2019-2020学年度小学五年级下册政治思品第一单元 成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐人教版复习巩固四十五

生活中的快乐教学目标：1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。

教学理念：让学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。

让学生之间进行互动，相互启发，相互碰撞，以达到不断提升对问题的认识水平。

教学重难点：理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。

教学过程：第一课时感受快乐在我们的生活中,处处可以感受到快乐。

当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。

快乐是好心情，快乐是一种感受。

活动一：多变的情绪1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐事情告诉小伙伴们。

（小组交流）2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作都没有心思……）你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化)活动二: 快乐驿站1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。

2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。

活动三：找寻快乐1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。

现在让我们来寻找快乐。

2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。

给大家五分钟，小组交流。

全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？（1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。

活动一：多变的情绪
• 1.想想上周什么事情使自己感到快乐，当 时的心情怎样？什么事情使自己不快乐， 当时的心情又是怎样的？你自己是快乐 多一点，还是不高兴的多一点呢？请制 作一张心情卡。
• 2.大家以小组为单位，在组里和同学们说 说自己的心情故事。
这是我校综合实践课上孩子们用下列方式表达在 学习上的快乐。
请看我校综合实践课上在小组内交流、分享快乐：用自 己的方式表达快乐的心情，并能感染其他同 学，使班上的同学感受到快乐。可以讲笑话， 唱一首快乐的歌，以角色扮演的方式，表演 自己在生活中遇到的快乐的事等。
活动三：寻找快乐
• 1.在小组内交流一下自己，家人，邻居往 日或今天的快乐。
• 2.结合自己的生活体验，说说快乐的情绪 给我们的生活带来了什么好处？在愉悦 快乐的心境下学习，做事有什么感受。
课堂巩固
• 我们如何做才能让自己，让家人，让他 人获得更多的快乐？
课后活动要求 ：
• 制作一颗“快乐树”1、请同学们在各自的 “心语卡”上记录下各自的快乐感受;2、这 种感受可以是一张笑脸，一双迷人的眼 睛，也可以是一幅幅快乐的绘画小作品， 也可以是一句关于快乐感受的小句子， 如“快乐就像妈妈的怀抱，让人温暖”等 (可以是名言，也可以是自己想的)。
送给同学们一句布雷顿的名言
• 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆 品。

第一单元成长的快乐与烦恼(一)生活中的快乐教学目标：1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。

教学过程：第一课时感受快乐在我们的生活中,处处可以感受到快乐。

当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。

快乐是好心情，快乐是一种感受。

活动一：多变的情绪1. 上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。

（小组交流）2. 谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思……）你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站1. 让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。

2. 让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。

活动三：找寻快乐1. 大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。

现在让我们来寻找快乐。

2. 师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。

给大家五分钟，小组交流。

全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？（1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。

（2）上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。

最新教育资料精选 1 / 9 政治思品五年级下册第一单元 成长的快乐与烦恼人教版课后练习 第1题【单选题】 快乐是：( ) A、把别人打了后 B、取得成绩后 C、把别人的东西拿到手后

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第2题【单选题】 锻炼身体要： ( ) A、持之以恒 B、感觉累了就不用锻炼了 C、可以三天打鱼两天晒网

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第3题【单选题】 什么样的人最快乐： A、事业有成 B、有钱有地位 C、心胸豁达

【答案】： 最新教育资料精选 2 / 9 【解析】：

第4题【单选题】 学习遇到困难可以： A、能放弃就放弃 B、决不轻言放弃 C、算了，找同学抄一抄答案

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第5题【多选题】 快乐是：( ) A、辛勤劳动后 B、把别人的作业抄袭后 C、看到丰收的成果后

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第6题【多选题】 班级比赛取得成绩;( ) A、我很快乐 B、王刚很生气 C、小军说很高兴 最新教育资料精选 3 / 9 【答案】：

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第7题【多选题】 下面快乐的事是：( ) A、帮王奶奶干家务活 B、捡到十元钱去买了零食 C、解决一道难题

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第8题【多选题】 下面不该有的烦恼是：( ) A、别人没有听到说什么，认为不理自己 B、别人说话认为在讲自己 C、考试没有考好

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第9题【多选题】 我的烦恼： ( ) A、妈妈不让看电视 最新教育资料精选 4 / 9 B、作业太多了 C、我的个子长不高

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第10题【多选题】 人应该是：( ) A、永远快乐 B、有时候快乐，有时候烦恼 C、时时刻刻有烦恼

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第11题【多选题】 排除烦恼的方法：( ) A、听音乐 B、做自己感兴趣的事情 C、找同学理论

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第12题【填空题】 坚强的______?不是与生俱有的，需要我们不断地从一点一滴做起。 最新教育资料精选 5 / 9 A意志品质 【答案】：