四年级下册英语课件-Unit 4 What Do You Do on Saturda Part A∣陕旅版(共17张PPT)

宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
I 'm so happy to teach you today , bye~
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一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。

2019/9/11
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谢谢欣赏！
2019/9/11
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Exercise one hour a day, happy life for a lifetime. 每天锻炼一小时,幸福生活 一辈子。
Homework Copy the key words three times. Read and say the key words. Ask and answer in pairs ,then write 有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。

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9、要学生 做的事 ，教职 员躬亲 共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.621 .5.6Th ursday , May 06, 20 21
10、阅读 一切好 书如同 和过去 最杰出 的人谈 话。10: 20:051 0:20:0 510:20 5/6/20 21 10: 20:05 AM
>>Practice
Look and write
1. I often f_ly__a_k_i_te
on Saturdays. And I often
_s_e_e_a__fi_lm__
with my family on Sundays.
2. He ofte often _cl_im__b_t_h_e_m__o_u_n_ta_i_n
11、一个 好的教 师，是 一个懂 得心理 学和教 育学的 人。21. 5.610: 20:051 0:20Ma y-216- May-21
12、要记 住，你 不仅是 教课的 教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。10:20 :0510: 20:051 0:20Th ursday , May 06, 20 21
Look, then ask and answer
1
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3. We often _d_o_o_u_r_h_o_m__e_w_o_r_k
on Saturdays. And on Sundays.

︱
阻
使
碍 杠
O 支点
F1 动力 杠 杆
杆
转
转 动
F2 阻力
共同特征
动 的
的 力
杠杆力：在力的作用下，能绕某一固定固点定转点动的力硬棒。 硬棒
动阻 力力
支点
跷跷板在水平位置平衡由哪些因素决定？
活动2 探究杠杆的平衡
1. 提出问题
影响跷跷板在水平位置静止的因素有哪些？
1.杠影杆受到的作用力 2. 距响因离
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大
D.力臂较长的那个力比较小
课堂练习
2、要使杠杆AOB平衡，在图中画出作用在A点的最小的力F的方向：
支点O B
A
G
F
一找点（找离支点O最远的点A） 二画线（画出OA连线） 三作垂线段（从A点按合理方向作OA垂线） 四把符号写旁边（力F符号）
_s_e_e_a__fi_lm__
with my family on Sundays.
2. He often _p_la_y_s_b_a_s_k_e_t_b_a_ll he often _cl_im__b_t_h_e_m__o_u_n_ta_i_n
3. We often _d_o_o_u_r_h_o_m__e_w_o_r_k
F1
L1
O
L2
练一练2：画出它们的支点、动力、阻力、动力臂、 阻力臂
F1 L1 OL2 F2
F1
L2
O
L1
F2
杠杆的平衡条件（杠杆原理）
动力×动力臂=阻力×阻力臂
公式形式：
F1·L1=F2·L2
杠杆要平衡，力乘力臂等。
大力力臂小，小力力臂大。