写一篇北斗相关文章要求

2020高考北京卷作文最新解析及优秀范文2020年6月23日，我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署，这一消息引起了人们的强烈反响。

也将其作为高考作文的素材之一，要求考生自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

对于这个题目，我们可以从不同角度进行思考和探讨。

从技术角度来看，北斗卫星导航系统是我国自主研发的一项重要技术成果，具有重要的战略意义和国际影响力。

每一颗卫星都有着自己独特的功能，但它们却能够协同工作，构成了一张覆盖全球的“天网”，为全球用户提供精准、高效的导航服务。

这说明，在技术领域中，协同合作和互相依存是非常重要的。

从社会角度来看，北斗卫星导航系统的成功建设和运行，不仅为我国的科技事业作出了重要贡献，也为全球用户提供了更加便捷、高效的导航服务。

这一成果的取得，不仅彰显了我国在科技领域中的实力和地位，也为全球科技合作和交流提供了更多的机会和可能性。

从人文角度来看，每一颗卫星都有着自己独特的功能，但它们却能够协同工作，构成了一张“天网”，这启示我们，在人类社会中，每个人都应该发挥自己的专长，互相合作，共同构建一个更加美好、和谐的社会。

总之，北斗卫星导航系统的成功建设和运行，不仅是我国科技实力和国际影响力的体现，也是人类智慧和合作精神的体现。

我们应该珍惜这一成果，继续推动科技进步和人类文明的发展。

北斗系统的成功对国家自主、服务国民等方面具有重要意义，青年学生应该重视。

我们相信，命题者也搜集了许多关于中国的新闻，这些新闻或大或小、或远或近，但都与当下有关，表达了中国形象、体现了中国声音、展示了中国发展的脚步。

因此，我们需要深入挖掘这些信息，了解更多、更深入地探究新闻事实的内部结构，以更全面的视角看待中国的发展。

命题人提出了“每一颗都有自己的功用”的观点，即每个人、每种职位、每种职业都是重要的，每种学科、每种知识、每种肤色、每种文化都是重要的。

这种观点强调了个人与集体、小我与大国、个体与团队之间相互促进的关系，呼吁大家共存共赢，不是非此即彼。

封面文章 |Coverstory北北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式于2020年7月31日上午在北京举行。

习近平总书记宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通。

这标志着由我国建成的独立自主、开放兼容的卫星导航系统，从此走向了服务全球、造福人类的时代舞台。

本刊记者了解到，北斗系统是党中央决策实施的国家重大科技工程。

工程自1994年启动，2000年完成北斗一号系统建设，2012年完成北斗二号系统建设。

北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，意味着工程“三步走”发展战略取得决战决胜。

我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。

习近平总书记充分肯定北斗系统特别是北斗三号全球卫星导航系统建设取得的成就。

他指出，26年来，参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗，发扬“两弹一星”精神，培育了新时代北斗精神，要传承好、弘扬好。

要推广北斗系统应用，做好确保系统稳定运行等后续各项工作，为推动我国经济社会发展、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。

3CHINA STANDARDIZATION中国标准化记者了解到，目前，全球已有120余个国家和地区使用北斗系统。

和中国高铁技术“走出去”一样，中国北斗“走出去”依然需要凭借中国北斗标准“走出去”。

北斗卫星导航系统是迄今为止我国航天史上规模最大、技术最复杂、系统性最强、建设任务最繁重的系统工程，是我国首次实现卫星组批生产、组网发射，构建星地一体、稳定运行的大型复杂卫星网络。

标准是引领产业规范、快速、有序发展的重要技术手段和推动技术创新和科技进步、科技成果产业化的重要媒介。

北斗系统在立项阶段就考虑了标准化工作，一直相伴而行，在系统的工程建设以及应用推广领域发挥着重要的基础保障作用。

据了解，北斗标准化的战略定位，要全面支撑北斗卫星导航系统工程建设、应用推广和国际化的发展战略目标，为构建完全自主可控的、以北斗为核心的国家时空基准体系提供服务，确保北斗应用真正服务于测绘、交通运输等国民经济各个领域中。

任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导（附：写作指导及范文展示）【真题呈现】2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。

整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2020年北京高考作文<一>）【材料分析】综观整个写作材料，是中规中矩的任务驱动型作文写作。

从提供的信息看，它由三个部分组成：写作话题材料、任务要求材料和写作要求材料。

不同的材料属性，其在写作中起到的作用不同。

话题材料，划定了“不平则鸣”探讨的话题范围。

文章是写作者表达对社会、生活和人生看法的，每一个范围涉及的可以讨论的话题很多。

但是，因文章属性的限制，不可能倾尽所有。

这样，在相对封闭的环境中写作，提供话题情境，其实就是确定了写作的方向和探讨的问题。

就提供的材料看，它是一则时事新闻类素材。

介绍的是“2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射”的大事件。

在特殊的历史时期，这件发生在科技领域的事情，着实让举国上下一片欢腾，国人为之欢欣鼓舞。

取材于现实生活，虽然讨论的是高科技领域的话题，但是由于事件与每个人的生活息息相关，所以也就没有了陌生感；再则，写作素材取自现实生活的真实事件，也暗合了白元“新乐府运动”所倡导的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的写作理念。

就材料的组成看，它只有简单的两句话，第一句说明“北斗三号的最后一颗卫星成功发射”具有的历史性意义；第二句说明“北斗天网”编织成后发挥的作用。

从句意看，整个材料没有复杂的意思，都可以理解。

但是，从“北斗三号”家族的本身看，由55个成员组成的整体，因各自承担的任务不同，其所发挥的作用也就不同，即“每一颗都有自己的功用”。

北斗牵着我的手读后感四年级400字左右1. 引言1.1 概述在我成长的过程中，北斗牵着我的手，伴随着我探索未知的世界。

北斗导航系统是一项具有重大意义的科技成果，它不仅为人们提供了方便快捷的导航服务，更是带给了我无限的探索和成长机会。

1.2 文章结构本文将以四年级学生的视角，详细描述我与北斗导航的相识、使用和体验。

首先介绍初次发现北斗导航及其使用方法，并与其他导航工具进行对比。

接着，描绘在北斗指引下进行冒险旅程时的第一次实际操作和对新地方的探索经历。

然后，分享我从中获得的收获和感受，并回顾反思北斗给我带来了哪些技能提升、认知拓展以及对未来发展的启示。

最后，总结主要收获和学习成果，并展望未来个人学习和发展方向。

文章将以感谢之情祝愿北斗导航美好未来作为结束。

1.3 目的撰写这篇文章有两个目的：一是记录我与北斗导航相伴四年级的成长经历，回忆和展示这段宝贵的时光；二是向读者分享使用北斗导航带给我的收获和启示，以期鼓励更多人积极运用科技工具，开展自己独特的冒险探索之旅。

通过对北斗导航的肯定和展望，希望引起社会对科技发展的关注，并更加珍视这个为我们铺设快捷道路的伟大创新。

2. 北斗牵着我的手：初识北斗导航2.1 发现北斗导航在一次偶然的机会下，我第一次听说了北斗导航这个名词。

起初，我对北斗导航并不了解，只知道它是一种用于定位和导航的技术。

好奇心驱使下，我决定深入了解和尝试这项技术。

2.2 熟悉使用方法为了更好地学习和使用北斗导航，我开始阅读相关的资料和参考书籍。

通过学习，我逐渐熟悉了北斗导航系统的构成以及使用方法。

我发现，北斗导航系统可以帮助人们确定位置、规划路径以及提供准确的导航指引。

通过简单的操作，我能够获取精确的定位信息，并根据需要进行详细的路线规划。

2.3 对比其他导航工具在使用北斗导航之前，我习惯使用手机上的其他导航工具。

然而，在实际使用过程中，我发现北斗导航有许多独特的优势。

首先，与其他导航工具相比，北斗导航更加准确可靠，并且在信号弱的环境下也能正常工作。

四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）1995年，北斗导航工程启动不久，信号“快捕精跟”问题阻碍了北斗一号的工程进展。

三位博士还未毕业的20多岁小伙子王飞雪、雍少为和欧钢主动请缨，拿出了一套“全数字化”方案。

在团队的大力支持下，经过三年的克难攻坚，他们终于测试得到效果远超团队期望值的“快捕精跟”数据。

2006年，对北斗一号导航系统体制进行升级时，王飞雪团队大胆提出新的编码理论改造应用方案。

他们研制的抗干扰卫星载荷，性能指标大幅提高，在某区域卫星信号有效接收率从不足50%跃升为100%,抗干扰能力整整提高了1000倍。

2015年，北斗全球系统首颗试验卫星成功发射，高精度、抗干扰、抗辐照等技术性能再次获得重大突破。

2020年6月23日，第55颗北斗卫星环绕琼宇，中国北斗卫星导航系统完成全球组网，为世界贡献了全球卫星导航的“中国方案”。

今年5月4日，学校团委将组织开展“学习北斗精神，做新时代青年”主题活动，请结合上述材料写一篇征文，体现你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

四、写作(60分)(一)审题与立意分析(1)命題意图本题是依据高考“立德树人"的要求，精心设计的一-道富有时代意义、体现时下热点的材料作文题，具有鲜明的价值观导向。

今年是建党--百周年，学习红色精神，融入新时代，实现中国梦，是写作的现实背景；顺应时代要求，携手学生与新时代并肩同行，助力学生担负国家使命，是立德树人、培根铸魂的重要内容。

命题依据《中国高考评价体系》的要求，创设真实具体的情境任务，把写作和人生体验相结合，把任务指令和生活现实相结合，考查考生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力，在防套作和防宿构方面也进行了积极的探索。

(2)材料解读本题采用新材料作文题型。

作文材料以“北斗团队”三位时代青年参与北斗导航工程建设为主要线索，选取1995年至2020年26年间以王飞雪为代表的时代青年对北斗导航工程的参与及贡献作为主要内容，旨在引导考生学习北斗精神，争做时代青年，抓住时代机遇，主动融入国家建设，为国家现代化建设贡献自己的力量，以充分发挥作文命题在“立德树人”方面的积极导向功能。

考场作文写作指导：“每一颗都有自己的功用”【题目展示】阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。

整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【题目解析】此题的核心在于“每一颗都有自己的功用”这句话。

在材料中，这句话是陈述北斗卫星的运行状态，而在写作中我们则应将这句话迁移到人生、社会层面，进行哲理性的阐释。

我们应从理解“北斗卫星如何运行”，到思考“我们应该如何生活”，完成从事实判断向价值判断的跃升。

因此，我们下笔之前应回到材料本身，认真分析这句话的内涵。

材料有两句话，包含着由点到面的两层：第一层，讲北斗三号最后一颗卫星的成功发射对于北斗卫星导航系统全球组网成功的标志性意义；第二层则对北斗卫星导航系统进行了整体介绍，强调55颗卫星的作用。

如此可以抓住材料中的一对关系：单颗卫星与北斗卫星导航系统。

因此所谓“每一颗都有自己的功用”，应是针对全体而言的。

由此，我们应思考的是在社会中个体之于全体的价值。

个体之于全体，其数目是极少的，力量是极微弱的。

但是全体由个体组成，因而个体———无论是英雄还是凡人，都有他的功用与价值。

这让我们想到从古到今一系列宏大的历史变迁，其间既有名世者，也有无名者，他们同样“留取丹心照汗青”。

而在所谓“每一颗”中，我们尤其要注意到最不闪光的那一颗。

所以，就此题的语境而言，我们应格外注重思考平凡者、渺小者的价值。

在抗击新冠肺炎疫情的战役中，我们既应看到钟南山、李兰娟、张文宏这样的专家学者，也应看到那些无名的平凡英雄，譬如默默在一线工作的普通医生、护士，在基层社区从事防疫工作的社区工作人员、志愿者，还有那些奔波在街头的快递小哥……他们无不为中国的“抗疫”事业发挥了自己的功用。

教案高灵敏度导航信号的快速捕获和精密跟踪技术持续开展研究。

课文是徐颖在“2021科学跨年之夜”活动上的演讲，后来在《科普时报》上发表，收入教科书时又经过作者修改完善。

作者在演讲中讲述了建设“北斗系统”的背景、历程、原理和科技创新与应用情况，不仅表达了对北斗系统领先国际的赞叹，也流露出对北斗系统自主创新、服务全球的自豪，既向读者普及北斗知识又以读者以精神的洗礼。

【贰·整体感知】1.字词检测2.速读课文，划分文章结构。

（1）引言（2）第一部分(“卫星导航必须自主”)（3）第二部分(“'北斗’建设三步走”)（4）第三部分(“'三球定位’原理”)（5）第四部分(“全面实现国产化”)（6）第五部分(“应用只受限于想象力”) 【叁·思考探究】1.阅读“引言部分”，主要内容是什么，有何特点?明确：首先指出“2020年，中国航天取得了一系列重大成就”(北斗系统收官之战尤为瞩目1983--2020)然后简要说明历经37年的努力，北斗系统组网成功并广泛应用。

特点：语言简明、充满自豪感。

2.第一部分“卫星导航系统必须自主”，为什么？先了解背景：简要介绍世界卫星四个导航系统，结合海湾战争,重点介绍美国GPS导航系统在军事和国防方面展现出的重大作用，对军事斗争产生的重要影响。

受美国GPS导航系统的影响，世界许多大国开始构建自己的“卫导系统”。

明确：原因：为了国家主权独立，所以研制具有重要性和必要性。

3.第二部分“北斗”建设三步走，是哪三步？解决了什么问题？明确：第一步：2000年左右建成的“北斗一号”系统，也叫做“北斗双星”系统。

解决有无问题。

第二步：2012年建成的“北斗二号系统，也叫做“北斗区域”系统。

第二步北斗二号系统为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时的服务。

第三步：2020年收官的系统叫做“北斗三号”系统，也叫做“北斗全球系统”第三步北斗三号系统"不仅是中国的'北斗'也是世界的"北斗"，突出了北斗系统在服务中国、服务世界方面的杰出贡献。

读懂北斗之星仰望天空，会发现每个人都有自己的北斗星，他一直陪伴在我们身边，不离不弃。

但是我们会不会一直向着它所指引的方向去前进遨游呢？《生命的北斗星》使我读后感悟最深，心情感到最深沉的一篇文章。

它所讲述的是在撒哈拉沙漠深处一片绿洲里的故事。

一群土著居民想越过沙漠，去体会外面的世界，几千年来，一次次不放弃的努力着。

但糟糕的是没有一个人走出去。

直到有一次，一位英国冒险家来到了这片绿洲，他很诧异为什么他只用三天就从外面走进来，而他们却办不到。

于是，冒险家想解开谜团，就让土著人准备好食物、骆驼，寻找走出沙漠的道路，他在后面观察。

结果土著人十五天没走出沙漠，又回到原地。

原来他们一走进沙漠就失去了方向，一直在原地打转。

冒险家告诉土著人，只要每天晚上朝着北斗星的方向走，不要偏离北斗星就走出去了。

结果三天，土著人就走出去了。

这篇文章让我懂得，人生中不管成就怎样的事业，都要先确定好目标而不被盲从。

在我们生活中，有很多的人在人生的“沙漠”打转。

甚至还有一些不如土著人的，连想走出沙漠的冲动都没有。

我们每天都以吃饭、睡觉来打发时间，常抱怨社会，，抱怨这些、那些不公平，在抱怨中碌碌无为的人，很少去想给自己的生命定位一个理想的高度。

为什么我们只困在自己的沙漠中的？原因就是当自己遇到困难和挫折时，只会把各种原因归于天、地，归于自己的命运不好。

很少去思————来源网络整理，仅供参考 1考自己做错了什么，始终围绕在沙漠里，不去寻找自己的北斗星。

读此文章使我联想起一个故事。

一位学生整日不学习，因上课偷看武侠小说被老师骂了一顿，“你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱，还耗费自己的青春。

如果你能考上大学，全世界就没有文盲了!”这句话刺激着这位学生。

后来他发愤图强，参加三次高考，分数一次比一次高，最后终于考上了大学。

而当他向那位瞧不起他的老师炫耀时，不幸那位老师去世了。

这个故事中老师并非真的瞧不起他，老师之所以这样说他，想刺激他的自尊心，寻找他的北斗星。

北斗牵着我的手500字读后感悟
《北斗牵着我的手》是一篇描写作者与北斗星之间深厚感情的文章。

在这篇文章中，作者通过讲述自己与北斗星的故事，表达了对北斗星的敬仰之情和对家乡的眷恋之情。

读完这篇文章，我有以下几点感悟：
1. 敬畏自然：文章中，作者将北斗星比喻为“指引方向的灯塔”，让我们感受到了自然界的伟大和神奇。

我们应该学会敬畏自然，珍惜大自然赋予我们的一切美好。

2. 传承文化：作者通过对北斗星的描述，让我们了解到了中华民族对星空的独特解读和丰富的文化内涵。

我们应该传承这些优秀的文化传统，让更多的人了解和认识我们的民族文化。

3. 热爱家乡：文章中，作者对家乡的眷恋之情溢于言表。

无论走到哪里，家乡的美好回忆和亲情都是我们最珍贵的财富。

我们应该热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

4. 勇于探索：作者在文章中提到了自己小时候仰望星空的好奇心和探索精神。

这种勇于探索的精神值得我们学习。

我们应该勇敢地去追求自己的梦想，不断地拓展自己的视野。

5. 感恩生活：文章最后，作者感慨万分，感谢北斗星给予他的指引和力量。

我们应该学会感恩生活，珍惜身边的一切，用一颗感恩的心去面对生活中的点点滴滴。

总之，《北斗牵着我的手》这篇文章让我深刻地感受到了自然的伟大、文化的传承、家乡的眷恋、探索的勇气和感恩的心态。

这些都是我们在成长过程中需要不断学习和体会的人生哲理。

北斗授时安全隔离防护装置技术要求及测试方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述北斗是我国自主研发的卫星导航系统，具备全球覆盖能力和高精度定位服务，被广泛应用于交通、农业、国防等领域。

随着北斗系统的日益完善和发展，对其授时安全隔离防护装置的技术要求也越来越高。

北斗授时安全隔离防护装置是保障北斗授时信号安全传输、确保系统正常运行的关键设备。

其主要功能是将北斗卫星发出的授时信号进行隔离处理，防止外部干扰和攻击对授时信号的破坏，从而保证北斗系统的可靠性和稳定性。

本文将分析北斗授时安全隔离防护装置的技术要求及测试方法，旨在进一步完善该装置的设计和研发，并为相关领域的工程师和研究人员提供参考和指导。

通过对授时安全隔离防护装置的技术要求的分析，可以确保其功能的完备性，提高装置在复杂环境下的工作效果。

在本文的后续章节中，将详细介绍北斗授时安全隔离防护装置的技术要求和测试方法。

其中，技术要求部分将涉及装置的结构设计、电气性能、抗干扰能力等方面；而测试方法部分将介绍对装置的抗振动、抗电磁干扰、抗高温等方面的实验方法和评估标准。

通过对北斗授时安全隔离防护装置的技术要求及测试方法的研究，可以为装置的设计制造提供指导，增强其在实际应用中的稳定性和安全性。

同时，本文还将对相关领域的研究现状进行介绍，为后续的研究工作和应用提供参考资料。

文章结构部分的内容可以这样编写：1.2 文章结构本文共分为三个部分，即引言、正文和结论。

在引言部分，将对北斗授时安全隔离防护装置技术要求及测试方法进行概述，介绍文章的目的，并给出整体的框架。

在正文部分，将详细讨论北斗授时安全隔离防护装置技术要求和测试方法。

在2.1节中，将重点介绍北斗授时安全隔离防护装置技术要求，包括要点1和要点2。

在2.2节中，将探讨北斗授时安全隔离防护装置的测试方法，包括要点1和要点2。

在结论部分，将对全文进行总结，回顾文章的主要内容和研究成果。

同时，给出未来可能的发展方向和展望。