NO.7. Starter M3 My English book Unit 1 What’s this in English?
主备:
班级 姓名 学号
[学习目标]
1. 掌握in, English, a, write等17个单词和词组。
2. 能根据音标和读音规则，正确拼读以上17个生词。
3. 掌握句型：What’s this in English? It’s a/an… 和How do you spell…?
[学习反馈]
A. 识记下列单词
1. 黑板 2. 钢笔 3. 铅笔 4. 鸟
5. 猫 6. 狗 7. 花 8. 一(个，件)
9. 行，好 10. 在…上 11. 写 12. 不
B．学会使用下列词组和句子。
1. 用英语 2. 一本书 3. 写在黑板上
4. 用英语说这是什么？ 是一只狗。
5. 你怎样拼写“铅笔”？
C．用a或an填空。
1. ______ bird 2. ______ eraser 3. ______ teacher 4. ______ friend
Starter Module 2 My classroom and my body
基础扫描
Unit 1
I.辨音训练。（选出下列各组单词中画线部分发音不同的选项）
( ) 1. A. class B. father C. mother
( ) 2. A. desk B. hello C. pen
( ) 3. A. thank B. these C. this
( ) 4. A. is B. it C. hi
( ) 5. A. what B. bag C. hand
II.填入所缺字母，完成下列单词的拼写，并译成汉语。
1. cl _ ssr _ _ m ( ) 2. _ ngl _ sh ( ) 3. m _ p ( )
4. p _ n ( ) 5. b _ _ k ( ) 6. ch _ _r ( ) 7. s _ rr _ ( )
8. d _ sk ( ) 9. th _ s ( ) 10. c _ mp _ ter ( )
III.看图填空。
1.--- What’s __________ ?
--- It’s a __________.
2.--- What’s this in English ?
--- It’s __________ __________ .
3. --- Look ! __________ this __________ English ?
--- __________ desk.
--- __________. It’s a __________.
Unit 2 What’s your number?
教案锦囊
提纲挈领
教学目标 学会询问与告知所在班级、电话号码等
重点词汇 here, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, telephone number, a new student, in
Class 3
重点句型 ①What class are you in?
②What’s your telephone number?
词汇扫描
1. new adj. 新的
【点拨】new是形容词，意为“新的”。如：
I’m a new student. I have a new bike.
我是一名新生。我有一辆新自行车。
【延伸】new的反义词为old，意为“旧的”。
2. telephone n. 电话
【点拨】telephone也可以写作phone。常用短语：telephone/phone number电话号码。如：
What’s her telephone/phone number?
她的电话号码是多少？
【延伸】telephone v. 打电话。如：
I’ll telephone you.
我会给你打电话的。
3. ten num. 十
【点拨】ten是基数词。表示个数。如：
There are ten books on the desk.
桌上有十本书。
【延伸】基数词有很多，也有规律可寻。如：
（1）从1—10：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
（2）从11—19：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。这里除eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式外，fourteen, sixteen, seventeen,
Starter Module 2 精品教学设计
课题 Unit 2 What’s your number?
课型 新授课
学情分析 在Unit1 的基础上，本单元将继续由浅入深地学习英语的语音知识。如何让语音的枯燥不显乏味而又高效是课堂教学设计必须考虑的重点和难点。同时，让学生开始初步对一般疑问句和特殊疑问句的特点进行逐步了解。
教
学
目
标 （一）知识与技能
1、了解一般疑问句和特殊疑问句的简单区别。
2、掌握部分单元音、双元音的发音方法和单词中音的辨别。
3、学会用数字陈述自己的电话号码，表达观点。
4、掌握本课日常问候语的朗读与恰当运用，学习和同学合作，完成学习任务。
5、听说读写技能的培养。
（二）情感态度与价值观
学会合作、互相帮助，培养友谊。
重点 1、了解一般疑问句和特殊疑问句的简单区别。
2、掌握部分单元音、双元音的发音方法和单词中音的辨别。
3、学会用数字陈述自己的电话号码，表达观点。
4、掌握本课日常问候语的朗读与恰当运用，学习和同学合作，完成学习任务。
5、听说读写技能的培养。
难点 1. 掌握部分单元音、双元音的发音方法和单词中音的辨别。
2. 语言的综合运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1：
Warming-up
课前互动 展示听力内容，教师朗读句子，要求学生填写所缺单词。 听写 基础过关，培养听写能力。
Step 2：
Foundation
and ability
夯实基础
提升能力 1、展示数字1--10，教读发音。组织学生参与游戏，播放“The ten
Indians”,补充教学剩余生词并检查。引导学生自我拼读生词中说出现的元音，组织学生参与游戏活动“小兔回家”
