大学生三下乡个人总结
大学生三下乡个人总结范文（精选3篇）
今年暑假我参加了广州体育职业技术学院大学三下乡“青春起航”服务队，和班里的同学来到了清远市连州县清江中学进行了为期几
天的下乡支教活动。几天三下乡下来，我觉得自己被晒黑了不少，
但同时也学到了很多很多，也许这就是人们常说地痛并快乐着，艰
辛却也值得。
7月23号下午四点钟左右，经过三四个钟头的颠簸，来到这所
四周都是高山的中学。校长和老师门的热情接待，略显简陋的宿舍，相对齐备的教学设施，这是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的
教师办公室里，全队的同学都在为第二天的正式开课精心准备。此
后的每一个晚上，办公室的灯从来是这所学校最晚熄灭的。
7月24号正式开始了我的教师生涯。通过几节课和一次班会课，我对自己的表现共有一下几点的总结。第一，与学生的交流更多地
还是停留在学生的层面，或者说是更像大哥哥，而不是老师。这样
虽然拉近了和学生的距离，增加了个人的亲和力，但是对于现实中
真正老师和学生之间的距离掌握尺度不好。第二，备课不充分。上
课之后才知道有很多的变数是完全意想不到的。比如学生已有的知
识水平究竟如何，课程难易重点等问题都造成了上课中思路卡壳情况。第三，能够很好地调配课堂气氛，引起学生的注意。在释疑上
也能运用新颖方法巧妙地解释词语。
而通过这整个三下乡活动，从真正地为需要帮助的人做些事情的初衷到结束，我收获了很多：一群可爱天真的孩子，一伙志同道合
的朋友，一段难忘的经历。在这段日子里，我也学会了很多，比如
独立坚强。一直以来自己都是生活在父母的庇佑下，最远也只是去
了个邻近城市读书。这次真正地去条件较为艰苦的地区，体验生活。和那些孩子一起，我只能说自己是去体验生活。他们的生活在我看
来是简单的近乎于纯粹，没有太多的要求。我也学会了简单。在那
个一眼可以望尽的中学，每天都是三点一线、特别单纯的生活，我
却很充实。充实，因为自己是被需要的；充实，因为学生的渴望的
眼神；充实，因为我和我的伙伴一起共进步。
结束之后，我想得更多的是那些学生是否在这次活动学到了什么，我是否真的给他们带来了些许不一样的知识的光芒，他们以后会怎
么样。初为人师，我想自己已经尽了自己最大的努力去引导他们。
感恩是我给他们讲过的一课，也是我想启迪他们的。令我感动的是
在临别赠送的班级卡片上，他们写着“感恩”。我想他们已经领悟
了我的感恩真谛：givingisreceiveing。谢谢你们，我的学生。
感谢这次三下乡，给了我一次锻炼的机会，了解自身，了解他人的机会，给了我一次奉献也是获得的机会。
三下乡，的确是让我认清楚自己还存在着很多的不足，我将会努力地去改进。
暑期三下乡活动虽然只有短短10天，但是其中我所收获的却令
我受益匪浅。
参加这次活动，最大的收获便是——友谊。队伍里有20多个人，有一些是我认识的，有一些是我不认识但经常见面的，还有一些是
我素未谋面的。在这短短10天里面，大家团结合作，亲如手足，情
同姐妹，也使得这次活动取得圆满成功。正如队长所说，我们在这
段时间相处过，感情便会很不一般。是的，我认识了更多朋友，从
陌生到熟稔，这难道不是一种收获吗？
身为调研组的一员，每天外出调研是我们必不可少的项目。步行数公里似乎成了我们的必修课。烈日炎炎，在南澳岛这炎热的季节，外出的确是不可取的，不明智的，更何况是一。天泡在马路上！但
我们不在乎，苦中作乐在这几天里表现的淋漓尽致，犹记得那天中午，我们调研组组员在马路边树荫下叫外卖，吃盒饭的情景，说不
苦那是骗人的，但当它被我们当成一种磨砺之后，这种苦也就不再
苦了。
勇于开口向他人请教，早在春秋时期，圣人孔子便已是十分提倡这一点，我们外出调研就是要问问题，得实况，但问题还要问得有
深度，有重点，这才是我们调研组所强调的。渐渐的，我们的嘴皮
子磨利了，问问题也胆大了，提出的问题越来越中肯了，所得到的
信息越来越有价值，为了这些，我们变得成熟了些许。
夜间的笔记更是锻炼我们的概括能力和文笔，我自认为自己没什么提高，因为我本来文笔就不华丽，但日后如果要写此类文章，我
相信我能够比他人强，这也是一种收获。
踏上那一方神圣的讲台，俯视教室里的一班学生，在黑板上展现知识的构架，向他们讲解诸类“疑难杂症”，令学生心生敬仰、爱
戴之情，是我们大多数师范生梦寐已久的.追求，也是我们将来成为
老师的基本要求。所以这便需要我们打好基础，对师范技能要充分
的掌握。这次的下乡支教虽然说是辅助项目，调研才是我们的主要
任务，但是这也给了我们一个锻炼的舞台，让我们展示各自在讲台
上的风、自己对授课的。和技巧。来下乡之前，我早已做了充分的
准备，找了有代表性的心理图片，又查看了一些有关的心理学和眼
睛构造的知识，可以说就算我没上台讲课，我照样有获益，因为查
找资料和备课已经让我学到了不少新知识。经过这两节课，我也总
结出一些道。
首先，讲课必须认真对待！不管你上的是什么课，对象是谁，人数多少，这些都不是你偷懒的。由。因为我认真对待，所以我所担
心的事一件都没发生，比如说讲课时间远远不够规定时间，又或者
讲课过程中卡壳了，这些难堪的场面都没出现，令我很是高兴。其
次是上课的互动问题。光你一个老师在上面讲并没有什么好处，台
下的学生心不在焉，你老师也没什么光彩。能够让学生主动参加到
你的课程中去，这才是上课的目的。在我旁听的过程中，有些同学
的讲课就只是注重个人的演讲，便造成了学生与老师生分了。所以
我上课时我很注重这一点，将学生的积极性调动起来。可是我高估
了学生们的纪律性，使得课堂秩序一度失控，这是我最遗憾的一点。
最后，是时间的控制能力。一名优秀的老师能够自由调控时间，讲的课程进度与一节课的时间相当，这样便不会使学生反感，不会
