2013年新课程改革试题精选
单项选择题
1.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣?
D、共鸣
2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）
A、交往中，将关系建立在互惠的基础上
B
C
D
3
A
C
4
是
A
C
8
A
9
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）
A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
11．课程改革的的基本理念是：( )
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
①以学生发展为本②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
12。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：()
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
A.
14.
A.
C.
15
A.
16．
A.
17
为
A.
18
A.
19
A.
B.
C.
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
20．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
21．教学过程的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.批改作业
D.考试
22．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）
A.学校需要家庭的支持
B.学校需要社会的支持
C.学校需要专家的支持
D.学校需要政府的支持23．教育的中心和灵魂在（）
A.学生
B.学校
C.教师
D.校长
24．校本教研的主体是（）
A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
25．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.
26
A
27、
A、学生
28
A
29
A
1—29
1、B2
30
（1
31、陶行知创造教育的目标是（）
（1）培养创造性人才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才
32、陶行知实施创造教育的条件中（）是最利于创造力发挥的首要条件。
（1）因材施教；（2）实践与思考；（3）民主化；（4）教师要有创新意识和能力。
33、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；
（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；
34、苏霍姆林斯基主要的教育思想是
（）
（1）建构主义理论；
（2）全面和谐发展的教育目的论；
（3）多元智能理论；
35、所谓“自我反思”是指（）
（1
（2
（3
36
（1
（2
（3
37
（1
（2
（3
38、
（1
39
（1
（
30.①31.①32.③33.②34.②35.③36.①37.①38.①39.②
不定项选择题
40、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（）
①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识
②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感
③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识
④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质
A．①②③④ B.①② C.②③④
41、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）
A．均衡性B．综合性C．选择性
42、新课程在培养学生能力方面倡导（）
A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
B
C
43
A
B
C
44
A
B
C
45
A
和能力
C
46
A．
B．
C．校长、教师、学生、家长共同参与评价
47、学校在课程开发中的任务有()
A. 执行国家课程和地方课程
B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程
C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
48.高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立()考试、选拔方式。
A. 学生自由选择
B. 提供多次机会、双向选择
C. 综合评价的
