八年级物理下册 9.2 液体的压强(第3课时) 精品导学案 新人教版
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液体的压强 学习目标1.利用液体压强公式进行计算2.认识液体压强的实际应用——连通器3.了解生活和生产中形形色色的连通器学习过程一、自主学习（一）知识回顾1.一位潜水员在河底测得水的压强为9.8×104Pa ，此河最深处深度为多少？2. 在一支竖直放置的试管中注入10厘米深的水，水对试管底部的压强为多少Pa ？如果注入的是酒精，要产生同样大小的压强，应注入多少厘米深。
（ρ酒精＝0.8 103千克/米3 g取10N/㎏）3. 如图9.5-1所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
设液体对两试管底的压强分别为P 甲和P 乙，则（ ）A ．P 甲＜P 乙B ．P 甲＝P 乙C ．P 甲＞P 乙D.条件不足，无法判断（二）阅读教材P 36-37，我知道 1.______________________叫连通器。
2.连通器里装的是________的液体，当液体____________时，连通器各部分的液面高度总是__________的。
3.根据前面所学的知识，结合下图9.5-2我能理解上题：∵P 左=（ ）P 右=（ ）∴P 左（ ）P 右二.合作探究 1.探究连通器原理观察演示实验:一段废输液管双手捏住两端向上，内装有色水，成一个连通器。
猜想右边管升高或降低时，左右两边管内液面的高低。
观察右边升高时，右管中水柱高，产生的压强比左管中水柱产生的压强 ，水将从管流向 管。
当管内水不流动时，两管中水面会 。
（填：大、小、左、右、9.5-1 9.5-2相平、不相平）小结：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是。
2.阅读教材P36想想议议，了解生活中的连通器应用。
小组合作思考下列问题：1）水壶壶嘴为什么要和壶体做得一样高？2）水位计为什么能指示出锅炉内的水位？3）水塔为什么要建造得比楼内水龙头位置高？②阅读《科学世界》，认识船闸。
读下图9.5-3，思考船从上游驶往下游时各闸门、阀门的启闭程序，说明在哪个阶段、船闸的哪些部分组成了连通器。
分析文中数据，说说为什么闸门要用3m厚的钢板做成？③连通器在生活中还有许多应用，我能举例:三．牛刀小试1. 下列各图9.5-4中属于连通器的是第（）幅图。
2.下列图9.5-5所示事例中利用连通器原理工作的是（）3. 如图9.5-6所示，A、B两容器内盛着水，水面相平，两容器间用一斜管相通，K是开关，当K打开后，则（）A.水由A流向BB.水由B流向AC.水不流动D.无法确定9.5-39.5-49.5-59.5-6四、知识小结 通过认真学习，我知道： 1.________________叫连通器2. 连通器的原理是____________________________________ 达标检测1. 如图9.5-7一段两端开口的玻璃管下端扎有一橡皮膜，当注入某种液体时，橡皮膜向下凸出，将其放入一盛水容器中，当管内外液面相平时，橡皮膜凹进管内，则管内所装液体可能是（ ）A 盐水B 煤油C 水D 都有可能2. 玻璃杯中装有大半杯水,当用手伸入水中但不碰到杯底时,杯底所受的压强将( )若玻璃杯装满水,结果将是( ) A.不变 B.变大C.变小D.无法判断3. 据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土的流失，江水变浑浊，致使江水的 增大，故相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性 了。
4. 轮船舱底在水面下3m 处,舱底穿了一个面积为0.15m 2的洞,要想堵住这个洞至少需要对档板施_______的力(g=10N/kg)5.下图9.5-8中所示的事例中利用连通器原理的是 （ ）6. 如图9.5-9所示，水面和油平齐，ρ水＞ρ油，则阀门打开后，液体流动情况是 （ ） A.水向油流动B.不会流动C.油向水流动D.都有可能7.（选做）放在水平桌面上的容器内装有质量为1.2kg 的水,若水深20cm,容器底面积为40cm 2,容器质量0.8kg ，则水对容器底部的压强为 Pa ，压力是 N ；容器底对桌面的压力为 N ；压强为 Pa. （g 取10N/kg ）9.5-79.5-8 9.5-9学习反思教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。
相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。
