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PEP小学英语五年级上 Unit1 What's he like 重点知识整理

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PEP小学英语五年级上Unit1 What’s he like
重点知识整理
重点词组
新的语文老师new Chinese teacher 体育老师PE teacher
美术老师art teacher 数学老师maths teacher
音乐老师music teacher 踢足球play football
足球运动员football player 说英语speak English
说中文speak Chinese 在家里at home
完成我的作业finish my homework
重点句型
1. She’s quite. 她很安静。

2.He’s friendly. 他很友好。

3. She’s very hard-working. 她学习很努力。

4. We have a new PE teacher. 我们有一位新的体育老师。

5. What’s she like? 她是怎么样的？
6. Is she strict? 她严格吗？
7. Who’s your English teacher? 谁是你的英语老师？
8. What’s Chenjie like? 陈洁是怎么样的？
缩略语
what’s= what is who’s = who is she’s = she is
he’s = he is isn’t = is not aren’t = are not
you’re = you are they’re= they are
语法知识
1. 就性格特征提问：
What’s ……like？……是怎么样的？
例：What’ s she like? 她是怎么样的？
What’ s Tom like?Tom 是怎么样的？
What’ s your English teacher like?你的英语老师是怎么样的？
2. 肯定句转换成疑问句
①肯定句变否定句：在“Be”动词后面加“not”
②肯定句变疑问句：把“Be”动词提前
句式转换表格。

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Unit 1 What’s he like？(课件)人教PEP版英语五年级上册

Unit 1 What’s he like？(课件)人教PEP版英语五年级上册

3. Mr Goat is Zoom’s P.E. teacher. ( NO )
4. Is Mr Goat smart? (YES) 5. Zoom’s English teacher is pretty
and active. ( YES) 6. Is Zoom’s art teacher an old man?
• 3_____is_____________________ _.
Miss Chen is a maths teacher. Miss Chen is an English teacher. Mr Grey is a music teacher. Miss Chen is a Chinese teacher.
( NO) 7. Is the art teacher funny? ( YES)
Look at the picture and introduce the teachers.
This is Zoom’s …. He’s / She’s ….
Байду номын сангаас
小
结
robot (机器人) What is he like？ speak (讲)
Read and write YES or NO
1. Is Mr Hippo the principal? ( YES) 2. Is the principal very thin? ( NO )
3. Mr Goat is Zoom’s P.E. teacher. ( NO )
4. Is Mr Goat smart? (YES) 5. Zoom’s English teacher is pretty
She likes kind.
Who’s he? Is he tall?
(完整版)五年级英语上册各单元知识点总结

(完整版)五年级英语上册各单元知识点总结

新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What ’s he like?重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子1. —Who’ｓyour art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones. 琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn ’t. 不，他不年轻。

3. —What’ｓWu Yifan like ?吴一帆怎样？—He’s hard-working.他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home .他在家很能干。

6. Robin is short but strong.罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English .他会说中文和英语。

8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。

语音字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ] 。

例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ]例：by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’ｓhe/she like?- He/She is kind/2、一般疑问句的问与答：—Is he/she ？—Yes, he/she is.—No, he/she isn ’t.—Do you know ?—Yes, I do.—No, I don ’t3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am, 识记口诀：我用am, 你用are, is 用于他、她、它，所有复数都用are 。

人教PEP小学英语五年级上册期末复习知识要点+期末测试卷(共2套 含答案 含听力材料)

人教PEP小学英语五年级上册期末复习知识要点+期末测试卷(共2套 含答案 含听力材料)

五年级上册期末复习知识总结Unit1 What's he like?一、重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak会说，会讲（某种语言）active 积极的、活跃的principal 校长university student大学生like像、喜欢quiet安静的；文静的tall高的short矮的very 很、非常What's = what iswho's = who isshe's = she ishe's = he is二、重点句子(Who,What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's +某人？What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。

)1.询问人—Who's your art teacher?谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。

( Is引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. ) 2.—Is he young?他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。

或—No, he isn't. 不，他不年轻。

—Is she strict?她很严格么？—Yes, she is , but she's very kind.是的，但她很和蔼的。

最新人教PEP版小学五年级上册英语Unit 1 What's he like-单元概述与课时安排精品教案

最新人教PEP版小学五年级上册英语Unit 1 What's he like-单元概述与课时安排精品教案

Unit 1 What’s he like?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元。

主要围绕话题What’s he like?引出A、B、C三个板块的内容。

A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放在系动词be（am，is，are）后面作表语，与系动词be构成系表结构，以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Who’s your art teacher? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. 学生们平时谈论最多的话题就是自己的老师，这些是最贴近学生们喜爱的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的描述人物相貌特征和个性特点的形容词，丰富学生们的知识锦囊，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。

第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的精简训练。

情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，学生们通过观看动画课件视频，模仿表演，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。

本单元侧重于对人物外貌及性格特征的描述，我将充分利用网络资源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的游戏活动场景，鼓励学生灵活运用新学内容，积极参与各种对话活动，热情交流，整理并汇集成信息报告，并且激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的欣喜收获。