学校简介
邓州市教师进修学校位于邓州市城东北角，从城东北过湍河大桥进入市区，经过编外雷锋团展览馆、范仲淹雕像、古护城河，向西300米就是“邓州市教师进修学校”。
邓州教育历史文化积淀厚重，地处鄂、豫、陕交界部位，居伏牛山之南，临汉水之北，是豫西南一座古老文明而又充满活力的新型城市。古称邓国，是世界邓氏起源；范仲淹在这里写下了留芳千古的《岳阳楼记》；医圣张仲景出生在邓州市的穰东镇；寇准曾经在这里任官；大哲学家、文学家韩愈和诗人岑参的祖籍都在邓州；康熙皇帝的老师彭始抟是邓州市彭桥镇人。现代名人辈出，革命先驱王庚先、曲剧皇后张新芳、著名作家姚雪垠、军旅作家周大新、钢铁战士武文斌都是邓州人；也不乏教育大家，《现代汉语词典》主编丁声树、教育家韩作黎都是邓州市人。现任国家副主席习近平的祖籍在邓州市十林镇的习营村；厚重的历史文化积淀孕育了现在的邓州教育。人们以先辈为榜样，鼓励子女成才，重视教育，更重视教师的教育，为邓州市教师进修学校的发展奠定了良好的基础。
一、学校性质
邓州市教师进修学校是经河南省人民政府批准成立的师范性成人中等专业学校，始创于1953年。现直属于市人民政府，由市教育局主管。主要任务是实施对全市中小学义务教育阶段的教师和校长的继续教育，为全市中小学校开展校本培训提供指导和服务，承担全市基础教育课程标准及教材教法培训，信息技术、现代教育技术和远程教育服务培训等。
二、办学方向
学校始终坚持“三个面向”和“三个服务”的办学宗旨；坚持“突出教师教育，联办高等教育，搞活职业教育”三教并举的办学思路；坚持“明确目标、找准位置、内强素质、外树形象、紧密配合、创新发展”的办学理念，立体发展教育教学培训工作，形成小实体大服务多层次培训格局，“以质量求生存，以服务求发展”，充分发挥学校一专多功能作用，为全市基础教育教学改革和社会经济事业发展提供人才支持和智力支持。
三、人才结构
学校现有教职工122人，在职71人，专任教师中硕士学历10人，本科学历51人，其中有高级讲师15人，讲师22人，有省教师教育专家1人，省学科带头人4人，南阳市学科带头人4人，骨干教师12人，市级名师2人。教师队伍专业涵盖了教育教学及文秘、法律、计算机、家政服务等十多个专业。
四、基础设施
学校占地面积1.5万平方米，建筑面积1.05万平方米，其中，教学办公楼一栋，实验与学生公寓楼一栋，教职工住宅楼一栋。学校分为教学办公区、学员生活区、学生运动区、教职工生活区，主要教学设施有多媒体教室6个，计算机教室2个，计算机130台，语音室1个56坐，常规试验和仪器室1个，标准教室、舞蹈练功室、画室、钢琴室等共12个。有容纳200人的大教室2个，同时拥有摄像机、DVD、电视机等现代化的教学设备。学校图书馆藏书3万册，并开设阅览室1个，订阅期刊杂志100余种。
五、学校管理
学校内设三室三科，即办公室、教科研室、纪检监察室、教务科、学生科、总务科和文科、理科、教心、体艺、信息技术五个学科教研室。
1、班子建设
学校班子结构合理，均大学本科毕业，具有高中级职称，懂业务善管理，具有较强的政策理论水平和实践经验。
2、队伍建设
重视教师专业化成长，在教师专业化发展上，创造性开展了“十个一”教师自我教育工程。即，政治思想方面选读一本好书，养成一个好习惯，树立一个好形象；追求一种新精神，达到一个新境界。业务技能方面，写一手好字，备一个好专题，讲一堂好课，学一种教育新技术，发表一篇好论文。积极组织教师参加校外培训，学习外地的先进教学经验，接受高层次的教育教学理论培训，力求用当今最先进的教育教学理念武装教师的头脑。
3、制度建设
学校始终坚持以德治校与依法治校相结合的管理模式，不断完善各项管理制度，实行规范管理。
学校在管理上采用了量化目标管理，制定了各项管理制度，如政治业务学习制度、校务公开制度、量化目标管理规定、职称评定暂行办法，教科研制度、教职工请销假管理制度和领导带班中层值班制度等。
六、教学工作
学校坚持“三教并举”。
在教师教育上，分师训和干训。培训形式采用集中面授、远程网络、送教下乡等形式。培训层次上，师训开展了中小学教师继续教育，中小学骨干教师、新教师、学科教师、班主
任、校本研修培训等；干训开展了中小学校长岗位、提高培训，教育后备干部培训及其它培训，如：政务、业务、后勤主任等培训；
在学历培训上，办有函授专科和函授本科。专业涵盖了语文教育、数学、英语、法律、经济管理、计算机、音乐、美术、体育等十多个专业；
在职业教育上，有工勤岗位培训、阳光工程培训等。
2002年以来，培训幼儿教师805人次；小学教师49852人次；初中教师13625人次；校长2322人次；学历教育培养1824人；其它12870人次。总计培训面达8.2万人次，为全市中小学教师更新了教育教学理念和教学方法，补充了新的知识，有力地促进了中小学教育的均衡发展，并为本地社会经济事业发展提供了人才和智力支持。
七、教学创新
在远程网络培训上，教育部办公厅关于组织实施“国培计划（2011）”——县级教师培训机构培训者培训中，我校荣获国家教育师范司培训先进管理团队奖；教育教学中创建的“基层点菜”、“优师下厨”、“送教上门”、“训研结合”的教学模式在全省推广。是全国唯一立项承担国家级教育科研课题的县级教师进修学校。
1、基层点菜
广泛征求基层教师的意见和建议，根据基层教师教育教学的需要确定培训的内容和专题。
2、优师下厨
在校内和校外选拔优秀的教师执教。
3、送教上门
对于偏远地区的教师、或者有特殊情况不能到进修学校接受培训的教师，我们派优秀的教师前去辅导。
4、训研结合
选择有代表性的中小学作为教师培训研究基地，领导和教师定期或者不定期到那里，同中小学教师一起研究中小学的教育教学，以及中小学教师培训。
八、教学研究
坚持科研立项，以课题研究推动教育教学，先后承担市级以上专题研究6项，其中《远程教育内容实用性研究》是唯一一个由县级教师进修学校承担的教育部立项的继续教育科研课题。2002年以来，获市级以上优秀成果奖45项，在有全国统一刊号的正规期刊上发表教
