冀教英语四上Unit 3 Lesson 13 At School 习题1

cl_assr_oo_m sch_oo_ l
l_ibr_ar_y pl_a_ygr_ou_nd
I want to read a book . Where’s the _li_b_r_a_ry___?
Excuse me !
[ iks ]
A: Excuse me ! Where’s the __l_ib_r_a_r_y_?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
( A)3.—____ ? — It’s a library . A.What is it B.Where is it C.How are you
( C )4.— Excuse me , Miss Zhang . ______
— Here it is . A.I can show you . B. What is it？
C.Where is the library ?
Homework：
小组设定场景，运用所学 知识编对话并能够表演
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
B: I can show you . Here it is .
A: Thanks .
( B )1.— _____! Where is the library ?

教案：Unit 3 Lesson 13 At School一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的学校和课堂。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述人和事物的特征。

（2）能够通过图片和情景对话获取信息，提高交际能力。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 课题：At School3. 主要句型：What subject do you like? I likemath/science/EnglishDo you like? Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍自己的学校和课堂。

2. 难点：一般现在时的运用，能够正确描述人和事物的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放上一课的录音，让学生跟读。

（2）老师出示一些学校场景的图片，引导学生用英语描述。

2. 呈现（10分钟）（1）老师出示本课的生词卡片，引导学生朗读。

（2）老师用幻灯片呈现本课的主要句型，让学生跟读。

3. 操练（10分钟）（1）老师组织学生进行角色扮演，运用本课句型进行对话。

（2）学生分组进行练习，老师巡回指导。

4. 巩固（10分钟）（1）老师出示一些学校场景的图片，让学生用英语描述。

（2）学生分组进行对话，老师巡回指导。

六、板书设计板书课题：At School列出本课主要句型：What subject do you like? I like math/science/EnglishDo you like? Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。

2. 用本课句型写一篇关于自己学校的短文。

你的图书馆很棒！
--
Look, this is my playground.
看，这是我的操场。 你的操场很大！
--Your playground is great!
打扰一下：
---Excuse me哪儿？
Where is the computer room? ---I can show you. Here it is. 我可以指给你。 它在这儿。
Here it is ____________________.
看，这是我的学校。
--Your school is great!
你的学校很大！
--
Look, this is my classroom.
--Your classroom is great!
你的教室很棒！
看，这是我的教室。
--
Look, this is my library.
看，这是我的图书馆。
--Your library is great!
Lesson13 第13课
At school在学校
[sku:l]学校 [klɑ:sru:m]教室
[laɪbrərɪ]图书馆
where excuse great here
[pleɪɡraund]操场 [(h)wɛə]在哪里 [ɪkˈskjuz]打扰一下 [greɪt] 好极了 [hɪə]这里
--Look, this is my school.
---Thanks!
谢谢!
补全单词
1.cl_s_r_ _m 3.sch__ __l 5.e__ cu__ e 2.l_br_ _y 4.p_a_gr_u_d 6.sh__w
连词成句
1. is the room Where computer ____________________________? Where is the computer room 2. can you show I I can show you ____________________. 3. it is Here

教案：四年级上册英语教案_ Unit 3 Lesson 13 At School｜冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学的词汇和句型介绍学校的各个场所。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和介绍学校的场所。

（2）学生能够通过图片和文字材料，提高自己的阅读理解能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对学校的热爱和自豪感。

（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于开口表达的信心和勇气。

二、教学内容2. 句型：Where is the library? It's on the second floor. Where is the art room? It's on the first floor.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语介绍学校的各个场所。

2. 难点：生词较多，学生需要通过反复练习和运用，达到熟练掌握的程度。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带五、教学过程1. Prereading：教师通过提问引导学生思考学校中的各个场所，激发学生的学习兴趣。

2. Whilereading：学生听录音，跟读课文，教师提示学生注意生词和句型的发音。

3. Postreading：学生分角色扮演课文中的角色，进行情景对话，运用所学的词汇和句型。

六、板书设计1. 板书生词：library, laboratory, art room, music room, sports ground, pool, garden2. 板书句型：Where is the library? It's on the second floor. Where is the art room? It's on the first floor.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子，每个生词写5遍，句子写2遍。