呼和浩特市人教版数学一年级上册第2章第2节左、右同步练习

北师大一年级数学上册三加与减（一）《一共有多少》练一练2

1+4=5

2+3=5

第1个盘子：1

第2个盘子：3

第3个盘子：5

第4个盘子：7

每次多2个

1+3=4

3+2=5

1+4=5

2+3=5

5、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》 摆一摆，算一算。

1+3=4

2+2=4

4+1=5

3-2=1

3个小兔子，2个小兔子在拔萝卜，还剩1个小兔子。

地里的3个萝卜，被小兔子们拔了2个，还剩下1个萝卜。

8、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》画一画，算一算。

5-4=1

4-1=3

4-2=2

4-3=1

3-1=2 3-2=1

9、北师大一年级数学上册 （1）看一看，把附页的图剪下来分一分。（2）说一说你是怎么分的。

（1）看一看，把附页的图剪下来分一分。

（2）说一说你是怎么分的。

①按颜色分：黄色、蓝色、绿色

②按形状分：圆形、正方形、三角形

10、北师大一年级数学上册《巩固应用》 10.(1)说一说，你发现了哪些数学信息?(2)提出两个数学问题，并列式解答。

(1)说一说，你发现了哪些数学信息?

有3个小朋友在荡秋千，4个小朋友在玩滑梯，2个小朋友在玩跷跷板。

(2)提出两个数学问题，并列式解答。

①一共有多少个朋友？

②一共有9个小朋友，有5个男生，有多少人？

11、北师大一年级数学上册《教室》 练一练 2.他们分别是谁?请写上名字 (1) 小文在小丽的左边。 (2)从右往左数，小明排 第1，小红排第4

2.他们分别是谁?请写上名字

(1) 小文在小丽的左边。

(2)从右往左数，小明排

第1，小红排第4

答案：（小红）（小文）（小丽）（小明）

12、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。想一想，说一说。 (1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?

人教版小学数学一年级上册第二单元《位置》教学设计

一. 教材分析

《位置》是人教版小学数学一年级上册第二单元的教学内容。本节课主要让学生通过观察和操作，掌握上、下、左、右、前、后六个基本方位，能够正确地辨别物体的位置，并能够用语言描述物体的位置。教材内容由浅入深，通过生活实例和实际操作，让学生感知和理解位置的概念，培养学生的空间观念。

二. 学情分析

一年级的学生空间想象力较弱，对于位置的认知多依赖于具体的生活情境。他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够辨别上、下、左、右、前、后六个基本方位，并用语言描述物体的位置。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间想象力，提高学生用语言描述物体位置的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够辨别六个基本方位，并用语言描述物体的位置。

2. 难点：学生能够灵活运用六个基本方位，描述复杂物体的位置。

五. 教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。通过生活情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动，培养学生合作、探究的精神。

六. 教学准备

1. 教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学材料和教具。

2. 学生准备：带好学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过创设情境，如“小动物找家”游戏，引导学生观察小动物的位置，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师通过实物、图片或课件，呈现六个基本方位，引导学生认识上、下、左、右、前、后，并用语言描述物体的位置。

3. 操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，通过实际操作，让学生辨别和描述物体的位置。如学生分组，每组选一个组长，教师指令组长移动位置，其他学生用语言描述组长的位置变化。

《比大小、第几》试讲稿

一、导入新课

小朋友们，今天老师要带你们去美丽的海底世界逛一逛！（播放一段奇幻绚丽的海底世界视频，有各种各样的鱼儿在游来游去，它们身上有着不同的条纹和斑点，旁边的珊瑚丛上挂着写有数字的贝壳）哇，瞧这海底多奇妙呀！看这边，小鱼们正在举行欢快的游泳比赛呢，从珊瑚礁起点开始数，游在第 1

位的是那条蓝色条纹的小鱼，它摆动着尾巴，游得可快啦，就像一道蓝色的闪电；第 2 位的是黄色斑点鱼，它灵活地穿梭在鱼群中，眼睛亮晶晶的；第 3 位的是红色尾巴鱼，它的尾巴像一把漂亮的扇子，一摇一摆特别引人注目。再看看那边的海底采集场，小螃蟹采集了 4 颗珍珠，章鱼采集了 6 颗珍珠，海蜗牛采集了 2 颗珍珠。现在呀，游泳的小鱼们想知道自己的名次，采集珍珠的小动物们也想比比谁采集的珍珠多，谁采集的少。小朋友们，咱们带着这些好玩的问题，一起开启今天有趣的数学学习之旅 —— 比大小、第几。

二、讲授新课

（一）认识 “第几”

1. 聚焦游泳赛场：同学们，眼睛看向大屏幕上放大的游泳比赛画面。假如比赛结束要颁发奖杯啦，第一名会得到闪闪发光的金色奖杯哦，那从咱们现在看到的画面，按照小鱼们的游泳顺序，谁最有可能第一个冲过终点拿到奖杯呢？（稍作停顿，模拟学生回答，给予回应，如 “你觉得蓝色条纹鱼最有可能，因为它一开始就游在前面，观察得真仔细呢”）好，现在老师来给大家揭晓答案，比赛结束，果然是蓝色条纹鱼一马当先冲过终点，它就是第 1 个拿到奖杯啦。（在黑板上用彩色粉笔写下 “第 1 个：[画一条可爱的蓝色条纹鱼简笔画]”）接着，黄色斑点鱼第二个冲过终点，那它就是第 2 个咯。（写下 “第

2 个：[画一条有着黄色斑点的鱼简笔画]”）红色尾巴鱼第三个冲过终点，所以是第 3 个。（写下 “第 3 个：[画一条有着红色尾巴的鱼简笔画]”）来，大家跟着老师，指着黑板上的图案，大声读一读每条小鱼的名次，感受一下。

2.

互动提问：现在，老师要请几位小朋友上台来指一指，说一说从后往前数，第 2 个冲过终点的小鱼是哪一条，第 3

1 / 10 小学一年级数学上册应用题同步练习带答案（最新）

1、要送给幼儿园小朋友18朵花。

2、我们俩一共剪了13朵花。我剪了4朵，送给小朋友7朵。还剩多少朵？

（ ）

3、小朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏，先捉住了6只小鸡，又捉住了8只小鸡，正好全部做完，一共有多少个小朋友？

4、军军和元元一共写了多少个字？

（ ）

5、．

2 / 10 （1）买一份全家桶和一份套餐一共用多少钱？

（2）1份全家桶比1份汉堡贵多少钱？

（3）再提出一个数学问题，并解答出来。

6、．

(1)一共有几只小鸡？ 方法一：＝(只) 方法二：＝(只)

(2)请你再提出一个数学问题，并解答．

7、逛超市．

(1)一个书包比一个足球贵多少元？

(2)红红买了一个布娃娃，付了20元钱，应找回多少元？

(3)用50元钱正好能买哪三样物品？

8、三个小朋友比赛跳绳，小红跳了78下，小亮跳了60下，小东跳了86下。

3 / 10

（1）小红比小亮多跳多少下？

（2）小亮比小东少跳多少下？

9、．

□○□＝□（只）

10、小红有15个扣子，妈妈在小红的衣服上用了5个，还剩下多少个？

11、一共有（ ）只，游走了3只，还剩多少只？

（只）

答：还剩（ ）只。

12、奇奇和丽丽到书店买同一本书，可是一看价钱，奇奇的钱还差3元5角，

4 / 10 丽丽的钱还差4元3角。他俩的钱凑在一起正好可以买这本书。这本书多少钱？

13、．

（1）和 一共有多少只？ =（只）

（2）比 多多少只？ =（只）

14、有10根孔雀羽毛,插在2个花瓶里．一个花瓶里插6根,另一个花瓶里插几根?

15、公共汽车上一共有18人，到站后有9人下车，同时又有7人上车，现在公共汽车上有多少人？

答：现在公共汽车上有（ ）人。

16、.

小兔子采了 ，送给了小熊 ，又采了

， ___________？

（1）补充问题。