诗歌鉴赏衬托和对比共18页文档

诗歌鉴赏中对比和衬托的区别教案诗歌鉴赏中对比和衬托的区别教案在平时的鉴赏过程中，学生往往把衬托、对比两种手法搞混淆了，把“对比”当成“衬托”，或者相反，有的干脆眉毛胡子一把抓，遇到这两种手法时就模糊的说成“对比衬托”。

现实中因为人们常把对比、衬托连用，有人便误以为对比和衬托是一回事。

其实，对比和衬托是不同的两种表现手法，不能混为一谈。

一、什么叫衬托？什么叫对比？衬托：诗歌创作中，为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表现手法。

对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。

形成强烈反差,从而突出主题或思想的一种表现手法。

二、二者的比较：同：对比、衬托都有两种事物异：两种事物地位不同衬托是以次要事物为陪衬突出主要事物，两者主次分明。

对比是通过双方强烈的反差，共同突出主题或思想，两者不分主次。

三、区分对比和衬托的方法：１、找出用于对比（衬托）的双方２、分析双方关系突出一方的是衬托，不分主次，造成强烈反差的是对比。

３、注意双方隐现、类属：对比：双方出现，类属相同。

衬托：主体可以不出现，双方类属可以不同。

（如以景衬情）课堂训练：题一、越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

请分析这首诗的艺术手法。

1、找出双方：过去“ 战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿”的热闹、繁华景象与现在“惟有鹧鸪飞”的凄凉景象2、分析关系：不分主次，形成了强烈的反差。

【答案】这首诗使用了对比的手法。

拿过去“战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿”的热闹、繁华景象与现在“惟有鹧鸪飞”的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。

抒发了诗人昔盛今衰的历史感慨。

题二、望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

这是南唐李后主亡国入宋后写的词。

有人说这是一段凄凉无限之吟唱。

请联系写作背景，分析本词的艺术手法。

【答案】本词运用了反衬的手法。

这首词除了回顾作者43年前南下经历 一层外，全是用典。“想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌 的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋 王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作 者抗金的主张和恢复中原的决心。
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4、象征
通过特定的、容易引起联想的具体形象， 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感 情。表达更为含蓄。 比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特 定的象征意义，借助它们表达一定的思想感 情，如陆游《卜算子 咏梅》，以梅自喻， 表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍 的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。 再如虞世南的《蝉》中“居高声自远， 非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人， 并不需要某种外在凭借，自能声名远播。
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渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。 对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
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采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《采莲曲》刻画人物主要运用了 什么手法？有怎样的艺术效果？ 这首诗歌运用了衬托（烘托）手 法。将采莲少女和美丽的大自然融为 一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶， 粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬， 衬托出少女的清新娇艳。少女形象在 画中若隐若现，若有若无，留下悠然 不尽的情味。
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咏
柳
(贺知章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是 春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪 刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚， 形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着 这种比兴的意象，则是象征。
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《石灰吟》

诗歌鉴赏之
衬托对比 渲染烘托
衬托就是利用事物间的近似 或对立的条件，用一些事物为陪衬 来突出所要表现的事物的表现手法。 它可以使被陪衬的事物显得更加突 出、形象。 分正衬和反衬。 正衬就是利用事物的相似的条 件来突出主体。反衬就是主体与衬 体相反，衬体从反面作背景，衬托 主体。
对比就是把不同的两个事 物或一个事物的两个不同方面 进行对照，使好的显得更好， 坏的显得更坏。
如鲁迅《故乡》中杨二嫂形象的描写区分借喻与借代 的典型事例:“圆规”在鲁迅的《故乡》里出现了四次; ①(杨二嫂)正像画图仪器里一个细脚伶仃的圆规。② 我也没见过这圆规式的姿势。③然而圆规很不平,显出 鄙夷的神色。④圆规一面愤愤的转回身,一面絮絮的说, 慢慢向外走。 前两处,是借圆规来形象地说明杨二嫂细脚伶仃的形象 特征,作者着眼于杨二嫂与圆规形体上的相似,毫无颖 问属比喻;后两处,因有前两个比喻为基础,作者与读者 已经把圆规和杨二嫂紧密联系在了一起,圆规自然成了 和杨二嫂相关的东西,作者用圆规来代替杨二嫂目的已 不再是打比方,而是为了对杨二嫂换一个称呼,当属借 代。
比喻的种类 ①明喻。典型形式是： 甲像乙。本体喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等 相联结。例如：收获的庄稼堆成垛， 像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典 型形式是：甲是乙。本体喻体都出 现，中间没有比喻词，常用“是”、 “成了”、“变成”等联结。例如：马 克思主义和中国革命的关系，就 是箭和靶的关系。
渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。 对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
借喻之所以和借代容易混淆,就是因为二者 都有要素一个借字,并且只有一个要素.一个 事物出现,即喻体和替代物.被比喻的、被借 代的本体均不出现,中间也没有起连接的作 用.尽管如此,他们终究不是同一修辞方法. 因为一个喻,一个是代,我们应着重从相同中 找出不同. 1、借喻是借而不代,借代是代而不喻. 2、借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关 性”. 3、借喻可还原为明喻,借代则不能.

• （1）作者运用了衬托的手法来写白梅。 • （2）首句中“冰雪”可见梅的生长环境极 其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨； 第二句用“混芳尘”的桃李反衬白梅不同 流俗的高洁性情；三四句写梅的报春，体 现其奉献精神。 • （3）诗人通过衬托，塑造白梅这一形象， 表现了自己坚持理想操守，不慕荣华、高 洁脱俗的志趣及无私奉献的精神。
请分析本诗的表现手法。 （1）这首诗运用了对比手法。 （2）前两句（写自由自在，任意翔鸣的 画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自 由的画眉）构成对比。 （3）表达了对自由的热情赞美，对束缚 个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
例3、
白梅
王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。 作者运用了什么写作手法来写白梅？
衬托 6、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》
（二）准确指出下列诗句用了哪种衬托手法
1、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 以动衬静 以声衬寂（反衬） 2、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何 日是归年？ 乐景衬哀情（反衬） 3、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊 酒杯。 哀景衬哀情（正衬） 4、迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙 暖睡鸳鸯。 乐景衬乐情（正衬）
表达技巧型题的答题步骤：
①准确地指出用了什么手法（表达方式、修辞 手法、表现手法等）； ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法； ③这种手法表达了诗人怎归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 请分析这首诗的艺术手法。
（1）这首诗使用了对比的手法。 （2）把过去“ 战士还家尽锦衣”、“宫 女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现在 “惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形 成强烈反差。 （3）抒发了诗人昔盛今衰的历史感慨。