从原型批评的视角看_小红帽
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原型批评理论分析灰姑娘原型批评理论分析灰姑娘⼀什么是原型批评及来龙去脉所谓原型批评简⽽⾔之就是从神话着⼿从宏观上研究⽂学艺术⾃⾝的内在类似性,即其程式、结构模式和原则,并从整体上探寻⽂学类型的共性和演变规律。
因此,原型批评也称神话批评。
原型批评是20世纪五六⼗年代流星于西⽅的⼀个⼗分重要的批评流派,其主要创始⼈是加拿⼤的弗莱。
⼀般认为,弗莱的原型批评理论有两个思想来源,⼀是英国⼈类学家弗雷泽的⼈类学,⼀是瑞⼠⼼理学家荣格的精神分析学。
荣格和弗莱分别在《论分析⼼理学与诗的关系》和《作为原型的象征》中界定了原型。
荣格称原型是反复发⽣的领悟的典型模式,是种族代代相传的基本原型意象。
他说,集体⽆意识的内容是原型或原型意象;从⼀个⼈出⽣开始,这种意识就潜移默化地影响着他的⼼理活动。
他把这种⼈的头脑中继承下来的祖先经验称作“种族记忆”、“原始意象”,或“原型”。
弗莱称原型为⼀种典型或反复出现的意象,原型把⼀⾸诗和别的诗联系起来,每个诗⼈都采⽤⾃⼰以为是创新或独特的意象。
原型可以是意象、细节描写(如四季的循环交替、⼈的⽣⽼病死等)、情节(如善恶⽃争)和⼈物4⼤类型。
⼈物⼜可分为善恶两类,善者还可细分为灵魂拯救者和⾁体拯救者,前者如上帝、耶稣、神职⼈员,后者是救⼈于危难之际的英雄好汉、智者、谋⼠,例如所罗门、罗宾汉、孙悟空、梁⼭泊108将、神化的诸葛亮等。
⼆⽤原型批评理论分析灰姑娘原型有强劲的继承性、传播性和⽆限⽣成转换性。
如同词语、⾳符和⼏何图形,原型在不断的组合排列中产⽣⽆穷的既似曾相识⼜陌⽣的语句、⽂章、⾳乐、图案和绘画。
《灰姑娘》是个很好的例⼦。
源于民间故事、神话的这个童话故事可考的可追溯到2500年前的埃及,如今流传在世界各地的《灰姑娘》竟多达700多个版本。
原型可以在神性世界、⼈类世界、动物世界、植物世界和矿物世界间⾃由转换。
任何地⽅都会存在灰姑娘这⼀形象,⽆论⼈还是物,当处在⼀个不尽⼈意的环境或者地⽅,都想尽快摆脱恶劣环境的枷锁,拥有嫦娥般的⾯庞,宫廷般华丽的陈设,皇上皇后及常⼈美满幸福的⽣活。
后现代语境下的《小红帽》故事改编作者:李琬瑶来源:《青年文学家》2017年第02期摘要:《最后的小红帽》是一部改编自经典童话《小红帽》的后现代主义风格电影。
影片的后现代主义风格主要体现在对不同类型电影元素的拼贴、传统文学形象的颠覆、哥特主义元素的使用以及主题的不确定性这四个方面。
除本片之外,在后现代主义的影响下还出现了其它小红帽形象。
由此可见,后现代主义的多元化、兼容性等特点已经深刻影响了当代童话改编作品的创作实践。
关键词:《小红帽》;《最后的小红帽》;后现代主义;改编作者简介:李琬瑶(1993-),女,汉族,陕西省咸阳市人,四川大学文学与新闻学院文学硕士在读,研究方向:比较文学与世界文学。
[中图分类号]:J9 [文献标识码]:A[文章編号]:1002-2139(2017)-02--02《最后的小红帽》(以下简称《最》)是由荷兰导演扬·高能于1996年拍摄的电影短片。
该片取材自经典童话《小红帽》的故事,并且其改编明显受到后现代主义思潮的影响。
分析《最》以及类似的《小红帽》故事改编,有助于理解后现代主义思潮如何影响具体的艺术实践活动。
一、《最》对《小红帽》故事的改编历史上《小红帽》故事的版本众多,其中格林兄弟的版本囊括了该故事的所有典型情节,故本文以格林版作为《最》改编的蓝本加以对比论证。
1、不同类型电影元素的拼凑詹姆逊认为:“今天,‘拼凑’作为创作方法,几乎是无所不在的,雄据了一切的艺术实践”[1]。
在这部时长仅26分钟的电影里,导演就完成了一次极富后现代风格的拼凑“盛宴”。
影片开头戏拟了迪士尼经典童话电影的风格,讲述发生在“很久以前”的故事。
而与迪士尼动画的温情风格不同,《最》的开头讲述了恐怖怪物的故事。
怪物由于嫉妒小红帽的美貌发明杀人机器杀死几乎所有的小红帽(科幻片元素)。
其中一位热爱芭蕾舞的小红帽在被怪物肢解双腿后失去跳舞能力,变成瘸腿老太太。
仅剩的小红帽对大灰狼一见钟情,在森林中以唱舞的方式向他表白(歌舞片元素)。
绘本解读方法探析——以《城市里的小红帽》为例2022版语文课程标准指出:“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线, 综合构建素养型课程目标体系。
”绘本图文并茂,是小学低年段学生尤为喜欢的读物,是识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动的极佳载体。
教师在绘本解读中应以语文课程标准为依据,“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习”。
《城市里的小红帽》是一个发生在城市里的新版小红帽故事,从故事中读者可以认识一个隐喻版的小红帽,探讨迷失与找寻的话题。
下面笔者将以这个绘本为例,结合郝广才老师的《好绘本如何好》这本书的介绍,探析绘本解读的方法。
一、从“技”到“法”《好绘本如何好》这本书中从绘本概念·体的架构、绘本元素·点的舞蹈、形式技巧·线的律动、内容手法·面的张力这四个方面解构绘本。
我们可以根据每个绘本自身的特点选择合适的角度进行解读。
《城市里的小红帽》这个绘本可以从故事、角色、配角、伏笔、道具、细节等方面去细细探究。
1.故事“绘本的故事并不只是靠文字来叙述,而是由插画和文字的组合共同表达。
”对于这个故事来说,当然也是不例外,每一页的字数都不多,有些页面甚至只有“啊”“哦”“嗯”这些语气词、拟声词。
还有些页面把文字图像化了,不规则地排列在页面上。
不管绘本以怎样的形式出现,图画都是不可或缺的元素。
根据研究,孩子在读故事时,有图片辅助,理解力能提高至两倍以上。
看着绘本上的一张张图画,孩子能自己拿起书本,徜徉在想象的国度里,因此,绘本由三个故事组成,一个图、一个文、一个文图交织组成,善于阅读的孩子能从中读出一个个立体的故事。
格林童话中的批判思维与思辨能力培养 作为经典的童话故事集,格林童话不仅通过各种离奇的故事情节吸引了无数读者,更是在其中渗透了批判思维和思辨能力的培养。本文将通过分析几个经典的格林童话故事,来探讨这些故事如何在读者中激发出批判思维和思辨能力,并对读者的成长产生积极影响。
故事一:《灰姑娘》 《灰姑娘》是一个广为人知的童话故事,讲述了一个出身卑微、经历了种种辛苦后终于获得幸福的女孩。然而,在这个故事中,读者可以看到灰姑娘并没有完全依赖外界力量的帮助,而是通过自己的努力和聪明才智逐渐改变了自己的命运。
这个故事激发了读者的批判思维,让他们思考一个个问题:为什么灰姑娘要遭受这么多的苦难?为什么她的继母和姐姐们对她那么冷酷无情?通过这些问题的思考,读者开始质疑社会中的不公平和虚伪。同时,灰姑娘的坚持和努力也激励了读者去思考自己应该如何面对困境和逆境,以及如何通过自己的智慧和努力改变现状。
故事二:《小红帽》 《小红帽》是另一个广为人知的格林童话故事,讲述了一个小女孩和一只善良的狼之间的故事。在这个故事中,小红帽不仅是一个发生故事的角色,更是具有独立思考和自我保护能力的形象。她敢于冒险,敢于和狼进行对话,同时也懂得保护自己。 通过阅读《小红帽》,读者开始思考如何判断和辨别来自外界的诱惑和威胁。他们开始思考小红帽为什么能够分辨出狼的真实意图,并且保护自己安全。这种思辨能力的培养对读者在现实生活中识别和回避各种潜在的危险起到了积极的影响。同时,这个故事也启发了读者有勇气去寻找真相,敢于对抗恶势力。
故事三:《睡美人》 《睡美人》是一则具有神奇色彩的格林童话故事,讲述了一个王国的公主因触碰陷入沉睡,只有真正的爱才能唤醒她。这个故事展现了爱的力量和冒险的勇气,同时也教育了读者有问题一定要勇于提问,尝试寻找答案。
读者通过阅读《睡美人》,开始思考爱的真正含义和力量。他们意识到爱不仅仅是浪漫的情愫,更是一种对他人负责任的态度和行为。同时,在公主陷入沉睡后,王国出现的种种情况也激发了读者的批判思维,他们开始思考为什么王国的人们都陷入沉睡,以及如何唤醒公主。
《小红帽》改编之我见作者:李传来源:《电影评介》2012年第02期[摘要] 近年来,越来越多的民间故事被搬上银幕,这些童话故事凝结着民间深厚的文化底蕴,包含着浓郁的情感因素,通过一代又一代的文化积淀,不失时机地以崭新的电影形式展现在大众面前,把我们带入那种浓郁的情感体验中,出色展现了童话故事的精髓与力量。
[关键词] 《小红帽》电影民间童话改编doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.02.027对于那些历经淘洗但依然焕发生机的民间童话故事,改编无疑是让旧有题材历久常新的内在动力。
《小红帽》这个伴随过无数人成长的经典童话可谓是家喻户晓,历久弥新。
但随着时代的变迁,她被赋予了更多符合时代思潮、人文价值观念和大众审美趣味的崭新内涵。
现在为大家讲述的是一个被搬上银幕的凝聚着更多戏谑与搞怪因素的“小红帽”,她出自美国导演之手,是一部充满现代气息的动漫电影,她与我们传统上耳熟能详的“小红帽”相比,无论是人物性格特征还是故事情节,都有了很大的不同。
一、新奇独到的改编这部电影以全新的视角诠释了小红帽,让小红帽的故事变得丰满离奇,却又充满了幽默感。
青春迷茫的送糕点的小红帽,身为记者而执着追求真相的沉稳大灰狼,喜欢极限运动却又要掩饰自己的超级点心师傅祖母,梦想成为演员的憨厚的伐木工等角色,让整个故事饱满而且丰富。
影片借鉴推理片的方法,通过各位涉案人物不同的回想画面,拼出了一个完整的事实,讲述了各种人物齐心协力共同破获一个专偷甜点店秘方的盗窃集团的故事。
经典童话故事被改编成一个集搞笑、悬疑、侦破、动作于一体的大杂烩,不同的角色通过不同的视角对相同的事件进行描述,想象力奇特丰富,情节紧凑,过程刺激,饶有趣味。
这部影片视觉上夸张前卫,各种画面被剪贴拼凑在一起形成电影的线索,各种富丽堂皇,惊心动魄的影像穿插出现,体现了现代高科技的高超数控声光影技术。
传统的童话元素在这里保留的并不多,故事中的人也被赋予现代化的职业和头衔,比如小红帽是空手道高手,大灰狼是记者,猎人是演员,老迈的祖母更成了一个冒险家,留恋于滑雪、冲浪、登山等现代运动当中。
106翻开西方经典童话故事的画卷,栩栩如生的女主人公的形象跃然纸上,她们都是集美貌与善良于一身,历尽艰险与磨难,最终以收获幸福的婚姻为结局。
然而,“小红帽”的故事中没有出现英俊的王子,也没有“最终过上了幸福的生活” 的结局,令人印象深刻。
根据人类学家杰米·特拉尼博士的研究,“小红帽”故事的流传不仅限于欧洲,在日本、中国、伊朗等国家均有类似欧洲“小红帽”的故事。
这些故事虽然是不同的文本,但是都有一个共同的原型,甚至可以追溯到公元前6世纪《伊索寓言》中的《狼和七只小羊》。
随着时间的流逝,有一些民间故事一代传一代,随着时间慢慢发生变化,以新的形象出现并流传至今[1]。
一、佩罗的《小红帽》1697年,佩罗出版《鹅妈妈故事集》,随即成为欧洲最流行的经典童话之一。
佩罗的故事集标志着童话故事已经正式登上了文学的舞台,《小红帽》是其中篇幅最短的一个故事。
有的学者认为《小红帽》源于14世纪法国和意大利农夫的口述故事、匈牙利的《皮洛斯卡和狼》以及东方的《老虎外婆》故事等。
佩罗的《小红帽》不是为儿童而写,而是当时法国沙龙文化的产物。
佩罗的改写删除了民间故事中的粗俗内容,以适合法国上层阶级的文化趣味,并迎合沙龙贵族仕女的期望。
“小红帽”在佩罗笔下是“秀丽”的、“绝世无双”的,她无论去哪都穿着母亲为她做的红色连帽披肩,“母亲疼她,外婆更是对她宠爱有加”。
美国学者Zipes 认为,小红帽是一个娇生惯养的女孩子,被宠坏了的女孩子必将招致野狼(男性)的侵害[2]。
当小红帽在森林里遇到野狼时,她没有任何防备,轻易地相信了野狼。
在到达外婆家后,虽然小红帽被野狼沙哑的声音吓了一跳,但她一厢情愿地认为是因为外婆感冒了。
直到她脱下衣服,爬到床上,才惊讶地发现:“你的手臂那么粗”“你的大腿也好大”…… [3]外婆种种“异常”的表现并没有使小红帽提高警惕,最后被野狼无情地吞噬。
佩罗在故事的末尾添加了“教训”,一方面使故事的意义更加丰富,另一方面使故事的道德教化功用更加明显。
《小鬼当家》小红帽故事的当代演绎 关键词:小红帽母题链《小鬼当家》当代演绎 《小红帽》的故事最初源于法国民间故事《外婆的故事》改编而成,自问世以来便为人们熟知,流传过程中衍生出诸多版本,目前已知最早以文字形式出现的《小红帽》版本被法国17世纪著名作家夏尔·佩罗收录其文学集《鹅妈妈的故事》中,故事以悲剧结尾。19世纪格林兄弟通过收集整理各个版本对小红帽故事进行了改编,并对结局进行调整,小红帽与外婆被猎人所救。当今,各种数字媒介已经成为传统文化传承与传播的重要载体,民间文学题材是其取之不尽用之不竭的文化宝藏。然而,受各种思潮运动的影响,民间文化未得到真正有效的利用。影片《小鬼当家》对民间童话故事《小红帽》故事母题链的借用,正是对民间文化的有效利用。格林兄弟的《小红帽》主要讲的是小红帽在去外婆家的路上落入狼的陷阱,导致外婆和自己都被狼吃掉,最终被勇敢的猎人所解救。电影《小鬼当家》的情节设置便是借用“小红帽”故事的叙事框架结构。在新媒体时代下,影片《小鬼当家》立足于当代民众的生产生活,以一种真实而又轻松愉快的形式创造出用以娱乐大众的文化形态,潜移默化地影响了在社会文化生活中并身为社会文化生活中的导演、观众,对今后电影的创作与电影的欣赏必然产生巨大的影响,同时也展示了传统民间文化在大众传播下的新形态。
一.《小鬼当家》对小红帽故事母题链的借用 《小鬼当家》是导演克里斯·哥伦布的一部家庭喜剧电影,主要讲述的是,调皮捣蛋的凯文因为喜欢的披萨被吃而弄倒牛奶打湿护照,妈妈将他关在楼上作为惩罚,第二天家人前往法国欢度圣诞,仓促中把凯文遗忘在家,而凯文在他们赶回之前,先是外出遇见伪装的盗贼友善打招呼,盗贼哈利的金牙引起凯文注意,凯文逃跑,接着在盗贼企图盗窃他家财物时与盗贼斗智斗勇,最终凯文战胜了盗贼并将他们绳之以法。从这部影片中我们可以清楚地看到《小鬼当家》总体上符合对“小红帽”故事母题链的借用。首先是随着社会的发展以及受众审美观念的转变,民间文化的传统以一种崭新面目出现在现代人生活中,影片中的反派角色由动物转化为实际生活中的人,但他们仍具有很强的掩饰性,盗贼哈利与马文因偷完东西关水问题发生争执,开车险些撞上回家路上的凯文,化险为夷后哈利与凯文友好打招呼并祝福凯文,扮演成一位友善叔叔的角色,具有一定的伪装性,但哈利的金牙很快引起了凯文的注意。其次孩子与坏人的较量,沿袭了小红帽与恶狼的对立,盗贼哈利与凯文晚上到凯文家偷东西,通过“打探”,他们发现只有凯文单独在家,便开始肆无忌惮的商量如何教训凯文,这里实际上已经展现出凯文的生命受到危险。最后无论是格林版的《小红帽》还是影片《小鬼当家》均以大团圆结束,《小红帽》中恶狼自食恶果,《小鬼当家》以犯罪分子被绳之以法结尾。当然,尽管《小鬼当家》沿袭了“小红帽”故事的叙述模式并进行现代化的改编与加工,实际上还是立足于文化大系统中的民间文化,从民间文化中汲取养分进行改造和创新,将传统民间文化与现代精神有机结合,凸显出民间文化的人文内涵与人文价值。
浅析安吉拉卡特的女权概念本文通过解读安吉拉·卡特改写的童话故事《小红帽》,从女性文学批评的角度,论述了作品中的女性文学的现代意义及其魅力。
作者通过对传统童话的颠覆,打破了传统二元对立的模式,从故事的道德主题和具体细节重新展现了西方女性主义对女性形象与地位的认识,探索了最终男女平权的新女性主义文学的发展方向,塑造了现代女性的新形象。
安吉拉·卡特女性文学批评童话颠覆安吉拉·卡特是一位英国女作家,她的作品文体繁杂,题材多样,她是20世纪文坛上值得研究的重要作家之一,也是当代英国文坛典型突出的女权主义作家之一。
她擅长把哥特小说、魔幻现实主义手法、童话故事、女权主义观点和社会现实结合起来,并利用自己丰富的想象力,把经典的故事进行颠覆和改写,达到传统形式和现代意识的完美结合。
她尤其喜欢对经典的童话进行改写,正如“从西方女性主义文学批评的观点来看,童话故事所发现的是适应男性统治的社会道德观,因此不可避免的带有传统男性价值观的烙印。
”童话中的女人总是扭曲的,被动的等待男子的拯救,没有独立的思想和人格,只是隶属于男子的客体。
经典的童话中男女形象的刻画固定的模式表现为“男子优越,女子卑劣;男人主动,女人被动;男人咄咄逼人,女人温顺;男人是虐待狂,女人是受虐狂。
”为了消解和颠覆这一格局,揭露童话的伪善性,卡特改编童话故事的内容贯穿女权主义思想,同时注入浓烈的哥特式小说的恐怖对经典童话进行改写。
卡特在改写的过程中始终遵循三个原则:修正现有权利倾向,让边缘任务中心化;否定原作中对某一个人物的传统定义而赋予人物以新的形象;强调女性的主观能动性。
童话把男权价值观念和道德标准植根于女人的头脑,从而达到规范女人的行为目的。
卡特反对大男子主义,男权思想,对女性问题尤为关注。
《与狼为伴》中尤其突出其女性主义特色,女性主义即指针对女性自始以来的不平等地位和两性伦理问题所发起的政治运动。
“女性主义”的萌芽,最早出现在贵族社会与中古女修道士的作品中,她们企图借由女性和圣母所象征的慈悲和爱欲精神,来强调女性也有其精神层面,而不是男性欲求下的客体。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “小红帽”,百变的性与道德 作者:凯瑟琳 来源:《齐鲁周刊》2013年第35期
1697年一个穿红色连帽披肩的小女孩,在森林里遇见一只狼之后,就在各个时代幻化出不同的角色:
她是被保护、被训诫的纯洁女孩儿;却又曾经勾搭大野狼;或摇身一变在好莱坞夜总会大跳艳舞;搽蜜丝佛陀口红,喷上香奈儿五号香水,开红色敞篷车,到处卖弄风情;甚至掏出武器将危害她的家伙干掉……她的演技毫不含糊,她永远是世人心目中的百变女主角——小红帽。
一则看似简单的童话,为何引起文人、艺术家、心理学家、民俗学家、女性主义者、广告人等诸多人们的兴趣,不断地在各种媒体上被改编再造?
探索她得以一再投胎转世的因素,不是为了探索宇宙的真理,而是为了证实人类的真理是怎么变迁的。
“小红帽”,道德观演变的入门教材 一个女孩、一只狼在森林里相遇。谁不知道小红帽?但大部分人不知道这个故事并非如他们所想象。
数百年前,《小红帽》曾经是成人之间流传的色情故事,与我们今天所听到的内容大异其趣。几百年来,小红帽的剧情不断被改变、伪装。直到最近几年,它才变成我们熟知的童话故事。不可避免地,这故事已变成一种工具,用来灌输给人们合乎时代架构的性道德观。说故事的人意识上和潜意识里都密谋操纵,借此故事暗指妇女勾引男人、男人强奸处女,或年轻女郎迈入少妇的过程。从结构学的观点来看,这个阴谋极其浅显。相反之物两两对立——善良与邪恶、野兽与人类、男人与女人。女主角克服这个冲突的手腕如何,将决定她的命运。因此随着时光移转,小红帽的故事已俨然成为学习基本道德的入门书。
女主角遇到野狼,这只狼躲在小红帽外婆的床上。故事最早的版本是小红帽脱光衣服,躲进棉被和野狼一起睡觉,然后遇害。而结局的韵文警告年轻的女子当心,因为郎心可能是狼心,“狼”这个名词后来逐渐广被运用,至今依旧普遍用来意指色狼。这个故事后来的版本改为有一位善心的猎人或樵夫前来搭救小红帽,这样的剧情灌输一个修正版的道德观,就是好男人可以拯救妇女免受愚蠢之灾。男人的刀或剪刀会剖开野兽的肚腹救出女人,仿佛拯救女人走出梦魇,重获机会步上正轨。现代版的《小红帽》附和最古老的民问传说版,描述小红帽最后是自行脱险,这情节不啻是教导女人可以拯救自己。她随身携带剪刀,或用巧计欺哄野狼,甚至以打斗征服它。1996 年出品的美国电影《高速公路》(FreeWay),剧情就是以小红帽的故事龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 情节为底本,叙述一位穿着红色皮夹克的女孩,单枪匹马将趾高气扬的男人(狼) 搏倒在地,然后杀了他。此外,还有一些现代的版本叙述小红帽杀了猎人、樵夫,或樵夫杀了小红帽。说故事的人显然比较不受好色的野狼困扰,却对施恩的拯救者和必须好好照顾的女主角大伤脑筋。
从“小红帽”的三个故事版本谈结尾的意义孙尚前(浙江师范大学人文学院,浙江金华321004)摘要:本文以贝洛版、格林版的《小红帽》和芭芭拉·G·沃克的《小白帽》三个故事作为版本取样,主要采用罗兰·巴特的可读性和可写性的理论,对源于同一故事的不同结尾的意义进行阐释,认为结尾的差异关乎文本对读者的定位,并且进一步探讨了结尾的可读与可写的相对性问题。
同时对结尾所含的意识形态也做了简单的分析。
关键词:小红帽;结尾;可读性;可写性;意识形态“小红帽”的故事随着不同的时代而有不同的改写,这些改写的版本,不仅表达的方式各有差异,所含蕴的意义也不尽相同。
从凯萨林·奥兰丝妲(Catherine Orenstein)的论著《百变小红帽》,我们大抵可以知道小红帽的故事在西方文化语境中的演变。
这些变异的故事有着不同的结构,更有不同的结尾。
从结尾来探索小红帽故事的变异性,似乎也就成为一个可加以选择的课题。
因此本文试图从可读性与可写性的角度来谈小红帽故事结尾的意义。
本文只选取三篇作为样本来分析,即贝洛版与格林版的《小红帽》和芭芭拉·G·沃克(Barbaba G.Walker)的《小白帽》。
取样虽然有限,但是就其结尾来说,我们仍然可以从三个版本看出一些明显的问题。
一《小红帽》的文本结构及其结尾《小红帽》这个看似简单的童话故事之所以引起如此多的关注,产生如此多的版本,与它的结构关系颇大。
阿尔奈《民间故事类型》说:“任何类型的故事都可能有数不尽的变异版,以致故事源源不绝。
好比更换主角的服装,随即产生新的主题,却没有改变故事的主结构。
”[1](p.267)《小红帽》的衍生正符合其所说的情形。
以下,我们先以普罗普的叙事学理论来梳理一下贝洛版和格林版的《小红帽》叙事结构:1缺席:小红帽从家里面出来去外婆家4侦察:小红帽遇到野狼5弃守:小红帽同狼说她要到外婆家去,并把外婆家的地址告诉了狼作者简介:孙尚前(1981-),女,辽宁朝阳人,浙江师范大学人文学院在读硕士研究生,现当代文学专业,儿童文学方向。
哈克在自然美景中惬意的旅行宣告结束,汤姆预期的冒险取乐的愿望也得到了满足。
汤姆的冒险理想与世俗社会紧密相连,因此世俗性变成了一股力量把哈克从自然浪漫之旅中拉回了世俗社会。
与《汤》中所具有的浪漫精神一样,汤姆冒险的回环模式在《哈》里面被充分利用,它作为一种控制力量把哈克的冒险故事最终规范在儿童历险记的范畴下,即使作者已经给这个故事赋予了太多的社会讽刺与批判。
在旅途中哈克目睹了太多丑恶和伪善,如凶杀、诈骗,这些都超出了一个孩子的理解力。
不过,尽管哈克从未受到过正当教育,但他的本质是善良的。
同其他孩子一样,他敬畏上帝而且害怕被送到地狱。
尽管如此,在危急关头他还是决心拯救吉姆,宁愿下地狱。
正是在此刻哈克超越了圣彼得堡社会的伪善的道德,在那里他曾被灌输所谓的真善美。
也正是这一决定使得这本小说有失去儿童小说简单性的危险。
哈克一旦决定拯救吉姆,他就背离了当时的社会道德准则。
哈克在危急关头出于良知做出的决定使他陷入被孤立的危险境地,而这个结局恐怕不是马克・吐温想要的。
千钧一发之际汤姆发挥了润滑剂的作用——防止哈克和小镇居民发生道德冲突。
按哈克的计划,黑奴吉姆会被偷偷地放走,这样哈克就要面临失掉人心的危险。
而汤姆使帮助吉姆出逃的计划更加精彩,他的计划中包括法术、散发匿名信等等。
他们在出逃时惊动了村民,汤姆为此腿上挨了一枪。
把简单的事情复杂化,把自己塑造成英雄并备受人们关注是汤姆的套路。
这一次,他又成功了。
他不仅成了英雄,还让拯救吉姆的企图被人们当作小孩过家家的游戏忽略了,与此同时,哈克也轻易地得到宽恕。
如此一来,汤姆把哈克从小镇人的道德孤立中解救出来,帮助他回归到社会。
《哈克贝里・费恩历险记》是一本儿童读物,它不可能允许自己的小主人公长久地漂游在社会之外,所以哈克最终不得不回到文明群体中。
无可否认,小说中的社会批判是它成为一部伟大的美国小说的重要因素。
但是,要成为一部好的儿童作品,它还必须遵循一些规则。
很难想象,如果马克・吐温让他的主人公永远背离小镇故乡,会对读者们,尤其是小读者们产生怎样的影响。
它毕竟是一部儿童读物,要供人们消遣,《哈》中汤姆的角色便负有擦去小说过于沉重的社会批判的痕迹,并把它框入儿童读物的范畴里的作用。
因此,对汤姆的性格应该进行重新评价,这不是一次失败的性格描写,而是行之有效的叙事技巧。
武永,女,1980生于湖北洪湖,现任教于北京邮电大学民族教育学院。
谭胜方,女,1983年生于湖南株洲,现任教于外语教学与研究出版社。
从原型批评的视角看《小红帽》故事的产生和演变■ 张 帆《小红帽》的故事是童话世界里的瑰宝。
经过了三百多年的流传它已成为了世界人民最熟悉的童话之一,其中德国格林童话的版本和法国夏尔・佩罗的版本是流传最广泛的,但很少有人知道这个故事的原始版本和演变过程。
本文利用心理学大师卡尔・荣格的原型和集体无意识理论从全新的角度诠释了其发生和发展的心理根源。
原型与集体无意识学说:原型批评是20121世纪西方文学研究和文学理论研究中比较盛行的一种文学批评模式。
它源于当代人对人类的早期文化和原始思维以及人类的共同心理结构的研究。
荣格认为原型是反复发生的领悟的典型模式,是种族代代相传的心理积淀。
而集体无意识的内容是原型或原型意象:具有一个人从出生开始影响他心理活动的潜在意识,也具有从祖先那里继承下来的“种族记忆”和心理经验。
这种心理经验被赋予了神话的形式,其中包含众多的原始意象。
“每一个意象都有着人类精神和人类命运的一块碎片。
都有着在我们祖先的历史中重复了无数次的欢乐和悲哀的一点残余……”所以加拿大学者诺思罗普・弗莱说,原型最基本的模式是神话。
神话是其他文学模式的原型。
他把文学称作是“移位的神话”,认为各种不同的文学形式只不过是神话的延续和演变,使之在现时的社会中更加的合情合理。
故事的原型与心理根源:长期以来,民俗学家、人类学家以及历史学家都认为《小红帽》故事的情节可以追溯到原始人关于日出和日落的古代神话。
小红帽的红斗篷象征着太阳,而狼则是黑夜的拟人表现。
传统的曼尼奇神话中就有黑暗要吞噬纯洁的基督女神的传说。
那么这样的故事原型又怎样演变成了脍炙人口的《小红帽》故事呢?我们可以从荣格的经典著作《原型与集体无意识》中探求到这个故事发展演变的心理根源。
荣格在书中提到自己在非洲爱利根山上发现原始部落里有一种类似于泛神崇拜的乐观主义,但这种乐观的情绪在晚6时至早6时却戛然而止了。
取而代之的是恐惧。
夜晚的黑暗造就了恐惧的源泉,因为白天所见不到的蛇和猛兽在夜晚却蛰伏在每条路边。
在原始人的世界里,黑暗带来了一系列的危险。
寒冷,盲目以及被野兽吞没的威胁使他们对黑暗的恐惧演变成了一种无意识的原始的心理压抑。
当太阳落山的时候,这种无意识的恐惧逐渐滋生。
由于天文知识的缺乏,他们所有能想到的就是太阳被黑暗吞噬了,所以他们创造了最早的太阳与黑夜的神话原型,并使这个原型存在于集体无意识当中而代代相传。
因此神话是原始人面对神奇的自然力量所创造的原型。
这种自发的无意识的表达形成在他们的意识里,使他们找到了输出这种心理经验最好的方式。
正如荣格说原始人的头脑里并不是创造了神话而是经历了神话。
随着语言与意识的发展,原始人不再局限于创造一种类型的神话,而学会用不同的比喻来描绘从前的原型。
比如太阳常被喻为上帝、女神、狮子、国王或者能主生死的力量。
他们把这种拟人化的原型意象口口相传并散布到世界各地,使之适应各地人们的习俗和口味。
这也是为什么中国南方也出现了类似《小红帽》情节的“虎姑婆”故事的原因。
这些神话也就是弗莱提到的能适应现实的“移位的神话”。
这些“移位的神话”更广泛的流传是在原始人搬出森林,建立村庄之后,当他们不必住在洞穴并为野兽袭击担心时,黑暗就不再是他们最大的威胁了。
平静的村落生活使他们对深山老林充满了敬畏和好奇。
由于不满足于讲述祖先流传下来的故事,他们加上了对神鬼的迷信崇拜,创造了一系列更离奇的传说。
于是就有了树精、虎姑婆、狼外婆、熊奶奶等形象和民间故事。
这些形象和情节造就了《小红帽》故事的原始形态。
故事的创作发展与其心理根源:随着社会的形成和发展,人们的生活越来越远离森林。
人们的内心也不再对森林感到恐惧。
社会的日渐复杂使人们越来越意识真正的威胁来自于日常的生活。
狼人、妖怪和树精失去122了它们原有的恐怖意义而更大程度上成为了用来警示人的比喻。
弗莱曾说过:“魔鬼意象的一部分中心主题是用来讽喻。
丰富的艺术表现暗示着对现实生活的模仿。
”既然可以把森林比喻成社会,那么狼及其他野兽也就顺理成章地成为生活在社会中的一部分人的写照。
17世纪晚期,法国著名的多产作家,宫廷诗人夏尔・佩罗结合法国民间流传的《外婆的故事》创作了流行于上流社会沙龙的成人童话《小红斗篷》,拟人化地用狼外婆来讽喻风流倜傥,欺骗少女贞洁的色狼。
显然,身为沙龙常客的佩罗对骄奢淫逸的法国宫廷里的猎艳高手们再熟悉不过了,所以他以比喻的手法警示年轻女子提防陌生人的引诱是有其现实意义的。
直到现在,欧美人仍用“她遇见狼了”的说法比喻少女的失贞。
随着维多利亚核心家庭的出现,儿童文学成为真正意义上的教育儿童的书籍。
作为大学者的格林兄弟删除了法国版《小红帽》中暗示性道德的情节,让才智更加杰出的母亲劝告其不要离开正路(佩罗版中无此劝告)。
而且故事中的猎人也暗示了父亲的权威形象——出面拯救。
从此《小红帽》的故事从性寓言转为了家庭寓言。
这个故事之所以能传遍欧洲经久不衰,一方面是由于其传达了维多利亚时代女性应循规蹈矩的讯息,顺应了家长们的需求;另一方面也是由于其符合儿童的心理诉求。
许多心理学者认为神话和童话来源于成人或孩子们的梦和白日梦。
内心的自我审查和对敌人的征服欲望在潜意识中影响着我们的梦,尽管我们并不能控制梦什么。
心理学大师弗洛伊德是梦与无意识研究的泰斗,他研究的著名“狼人”案例为《小红帽》故事的广泛传播找到了心理依据。
“狼人”其实是俄国的一名贵族。
这个病人小时候总梦见一群白色的狼坐在树上,从此他经常焦虑恐惧不能自拔。
经过弗洛伊德对他的精神分析,我们发现“狼”的形象不过是父亲的一个替代者。
父亲权威严厉的形象和“慈爱的责骂”,甚至拥抱时多次说出“我要吃了你”的玩笑话无不引发了孩子心底的恐惧。
于是梦成了他传达恐惧的最好途径。
当然除此以外,弗洛伊德在许多文章中引用这个案例还阐述了幼儿的性幻想和俄狄浦斯情节等等,但我们可以从中看出对父亲的恐惧已经构成了幼儿在家庭中主要的恐惧来源。
正是因为《小红帽》的故事从某种程度上满足了儿童在无意识中的这种心理诉求,它才能在儿童中得到普遍的认可和喜爱。
有些学者认为,亚当夏娃的传说是人类说故事的起源,甚至有人提出“神话基因说”,即故事一旦说出,就会传遍整个世界。
荣格派心理学家则相信“多元发生说”,即认为全球各地的民间故事雷同,乃是因为出自人类有共通的经验。
这种经验具有无限共时性与恒久历时性,是由人性激起的全人类共同的梦想和象征符号,荣格称之为“原型”。
《小红帽》故事的原型正是这样随着时代的变迁演变成了符合各个时代人们心理诉求的故事。
直到现在以这个故事为蓝本改编的小说、电影和广告仍在世界各地出版和上演着,并逐渐出现许多女性主义和离经叛道的版本以满足现代人的心理诉求。
但这个故事的核心内容就如荣格所说的“种族记忆的密码”一样没有改变。
在几个世纪的传讲过程中,无论其传统和道德意义怎样被挑战,这个童话所蕴含的故事核心与心理积淀仍会像文化基因一样代代相传并受到人们的喜爱。
[责任编辑 毅 剑]张帆,现供职于辽宁科技大学外语学院。
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