2011—2012学年度第一学期高一物理教学计划
- 格式：doc
- 大小：105.00 KB
- 文档页数：5
2011—2012学年度第一学期
高一物理教学计划
一、学生情况简要分析
高一17、18、19、20班，每班64人。17、18班为二类班，19、20班为一类班。经过两年的学习，已完成了初中的学习生活。随着年龄、知识、生活阅历的增长，他们的眼界开阔了，个性更加鲜明了，求知欲、表现欲增强了，学习中更加强调“我”的色彩，主体意识、理性思维、评判能力等也随之增强，为在较高层面上的实现新课改的要求，学习提出了更高的要求。因而在教学设计上不能不顾及思维上的启迪动手操作能力的培养。在知识上他们主要学习了声现象、热现象、光现象、电磁现象和力的基本概念。这些知识基本都是日常生活现象，和高中的知识相比台阶很高。17、18班的中优生比例稍微多一些，19、20班大多数学生基础扎实。基于优等生多，学困生少，初高中的知识台阶很高的现状，结合新课程标准的要求，教学设计时要充分考虑这些因素，采用多媒体教学手段培养和训练学生“阅读、讨论、自学”的学习模式，为学生理性思维的形成及良好学习习惯的养成奠定基础。
二、教材内容分析
1．教材的整体框架结构
第一章 怎样描述物体的运动
第二章 研究匀变速运动规律 物体的运动
第三章 力与相互作用
第四章 怎样求合力和分力
第五章 研究力和运动的关系 力和运动
总结与评价：课题研究成果报告 2．教材编写特色分析
教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书·物理必修第一册》。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。
3．教学实施设计
教学过程主要以人为本，着力培养学生的科学探究精神，合作和创新精神，在这个思想指导下，本学期将进行以下几个方面的改革：1 发挥学生主体、教师主导的作用，2 充分调动学生通过电脑资源获取知识，变单向信息传递为双向式，3 加强学习现代教育理论，用理论指导实践，从而有效地指导教学。4 做好初高中教学的衔接，开始一个月进度要放慢些，让学生充分适应高中阶段的学习方式。
4．德育目标设计
首先把对学生的思想教育工作贯穿到平时每一节课中，每一件小事中，教师应做到身先士卒，身正为范。其次，通过物理学史和物理学家的奋斗经历，引导学生的言行，形成好学肯钻的品质，尤其注意选择中国籍的物理学家进行思想教育，鼓励他们为中国物理学发展做出应有的贡献。
三、主要的教学改革方向、重点及措施（特别是现代教育技术的应用）
1.通过现代教育技术改变学习方式
教学过程中教师教的对象是学生，不能把学生当做接受知识的容器。学生是学习的主体，要让学生主动地吸取知识，教师的作用是让学生容易吸收知识，愿意吸收知识，把一些抽象的难懂的东西，直观形象的呈现给学生，教学内容在教师的把握下，通过深入浅出的讲解和典型习题的训练，同时将物理知识结合生活实际解决实际问题。
2.运用现代教育技术转变学生学习方式
计算机不仅是教育的工具，也是学生学习的工具，学生可以通过计算机进行学习，不能只是教师演示，学生观察，记录。
四、配合教学安排的课外活动
1.搜集学习资料，整理物理学史，新科技，新发明，新创作等。
2.进行小制作，如简单的教具，新发明等。
3.家庭小实验的完成。
4.组织兴趣小组，做一些兴趣实验。
5.回收废旧电池，垃圾回收等。 2011—2012学年度第一学期
高一物理学期教学进度
周次 时间 章节 内容 课时 机动课时 累计课时 备注
0 8.8
8.14 （军训）
2 12 1 8.15 绪论 2
1
2
3 8.14
----
----
----
9.3 第一章描述物体的运动 1、质点 参考系和坐标系 1
2、时间和位移 2
3、运动快慢的描述──速度 2
4、实验：用打点计时器测速度 1
5、速度变化快慢的描述──加速度 2
4
5
6
7 9.4
----
9.11
----
9.18
----
10.1 第二章匀变速直线运动的研究 1、实验：探究小车速度随时间变化 1
4 16
2、匀变速直线运动的速度与时间的关系 3
3、匀变速直线运动的位移与时间的关系 3
4、自由落体运动 3
5、伽利略对自由落体的研究 2
8
9 10.2
10.8 月考 （两次） 4 4 8
10
11
12
13 10.9
----
----
11.5 第三章相互作用 1、重力 基本相互作用 2
4 18
2、弹力 3
3、摩擦力 3
4、力的合成 3
5、力的分解 3
14
15
16
11.6
----
11.13
----
11.20
第四章牛顿运动定律 1、牛顿第一定律 2
4 14 2、实验：探究加速度与力、质量的关系 3
3、牛顿第二定律 3
4、力学单位制 2
5、牛顿第三定律 3 4 13 19 12.3 6、用牛顿定律解决问题（一） 3
7、用牛顿定律解决问题（二） 3
20
21 12.4
12.17 考试 （两次） 4 4 8
说明 1.考试及其他占用课时，时间顺延；
2.为了和人教版对比，列表内容按人教版列出。
教研组长意见（签字）
年 月 日
年级组长意见（签字）
年 月 日
教导处审查意见（签字盖章）
年 月 日
