享阅童年
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享阅童年
——二年级自主阅读习惯的培养
大家好,我是待王学校的王宁,今天我和大家交流的内容是:享阅童年——关于二年级
自主阅读的培养。我主要从以下三方面来说:
一、如何预习课文
二、 如何读课外书
三、 如何进行更有效的自主背诵
1、预习课文是课内学习效果的最佳方法。我从孩子一入学就引导孩子进行有效的预习,
一年级上期我们从拼音开始,预习方法是:晚上和家长一起读第二天要学的内容,学会
的家长可以用小红花小五星等方法进行鼓励,不会的划横线,不懂的打问号,第二天老师讲
的时候,可以问老师。后来我们学习了课文,就教给孩子最简单的方法:读课文,圈生字,
划词语,标段号。随着时间的推移,孩子们的学习能力渐强,我对孩子们的预习要求也渐渐
提高,如今我们二年级的预习要求是这样的:
孩子们预习课文渐渐成了习惯。
2、叶圣陶老先生说:三分课堂,七分课外。所以课外阅读的方法是一定要教给孩子们
的。我和我的孩子们用的最多的阅读方法就是:批注式阅读。我告诉孩子们:不动笔墨不读
书。每次孩子们打开书,手里都离不开铅笔。
批注式阅读的方法,我和孩子们最常用的是以下三方面:
、横线划词语:优美词语、成语、俗语等,重点词语可以还用三角标出:所为重点词
语,就是文章的关键词语,比如表示转折、起承上启下作用的词语,文章的文言或
者能代表主要意思的词语等等。
、用波浪线划句子: 优美句子,令人感动的句子,特殊作用的句子等等。
、旁注: 用词语或句子随时在文中空白地方,写出自己的感受的想法,或者还有疑问。
3、自主背诵。整个小学阶段都是孩子们积累储备的重要时刻,所以大量的背诵是必不
可少的。而我们老师的事情特别是多,不可能每一篇每一课都亲自检查。最开始的时候我也
是发展家长配合检查,但是避免不了的家长工作忙会忽略,甚至这样会烦躁等等。所以,我
发动学生自主检查:结合我们的小组学习,在自己组里找三名学生,这三名学生分别是大号
中号小号,有了三个签名,就可以去组长加分。
授之于鱼不如授之以渔。阅读习惯对孩子们的一生发展,我们要教给孩子们更有效的方
法。