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小学三年级英语上册全册教案(人教版)

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英语教案 Word文档

Un it 1 Hello 教学目标与要求： 1、 能听懂，会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I 'm…What'your name? My name '…并 能够在实际情景中进行运用。 2、 能够听说, 从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分

第一课时 一、 教学容与分析 1、 Let 'talk 本部分主要是会话学习。 通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景， 让学生在模仿、学习、 表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、 Let 'play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、 课前准备 1、 将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、 为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、 为Let 'paly中的游戏准备相应的道具。 三、 教学步骤 1、 热身(Warm-up ) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开 头的蝴蝶页 Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如 TV, CD, VCD, DVD，OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学 英语的兴趣和愿望。

2、 新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“ Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr …. (1) 、通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I'm…/HI, I'm… (2) 、教师可戴上 Sarah的头饰介绍Hello! I'm Sarah.并用同样方式介绍其他人物。

(3) 、让学生到讲台上来，戴上 Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I'm… (4) 、教师戴上 Wu Yifan的头饰说Hi! I'm Wu Yifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并 有意在分手时说Goodbye. (5 )、听录音来展示 Let'talk部分的教学容。 3、 趣味操练(Practice) (1) 、请戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站Word文档

在讲台前，另选一同学用眼罩蒙 住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说 Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说 Yes, I'm…如果猜错，要说No, I '…猜对得一分。 (2、、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音， 语调，特别是I'm的发音，应为/aim/不 能读成/em/. (3 )、玩Let 'play中的游戏"击鼓传花”。 4、 课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第 1部分练习。

5、 课外活动(Add-activities ) (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学容。 (2) 遇到老师、同学和家长时要用 Hello!/ Hi!打招呼；分手时要用 Goodbye./ Bye-bye.道 别。 第二课时 一、 教学容与分析 1. Let 'slear n 本部分主要学习 5个有关文具的词汇： pencil, pen, ruler, eraser 和crayon. 2. Let 'do

本部分通过 Show me your…的指令，练习并运用以上单词。 二、 课前准备 教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。 三、 教学步骤 1、 热身 / 复习(Warm-up/ Revision ) (1) 、播放英语歌 Hello ”的录音，让学生跟着录音演唱。 (2) 、请几个学生戴 Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候： Hello, Sarah! Hi, Wu Yifa n! (3) 、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字) 。 (4) 、将学生分组进行自我介绍。 2、 新课展示(Presentation ) (1) 、给学生出示文具实物，教新单词 pe n, pen cil, ruler, crayo n, eraser. 教师边教边作示。 如pencil —词，教师可通过实物或图片介绍新词， 带读并示，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。 (教学中，教师要特别注意crayon 及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行 教学。例如教eras er 一词，教师先示整个单词的读音，然后分音节请学生跟读 e-ra-ser,最后再让学生跟读整个 词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节 /rei/上。) (2) 、让学生听录音，跟读 Let' learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求 做到“眼到、手到、口到、心到”。 3、 趣味操练(Practice) Word文档

(1) 、游戏活动 A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选 手跑步，B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具 攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做 Let's do部分的活动。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 2部分练习

5、课外活动(Add-activities ) 听说、认读新单词 pen cil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。 第三课时 一、 教学容与分析 1、 Let 'make

本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学 生动用所学 语言独立做事情的能力。 2、 Let 'sing

通过学唱歌曲 Hello ”让学生复习和巩固所学的语言。 二、 课前准备 都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生 带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。 三、 教学步骤 1、 热身 /复习(Warm-up / Revision )

(1 )、复习上节课所学的文具。用"拍打图片” (Touching game )的比赛方法。 (2) 、用游戏"对号入座” (Matching game )来复习已学文具的英文名称。

(3) 、复习Show me your ••:教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做"小老师”进行 操练。 2、 新课展示(Presentation ) 教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作， 将整个制作过程呈现给学生。 3、 趣味操练(Practice) (1) 、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一 个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。 (2) 、让学生用Hello/Hi, I'm…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表 扬或适当的奖励。 (3) 、让学生跟随录音一起学唱歌曲 Hello.

4、 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 3部分练习。

5、课外活动(Add-activities ) 要示学生听录音，跟读并表演 A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。 B部分 Word文档

第一课时 一、 教学容与分析 1、 Let 'talk 本部分通过情景会话，让学生学习如何用 What 'your name?询问对方的姓名以及另一种表 达道理别的说法：See you. 2、 Let 'play 本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固 Let' talk中的会话，同时学习欢迎语 Welcome! 二、 课前准备 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有 本人姓名的头饰。

三、教学步骤 1、 热身 /复习(Warm-up/ Revision )

(1) 、唱 Hello ”歌 (2、、师生互相问候 (3 )、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍 2、 新课展示(Presentation ) (1 )、老师指自己的名卡说 Hello! I m Miss / Mr…然后用My name '… 再重复两遍自己的名 字。接着对一名学生发问 What'your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的 名卡，并用口型揭示他回答 My name '…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意 引导学生用 My name '…回答问题。 (2) 、跟读、模仿 What 'your name? 注意学生对 name的发音。 (3) 、教道别语See you.,告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。 (4) 、听录音来展示 B部分Let 'talk的容。 3、 趣味操练 (Practice )

(1 )、Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上 Let 'talk的对话。 (2) 、Let 'splay 中的游戏.

(3) 、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通 过问What 'your name?同学回答My name '…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。 4、 课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第 4部分练习。

5、 课外活动(Add-activities ) (1、、要示学生听录音，然后仿读课本第 4-7页的容并拌有动作表演。 (2、、鼓励学生用第4-7页所学的容与同学和老师进行交流。 第二课时 一、 教学容与分析 1、 Let 'slearn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇： school, bag, book, pen cil-case, sharpe ner. 2、 Let 'do

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活 动，让学

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PEP人教版小学三年级上册英语全册教案设计

PEP人教版小学三年级上册英语全册教案设计

PEP英语三年级上册教学设计Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。

教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。

学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。

可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。

引导学生自主学习"变要我学为我要学"。

教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。

教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。

最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

小学三年级上册英语全册完整教案

小学三年级上册英语全册完整教案

小学三年级上册英语全册完整教案一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够熟练掌握课本中常见的英语单词，如关于颜色（red红色、blue 蓝色、green绿色等）、动物（cat猫、dog狗、bird鸟等）、家庭成员（father爸爸、mother妈妈、sister姐妹等）的单词，要求能准确认读、拼写，并且知道其对应的汉语意思。

就像我邻居家的小朋友小明，他一开始总是把“cat”和“car”弄混，经过练习后就分得很清楚了。

2. 学生能够运用简单的英语句型进行日常交流，例如“This is my...”“I'm...”句型，在模拟的生活场景中可以正确使用这些句型来介绍自己或者身边的事物。

（二）过程与方法目标1. 通过游戏竞赛的方式，如单词接龙游戏，让学生在玩乐中巩固单词记忆，提高单词的反应速度。

就像我们上次在课堂上玩这个游戏，同学们都特别积极，为了不让自己组输，都努力回忆单词。

2. 借助角色扮演，让学生在模拟情境中运用英语句型进行对话练习，从而提高口语表达能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，让他们觉得英语是一门很有趣、很有用的语言。

每次看到学生因为学会了一个新单词或者能用英语说一句话而兴奋的时候，就觉得很有成就感。

2. 增强学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。

二、教学重难点（一）教学重点1. 词汇方面-本册书中的基础单词，如关于颜色（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物（cat猫、dog狗、bird鸟等）、家庭成员（father父亲、mother母亲、sister 姐妹等）的单词是重点。

这些单词在日常生活中经常用到，而且是构建英语句子的基础。

例如，在我教之前的三年级班级时，有个小朋友想要描述他家的宠物狗，但是因为不知道“dog”这个单词而无法表达，所以让学生熟练掌握这些单词很重要。

2. 句型方面-简单的日常交际句型，像“How are you?”“I'm fine, thank you.”“What's this?”“It's a...”等句型是重点。

人教(PEP)小学英语三年级上册Unit1HelloPartC教案

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Unit 1 Hello Part C 教案第一课时I .Learning contents.人教版三年级起始第一学期第一单元Part C 第一课时。

通过第一部分story time 的学习，让学生懂得能把英语灵活云用哪个到生活当中，本部分讲的是zoom 和zip 玩捉迷藏的游戏，最后两个互相介绍自己成为好朋友的故事。

n .Learning aims1. Know ledge aims.能理解故事的大意，并能认读zoom 和zip2. Ability aims.鼓励学生能在日常生活中，熟练地使用Guess!Great! 等短句。

3. Emotion aims 培养学生运用所学语言独立做事情的能力。

川.Important points and difficult points.1. 掌握Who' s there2. 掌握Are you tutu3. 在生活中熟练地运用IV.Teaching aids. 录音机、磁带、挂图V.Learning procedures.Step 1.Warming up presentationDaily talk.T: Hello!A: Hi!T: I ' m …Are you …？A: Yes/No,l ' m …T: Let ' s paly !Ok?A: Great!（用手势语言、肢体语言及语气告诉其意思）Step 2.Learning and practice.1. 听故事录音，让学生手指书上相应的图片。

听完后，让学生猜猜故事中各幅图画中对话的意思。

2. 通过投影和录音，让学生完整地将故事再听一遍。

听第二遍录音时，教师可将zip 和zoom 的面具戴在手上进行演示。

3. 再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。

Step 3.Consolidation1. Let ' s act鼓励学生扮演角色，进行故事表扬2. Play a game通过‘听音猜人“等游戏让学生自然习得语言Are you…? Yes/No.Step 4 Project运用1-3 单元所学句型及单词自编对话，并表演出来。

三年级上册英语教案人教版

三年级上册英语教案人教版

三年级上册英语教案人教版在语、数、英三门学科中，小学英语是设置最简洁的一门学科，在孩子上小学时，不少的家长总是认为英语难学，也知道英语对考学的重要性上，所以就肃穆仔细的让孩子在英语上下功夫。

今日我在这给大家整理了一些三年级上册英语教案人教版，我们一起来看看吧!三年级上册英语教案人教版1教学目标：1.学问目标a.能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词： red , yellow ,orange, blue, green, black, whiteb.学会运用句型： What colour is it ?It’s…Is it …? Yes/No.2. 情感目标对本课话题具有深厚的学习爱好，敢于开口，主动参加，乐于与他人沟通。

3.实力目标(1)培育学生的留意力。

(2)培育学生主动主动参加学习和大胆开口说英语的习惯。

重点难点：学生娴熟驾驭颜色单词，并能敏捷运用所学句型谈论生活中的颜色。

教具打算：1、多媒体课件2、自制单词卡片3、一些实物教学过程：Step One: Warming up(热身活动)1. Play a game.2. Let’s sing an English song.Step Two : Presentation and practice(呈现新语言学问和练习)1. Present a picture of the sun and ask pupils: What is it? What colour is it?2. Help students to practise the word: red.3. Present a pear and ask pupils: What is it? Is it red?4. Learn the word: yellow.5. Teach the rhyme: The pear is yellow.6. Mix red with yellow paints and help pupils recognize“ orange ”。