小学一年级语文《北风和小鱼》教案-小学一年级语文教案
享受生活快乐成长
——《北风和小鱼》教学设计谈
《北风和小鱼》是国标苏教版第一册里面的一篇寓言故事，讲得是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节了，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。
第一课时
一、导入新课
1、出示 风”字，认读。
2、启发学生回忆不同季节风的特点。（可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受）
3、小结过渡：大自然可真奇妙，春风使我们感到温暖，秋风让我们感到凉爽，夏天的风犹如一股股热浪，冬天，呼呼的北风使我们感觉寒冷。现在，天气越来越冷了，北风呼呼吹来，在这个寒冷的季节里，大自然还有哪些变化呢，会发生哪些有趣的故事呢，今天我们就来学习《北风和小鱼》。
二、初读课文，学习字词（略）
（在这个教学环节中，要让学生整体感知课文，能正确流利地进行朗读，并学习课文中的生词词）
三、学习第一自然段
1、看图说话：北风一吹，大自然发生了那些奇妙的变化？
2、读第一自然段。
3、小朋友想一想，如果是在其他的季节，这该是一幅怎样的画？
4、小结：大自然真是千变万化，每个季节的景色都各不相同，使我们的生活也变得五彩斑斓了。在这样变化无穷的大自然生活，我们是多么地快乐呀！
第二课时
一、导入新课
呼呼的北风，不仅给大自然带来了奇妙的变化，而且在这个寒冷的季节里，还发生了许多有趣的故事呢！
二、学习2——5自然段
1、看图说话：你从图上看出谁与谁发生故事了？它们之间会发生什么故事呢？
2、学习2——5自然段
（1）自由朗读课文
（2）指名说说故事
（3）小组合作准备表演故事
（4）故事表演
（这个环节主要是通过读、说、演、评，使学生熟知北风和小鱼之间发生的故事，在这个环节中，不要让学生对北风和小鱼进行评价。）
11.北风和小鱼
一、读一读，写一写。
beèi miàn chū qù rén kǒu
hé hǎo shù mù tiān qì
二、选择适合的词填空。
和 河
1. 我（ ）妈妈去逛街。
2. 黄（ ）是咱们的母亲（ ）。
3. 猫妈妈（ ）小猫一路去钓鱼。
三、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上适合的标点。
1.吹一吹 草地 向 北风
________________________________________________
2.飞 鸟儿 在 天上
____________________________________________
三、读童谣，回答问题
不 怕 北 风
小鱼不怕北风，
在水底捉迷藏呢。
小松树不怕北风，
笔直地站立着呢。
腊梅花不怕北风， 正迎风吐艳呢。
1.读童谣，填一填。
（1）小鱼不怕北风，在水底_________________。
（2）小松树不怕北风，____________________ 。
（3）腊梅花不怕北风，____________________ 。
（4）请你接着写：__________ 不怕__________ ,_________________ 。
3.你喜爱冬季吗？什么缘故？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案：
一、北面 出去 人口 和好 树木 天气
二、1.和 2.河 河 3.和 河
三、1.北风向草地吹一吹。 2.鸟儿在天上飞。
北风和小鱼
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写2个生字，会写2个一类字，理解生字组成的词语。培养孩子们养成良好的写字习惯。
3、理解课文内容，体会北风的得意，感受草地、梧桐树、鸟儿对北风的害怕之情。
教学重点：识字，理解课文，有感情朗读。
教学难点：理解课文内容，感受北风的得意。培养良好的写字习惯。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教具准备：生字卡片、草地、梧桐树、鸟儿、小鱼贴图。
教学过程 :
第一课时
一、谈话导入：
1、今天老师要给大家介绍两位朋友，听（放北风音乐）谁来了？（生回答、师板书、生书空“北风”（写北字的时候，左边是横，提，风字的第2笔是横折斜钩。）谁来读一读？强调风是后鼻音。全班齐读。
2、（出示小鱼图）瞧瞧这又是谁来啦？板书小鱼。今天老师也把这可爱的小鱼请到了咱们班，我们一起跟它打个招呼吧。贴小鱼图在黑板上。
3、我们今天要来走进他们之间发生的故事。(板书“和”出课题，齐读。)
4、“和”是我们要学习的生字，（出示生字卡片：和）你用什么方法记住这个字？组词
5、理解“和”：北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”，那他们俩在一起可以怎么说？（指着两位小朋友）
过渡：你们是朝夕相处的好朋友，肯定都有自己的故事，可是这北风在天上刮，小鱼在水中游，它们之间会发生什么故事呢？想不想听这个故事？
二、创设情境，整体感知：
1、听课文录音。强调听的要求：同学们竖起耳朵仔细听，看哪个小朋友等一下学得最棒！
2、生自己试读全文。要求：读准音、读通顺，读完赶快坐好和老师打暗号。
3、检查自学效果。
（1）瞧，小鱼给大家带来了一些生字宝宝呢，谁能来和它们交交朋友？
①带拼音会读吗？全班拼读（出示生字卡片）
②去掉拼音还会读吗？开火车读，每个字读一遍（生字卡片去拼音）
（2）生字会读了，词语会读吗？好，谁来做做小老师带着大家读一读。【课件出示词语】
（3）有些生字宝宝可调皮了，它们都藏在这句子里面，谁来读好它？【课件出示句子】这句话比较长，老师也有一个好方法读好它，老师给它划了停顿，听老师读。全班齐读。
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- 1 - / 14 苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的〔苏教版：小学一年级上册语文第11课《北风和小鱼》教案〕，希望帮助到您。
【篇一】
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。
3、学会生字气毛
一、导入新课
谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。
二、学习第一、二自然段
1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？
2、自由读第一小节。
3、交流。〔看动画第一段〕。读了第一小节你知道了什么？ 2023小学资料——欢迎下载（word版）
- 2 - / 14 A：小草。
〔1〕把相应的句子找出来读。
〔2〕北风把小草吹得，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。〔师生共演〕提问：小草，会怎么说呢？
〔3〕现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。
B：小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？
找出相应的小节读一读。指名读。
〔1〕如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？
〔2〕老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？
〔3〕同桌讨论。交流。
〔4〕指导朗读。
C：梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？
练习朗读。男女生赛读。
4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了，梧桐树，小鸟，这北风可真〔厉害〕，觉得自己，所以它得意地说：
5、指导读第二小节北风的话。 2023小学资料——欢迎下载（word版）
