的空间。而第三个方面，就可能是你专业创新和研究课题的源泉。 本单位工作案例。 本单位的前辈们从事专业工作的案例，是你联系本单位的专业实际，必须要学习的内容。 一个单位有一个单位的历史积累，一个单位有一个单位的专业文化。如果你不注意对这些接地气的东西的学习，而是死搬硬套书本和规程的话，你可能很难融入本单位的业务实际，成为本单位专业界不接地气的另类。 即使本单位原有的文化与你所看到的理论知识不太相合，需要改进，你也必须在融入之后，取得你所在专业领域的发言权之后，你才有可能对他进行改造。 决不能一下马车，就开始乱发议论。必须先学习，先当学生，弄清楚了，想明白了，找到说服别人的理了，再开口‚挑剌‛也不迟。 这里要讲一点，我们的小朋友们，一是要注意自己做事后搜集整理自己的案例，二是要注意在和老师傅的师带徒活动中，认真的记录整理老同志的工作案例，使老同志的隐性知识显性化。这方面高鑫同志做的不错，他在一点一滴社区中发表了这个社区的第一个有关PT的学习案例。大家可以看一看，其实案例的积累并不很难，你怎么做，怎么看，怎么想，有什么得与失，未来准备如何继续前行，讲清楚就行了，但你的实践，绝对会对其它小朋友有所启发。对于老师傅的案例，你们要仔细观察，虚心求教，善于挖掘，比如输电李小明昨晚在输电社区上讲了一个一眼认出缺陷的案例，就是我们的小朋友们可以去深度挖掘思考提炼的一个很好的案例，你要在案例的整理中，很好的去思考：师傅这种一眼认出缺陷的境界，是如何达到的？他能给我们那些学习方法上的启迪？等等。 特别要指出的是，我们一些同志们，目前还在延续历史上的师徒管理模式，老同志讲了很多很好的案例，年轻人满足于自己听听就行了，不注意带本记，带录音笔录，带视相留。讲过了就讲过了，事过之后，自己并留不下多少印象，别人也共享不了相应的知识。 这个习惯一定要改。一定要养成师徒交流常动笔的习惯。听后动笔写，是自己对相关知识的进一步巩固，是自己对听老同志传经效果的提升，是对自己听后未明白的知识点的不明白之处的梳理，为下一步的学习留下方向。 养成自己的知识文字化、数字化、共享化的习惯吧！为了自己今后的高水平工作，为了他人和后人今后的高水平工作。 养成把师傅的隐性知识显性化的习惯吧！为了自己工作的‚不它过‛，为了后人和它人工作的‚不它过‛。 外单位专业工作案例。 山外有山，天外有天。每个单位都有其所长，每个单位都可能有其所短。一定要学会借它山之石，站巨人肩膀。要注意通过网络百度，通过交流积累学习兄弟单位的专业案例，从别人的长处和短处中学习。 这里特别要指明的是，别人的长板何以长我们要学习，但别人的短板何以短我们更要学习。 很多时候，别人的教训，对于我们‚不二过‛‚不它过‛有着更重要的意义。所以，小朋友们，要特别注意事故通报的学习，这些事故的背后，都有很多你们需要了解的知识点、教训点，你们要把他反复读，对照书和规程读，把不明白的问题列出来，问老同志，把本单位此类工作如何做的方法学一下，和人家对比一下，看一下我们之长，看一下我们该不该吸取他们的教训，改进一些东西。 各个单位要把对兄弟单位事故案例的剖析，作为本单位培训的一个重要工具，作为新员工培训的一个重要内容。案例教育，更接地气，更容易进入角色。人资部门，也要注意这个培训方式的研究，要把他列入公司实用化培训的教学方式之中，重点关注，培训典型，推动前进。