写出带有下列偏旁的字

一、汉字偏旁部首表二、分辨部首口诀形声取形不奇怪，包围结构都取外。

左右相等左边找，左右不等常取少。

上分下合取下面，其余取上不取下。

独体字形按整体，部首不明取起笔三、关于偏旁和部首的教学一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。

１．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。

２．部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。

３．偏旁和部首的关系：①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。

如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。

②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“（春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“”（春）部，就是查“日”部了。

③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。

④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有２００个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。

二、切实组织好偏旁和部首的教学。

１．根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。

偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。

教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。

教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。

现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。

在低年级１至４册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。

到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。

二年级语文汉字结构试题答案及解析1.换部首组字。

（8分）例：摇（遥）（瑶）摸（）（）破（）（）扮（）（）柏（）（）银（）（）吵（）（）逃（）（）抽（）（）【解析】略2.加部首成字，再组词。

12%【解析】略3.照样子组成新字再组词。

（3分）火+因=烟（烟花）票+（）=（）（）青+（）=（）（）京+（）=（）【解析】略4.猜猜写写看图猜字，再写一写。

【答案】（1）立（2）金【解析】略5.找一找【答案】【解析】略6.写出带有下面偏旁的字。

辶______ ______ 扌______ ______ 亻______ ______艹______ ______ 宀______ ______ 氵______ ______【解析】略7.写出带下面偏旁的字。

木：____ ____ ____ 月：_____ ______ _____ 亻：_____ ______ _____ 匚：____ ____ ____ 宀：______ ______ _____ 刂：_____ ______ _____ 人：____ ____ ____ 卄：______ ______ _____ 鸟：_____ ______ _____【答案】植橘橙脖胳膊住作仙巨区匹它安字刘利刺从全今苹劳苍鸦鹅鸡【解析】略8.写出带有下列部首的字。

（10分）【答案】虫：蜻蜓蝴蝶蜂心：思念想意恩【解析】略9.小小书法家，看谁写得正确又美观。

【答案】特哥哥讥笑咬牙吃力厌【解析】略10.照样子，写一写。

【答案】狼狼狗柏柏树彩彩色柱柱子【解析】略11.把下面的字按部首写在一起。

【答案】犭：狐狗狸鸟：鸽鸡鸦口：叼唱吃【解析】略12.小小书法家，看谁写得正确又美观。

【答案】爱护温饱石油北极肩头四川【解析】略13.小小书法家，看谁写得正确又美观。

【答案】温和趴下木料烦心那里头顶【解析】略14.小小书法家，看谁写得正确又美观。

【答案】鲤鱼洞口硬壳波浪阵地虾米【解析】略15.我会换加偏旁组成新字，再组词（6分）包---（）（）成---（）（）云---（）（）井---（）（）用---（）（）羊---（）（）【答案】包---（抱）（拥抱）成---（城）（城市）云---（坛）（花坛）井---（进）（进出）用---（拥）（拥护）羊---（样）（一样）【解析】略16.加偏旁组词及（）（）（）（）圭（）（）（）（）【答案】及（级）（年级）（极）（积极）圭（洼）（山洼）（娃）（娃娃）【解析】略17.我是拼写小能手。

一、汉字偏旁部首表二、分辨部首口诀形声取形不奇怪，包围结构都取外。

左右相等左边找，左右不等常取少。

上分下合取下面，其余取上不取下。

独体字形按整体，部首不明取起笔三、关于偏旁和部首的教学一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。

１．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。

２．部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。

３．偏旁和部首的关系：①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。

如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。

②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是上下结构，“ （春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）部，就是查“日”部了。

③也有些汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”偏旁了。

④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有２００个左右，其中大都可作偏旁，除此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。

二、切实组织好偏旁和部首的教学。

１．根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。

偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它们的共同点，更要注意区分它们各自不同的功能。

教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字形，提高学生的识记能力。

教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查字法查字典，提高学生的识字能力。

现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与部首的训练内容就是按照它们各自的作用编写的。

在低年级１至４册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，所以在《基础训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。

到了三年级第五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字典，才出现了“写出带有下面部首的字”的练习题。

一、请写出带有下列偏旁的字。

姓名：----------- 木：__ __ __ 月：__ __ __ 艹：__ __ __ 宀：__ __ __ 钅：__ __ __ 衤：__ __ __ 疒：__ __ __ 扌：__ __ __ 二、给下列字加偏旁变新字。

包___ ___ ___ ___ ___ ___ 令___ ___ ___ ___ ___ ___隹___ ___ ___ ___ ___ ___ 牙___ ___ ___ ___ 皮___ ___ ___ ___三、给下列句子换个说法，意思不变。

1、叶子上的虫还用治？2、有几个虫子怕什么！_________________________ _____________________________四、给下列句子加上标点符号。

1、我在操场上捡到一枝钢笔（）2、阿英是苗族小姑娘（）3、李华今天怎么没来上课（ )4、我多想有一枝马良的神笔呀（）5、狐狸为什么说葡萄酸呢（）6、葫芦藤上挂着三个小葫芦（）7、爷爷买的枣儿真甜啊（）8、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）五、你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：_______________________________________________________ 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：_______________________________________________________ 一、请写出带有下列偏旁的字。

姓名：----------- 木：__ __ __ 月：__ __ __ 艹：__ __ __ 宀：__ __ __ 钅：__ __ __ 衤：__ __ __ 疒：__ __ __ 扌：__ __ __ 二、给下列字加偏旁变新字。

包___ ___ ___ ___ ___ ___ 令___ ___ ___ ___ ___ ___隹___ ___ ___ ___ ___ ___ 牙___ ___ ___ ___ 皮___ ___ ___ ___三、给下列句子换个说法，意思不变。