《系统解剖学》习题集答案(1-16次)(总7页)
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遵义医学院
《系统解剖学》习题集答案(1-16次)
第一次实验 骨学总论、关节学总论、躯干骨及其连结
一、填空
1. 骨、骨连接、骨骼肌 2.颅骨、躯干骨、四肢骨
3. 长骨、短骨、扁骨、不规则骨 4. 骨髓腔、骨松质间隙、红骨髓、黄骨髓
5. 24块椎骨、1块骶骨、1块尾骨、1块胸骨 6. 椎体、椎弓、椎孔
7. 胸骨柄、胸骨体、剑突 8. 骶骨下端、骶角
9. 关节面、关节囊、关节腔 10. 纤维连结、软骨连结、骨性结合
二、单项选择题（在5个备选答案中，选择一个最佳答案）
12. 14. B
三、多项选择题（在5个备选答案中，选择2～5个正确答案）
1. A B C D E 2. A E 3. A B C D 4. A C D D
第二次实验 分离颅骨、颅的整体观及其连结
一、填空题
1. 23、脑颅骨、面颅骨 2. 额骨、枕骨、蝶骨、筛骨 3. 额骨、顶骨、枕骨 4.
冠状缝、矢状缝、人字缝
5. 额窦、上颌窦、蝶窦、筛窦 6. 中鼻道、上鼻道、下鼻道 7. 眶上裂、视神经管 8. 筛骨垂直板、犁骨
9. 寰枕关节、枕髁、寰椎侧块上关节面 10. 下颌头、下颌窝、关节结节 二、单项选择题
2. C 3. A
三、多项选择题
1. B、D 2. B、C、E 3. B、D 4. A、B、C 5. A、B、C、D、E
第1篇
一、实验过程概述
本次实验报告是在XXX实验室进行的，实验内容为XXX。在实验过程中，我严格按照实验步骤进行操作，认真观察实验现象，记录实验数据，并对实验结果进行了分析。
二、实验技能与操作水平评价
1. 实验技能
在本次实验中，我掌握了以下实验技能：
（1）熟悉实验原理和实验步骤，能够独立完成实验操作。
（2）了解实验仪器的使用方法和注意事项，确保实验安全。
（3）掌握实验数据的记录和整理方法，能够准确记录实验结果。
（4）具备一定的实验问题分析和解决能力。
2. 操作水平
在实验操作方面，我自认为有以下优点：
（1）操作规范，动作熟练，能够按照实验步骤顺利完成实验。
（2）观察细致，能够及时发现实验中的异常现象，并采取相应措施。
（3）数据处理能力强，能够对实验数据进行有效分析，得出合理的结论。
三、实验态度与团队协作评价
1. 实验态度
在本次实验中，我表现出以下良好态度：
（1）认真对待实验，严格遵守实验纪律，确保实验顺利进行。
（2）遇到实验问题时，积极思考，主动寻求解决办法。
（3）尊重实验指导老师，虚心接受指导，不断改进实验方法。
2. 团队协作 在实验过程中，我与团队成员保持良好沟通，相互协作，共同完成实验任务。具体表现在：
（1）主动与团队成员分享实验心得，互相学习，共同提高。
（2）在实验过程中，互相帮助，解决实验中的问题。
（3）在实验结束后，共同总结实验经验，为今后的实验提供借鉴。
四、实验结果与预期目标评价
1. 实验结果
本次实验结果如下：
（1）实验数据与预期目标基本一致，说明实验操作正确，实验方法可行。
（2）实验过程中，观察到的现象与理论分析相符，验证了实验原理的正确性。
2. 预期目标
本次实验的预期目标是：
（1）掌握实验原理和实验步骤。
（2）学会使用实验仪器，提高实验技能。
（3）分析实验数据，得出合理的结论。
通过对实验结果与预期目标的对比，我认为本次实验达到了预期目标。
五年级科学实验报告单
实验课题 物体在水中是沉还是浮 实验类型 分组 实验周次 第一周 实验方法 实验法
实验目的 知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 实验班级
实验器材 水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶 指导教师
探
究
过 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；
2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。 程
实验结论 改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。
发
现 同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。 实验等级 良
主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字）
五年级科学实验报告单
实验课题 沉浮与什么因素有关 实验类型 分组 实验周次 第一周 实验方法 对比法
实验目的 知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 实验班级
实验材料 水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。 指导教师
实
验
过 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；
2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。 程
实验结论 不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
发 现 体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉 实验等级 良
主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字）
除高职机电班外，第十四周实验分为两部分内容：集成运算放大器的基本运算电路实验和常用电子组件的测量（三）
实验五集成运算放大器的基本运算电路预习资料：
一. 实验内容概述
本实验需要做三件事：1.验证反相比例运算电路功能
2.验证反相加法器电路功能
3.验证减法器电路功能
二. 实验方法
详见实验教材P65倒数第10行至P66第3行。
三. 实验相关原理
1. 集成运算放大器应用：运放应用电路主要分为信号运算电路、信号产生电路、信号处理电路，本次实验只研究运算电路。
2. 运放芯片介绍：本次实验所用运放型号为μA741，其引脚排列图参考实验教材图3-2
3. 实验电路板分析
本次实验电路板中电路分为3部分
（1）左边：直流电压信号产生电路，其中两个稳压二极管在外加反向电压后两端都具有稳定电压值5.1V，因此两个电位器左端都是+5.1V，右端都是-5.1V，从而可调端（6和7）电位变化范围都是+5.1V～-5.1V，所以6可称为Ui1,7可称为Ui2，
除此之外请关注R1和R2，在这里是限流电阻，他俩的大小会影响流过稳压二极管的电流大小，他们阻值偏大就会导致电流太小不能将稳压二极管反向击穿，从而稳压二极管工作在截止状态，他们阻值偏小会导致电流太大并将稳压二极管二次击穿，稳压二极管会被烧毁。
（2）中间：分压电路，由于本次实验不需要将大电压变小，所以这部分电路不用
（3）右边：运放及外围电路，观察可发现，运放两个输入端各自都接好很多电阻，目的是供连电路时选择。因此实验电路中所有电阻只能从这里选择得到。
4. 三个实验电路功能
由实验教材中提供电阻参数可得
反相比例运算电路功能：Uo=-10Ui
反相加法器电路功能：Uo=-(Ui1+Ui2)
减法器电路功能：Uo=Ui2-Ui1
5. 验证电路功能的方法
（1） 按图连线
（2） 调输入电压
（3） 测输出电压
（4） 比较输入电压与输出电压之间是否满足对应运算关系
