实验名称:托盘天平的使用
实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品
实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。实验现象：天平平衡了
实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值
实验名称:托盘天平的使用
实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品
实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。实验现象：天平平衡了
实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值
实验名称:托盘天平的使用
实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品
实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。实验现象：天平平衡了
实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值
实验名称:托盘天平的使用
实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品
实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。实验现象：天平平衡了
实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值
