第 1 页 共 19 页 初中八年级的语文教案
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第 1 页 共 49 页 初中语文八年级教案
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第十课 我爱塔里木教案
教学目标1.通过学习课文，了解有关有关民族团结方面的实例，体会作者对塔里木人的深厚感受。2.深学课文中理解课文所表达的内容。
3.以课文为主所学的内容联系实际进行交际，培养学生的表达能力和交际能力。
学情分析 检查分角色表演的情况情况，引导学生在小组中讨论；下一课教师对学生遇到的生字和疑难词语不作讲解，引导学生自己查词典理解疑难，教学过程中，对学习积极性高，主动性强，学习方法好的学生进行表扬。这是一篇说理性的课文。这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间互相关系，告诉我们必须不怕麻烦，研究事物之间的关系，掌握他们的规律，这样才能把事情做得好些。教学中，针对教材的特点，我紧扣语言文字之间的内在关系，训练学生的逻辑思维，发展智力，培养学生的读写能力。
重点难点掌握课文中的内容，体会作者对塔里木人的深厚感情。理解和把握文章的基本思路，能够复述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。进行听，说，读，写的训练培养交际能力
教学过程4.1 教学活动【导入】导入同学们你们听过没有，塔里木河，美丽的河，我爱你啊，故乡的河，这首歌——好，我们一起听。（播放“塔里木”歌）
【导入】讲授新课学生自编课文表演——说的训练 1. 作者：背诵课文的第一自然段。 八岁那年，我随着父母亲来到了塔里木。2.提问：“我”是怎样来到塔里木的？3.学生可以分小组或在班内自有合作分角色表演。如设计春姑娘，夏秋天妈妈，冬天爷爷等。请学生用自己的话表演，以锻炼其思维，表达能力。活动提示：教师引导学生事先查找有关塔里木四季的资料在班里比赛，分角色进行表演----听说训练春天姑娘春天姑娘说什么，我们一起听，好吗？（1）提问：塔里木的春天为什么，“与众不同”？夏末秋初妈妈夏末秋初妈妈说什么，我们一起欣赏吧！（2）提问：塔里木秋天的骄傲是什么？白发苍苍，充满愉快的冬天奶奶说什么？（3）提问：塔里木最美的是什么？4.复述课文 ————说的训练复述课文的要点：从八岁起“我”喜欢上了塔里木——塔里木与众不同的春天——夏末秋初是塔里木的最美好的时节——塔里木的塔里木的冬天充满了欢声笑声-------塔里木的人比四季更美进行交际冬天充满了欢声笑话——塔里木的人比四季更美。这篇课文给我们讲了塔里木的四季，请你给大家说一说你家乡的四季。
初中八年级语文教案
【篇一：新课标人教版八年级语文下册教案全集】
1藤野先生
第一课时
教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法
教学内容：理清文章结构层围绕作者与藤野先生的交往来分析文章
一.引入新课，简介作者留学目的
二、理清全文结构层次
提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。
明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？
第二课时
分析讲解直接写藤野先生的文字：
1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。
明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下)
（1）外貌描写的句子符合人物身份
（2）动作体现人物特点
（3）说话声调 治学严谨
（4）介绍解剖学历史 生活俭朴
（5）忘带领结，穿旧外套
读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。
2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。
明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。
添改讲义
提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？
（2）纠正解剖图
藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。 （3）关心解剖实习
由“很担心”到“总算放心了”，从中我们了解到藤野先生对鲁迅真诚的关心，为人是多么热情诚恳。
（4）了解女人裹脚
投影显示如下：
事 情 思想品质
添改讲义工作认真负责 纠正解剖图对学生要求严格
关心解剖实习
了解女人裹脚可贵的求实精神
