基于创业动机的大学生创业环境研究

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基于创业动机的大学生创业环境研究
作者：张娆
来源：《商情》2015年第42期

【摘要】创业动机是创业研究中的重要课题，它是一种内在驱动力，同时也是一种目标或
愿景。取决于自身内在或外在的需要，大学生创业者在创业活动开始之前表现出来。它驱动着
并影响着大学生创业者自身的创业行为。本文试图找出大学生创业动机的和创业环境的特点和
联系，思考优化创业环境的方法，以鼓励更多的大学生走上创业之路。

【关键词】大学生创业，商业创新，创新模式
一、大学生创业动机和环境的基本概念及其内涵
（一）创业动机的含义
创业动机则是指引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力。它是
鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。说得通俗一点，创业动机就是有关创业的
原因和目的，即为什么要创业，为何创业的问题。行为心理学认为：“需要产生动机，进而导
致行为。”创业的直接动机就是需要。

（二）创业环境的基本内涵
创业环境是指特殊环境，是一般环境的特定层面和组成部分。创业环境大约表现为以下几
种形式：

社会环境与自然环境。社会环境主要指的是国情，而自然环境是指创业者面对的地理、资
源、气候等自然状况。它们作为开创活动的宏观背景，对创业活动产生着巨大的不可抗拒的影
响。创业者只能利用它们，但却无法改变它们。

内部环境和外部环境。内部环境是指创业组织内部各种创业要素和资源的总和，它是创业
者的家园，是创业活动的根基。外部环境是指创业组织外部的各种创业条件的总和，对创业组
织的发展具有广泛的影响力，是创业组织发展的保证。创业组织要适应的正是这种环境。

融资环境与投资环境。融资环境是创业者为了扩大创业实力的需要聚集资金的社会条件。
投资环境特指创业者资金投向的项目、行业及地区的情况。

生产环境与消费环境。生产环境是指创业者的资金转化为产品过程所需要的各种要素，消
费环境是指创业者的商品转化为货币的过程。

（三）大学生创业动机与环境维度的划分
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时代的变迁，思维的变化，科技的发展，每个时期的创业现象都各有不同，创业的环境和
创业者的创业动机也在变化，很多学者分别对创业环境和动机做了研究，综合学者们的研究结
果和当代中国大学生创业的特点，本文将大学生的创业动机分为六个方面，即为了就业的需
求、家族经商的影响、受朋友成功创业的影响、对成功创业者的崇拜、为改善经济条件和为了
实现自我价值；大学生创业环境可分为：经济环境、政策环境、区域环境、创业教育与培训和
社会文化环境五个维度，这五个环境维度又分别包括了三到四个子维度。同时，大学生的创业
动机和环境之间存在着一定的关系，基于前文学者的研究成果，本文认为大学生创业动机和创
业环境存在如下关系：

二、大学生创业环境对大学生创业动机的影响
（一）个人特质。人格特质是个人心理思维及行为模式的综合体，亦是个体对压力源的感
受或压力源对个人的主观意识。成功的企业家具有较强的凝聚力，即领袖气质，因此企业家早
期研究的重点在于区分企业家与非企业家、企业家与公司经理、成功企业家与不成功企业家的
个体特征。这些对其个人品质的研究认为企业家个体应具备某些特性，例如：对成功的高度追
求、创新的能力、内在控制力、对冒险的嗜好、旺盛的精、坚强的毅力、自我效验、独立等。

（二）个人背景因素。个人背景和家庭因素主要包括家庭背景、教育背景、年龄、性别和
创业精神等。社会学理论认为，个体的行为差别很大程度上源于成长过程中不同的经历背景。
创业者的成长环境和经历影响着他们的创业行为的发生。

（三）大学环境。学校环境的影响可以分为直接影响和间接影响。直接影响是指，学校的
各种政策和规章制度对创业的影响。具体来说既是学校是否为学生的创业活动提供了必需的时
间和空间，又是学校是否有相应的支持、服务体系。间接影响是学校的教育体制改革中是否将
创新教育和个性化教育纳入体系，以培养学生的创业意识，是否在教学环节中着重培养学生的
实际动手能力以提高学生的创业能力。

（四）社会环境。创业环境既包括国家的政治、经济、技术和法律环境，以及不同地区具
体政府政策、当地的经济发展水平、教育水平和当地的人力资源状况等。政治经济制度方面的
因素总会影响人们创业的动力、创业的机会、创业的难易程度和创业成功的可能性。

三、大学生创业动机的提升对策研究
（一）提高大学生创业素质。大学生应该认识到创业不是一般性的创业大赛，更不是一腔
热情的头绕发热，往往与惨痛的挫折、教训相伴。所以创业者需要对产品和产业前景进行充分
的市场调研，并结合市场现状和发展前景开发自己的创新产品，把产品推广市场，为社会创造
价值。此外，还应着重分析一下政府政策与导向。只有符合政府导向的创业才是“得道者”，创
业也只有得到政府政策的帮助才是更容易成功的。
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（二）优化创业教育结构，培养大学生创业能力。虽然将创业作为一门单独学科的可能性
不大，且浪费资源，但是本文高校可以在以下几个方面努力：

1.加强创业师资力量，丰富创业课程形式。在职业教育中，学校经常会联手企业建立实训
基地，并聘请行业中经验丰富的老技师和培训师进行授课，以提升学生的职业技能和实践能
力。

2.加强各层次创业教育的开展。建议在大学一年级就开设创业课程，在低年级创业课程中
结合心理测试等方式探究学生的创业心理，再在高年级根据不同学生的个人秉性和特点进行创
业指导，使得创业教育更具针对性。

（三）提高大学生的创业能力。在复杂的创业活动中个体既需要具备一定的观察力、记忆
力、思维能力等一般能力，也需要诸如管理能力、沟通能力、人际交往能力、资金筹措能力等
综合能力。能力的形成分为两个过程，一是知识的学习，二是实践。高校为大学生创业能力的
提升提供有利条件，提供各种实践机会，完善相关的硬件和软件设施，让学生在实践中切实提
高自身能力。通过知识学习—不断实践—再学习的循环，大学生的创业能力可以得到有效的提
升。

（四）大学和政府应该给大学生创业提供条件和宽松的环境。高校应该为大学生创业创造
条件，提高良好的内部环境和发展空间。比如，对学生创业的硬件、管理上给予支持。创造相
对宽松的环境，让学生一边学习、一边创业，这既能允许学生走出去创业，又能给学生继续学
习的机会，同时，多组织一些关于创业方面的讲座和交流会，使学生能与创业者和专家面对面
的沟通。

结论：对于大学生创业的研究，在学术界其实还没有形成一个完整的体系，多是借鉴企业
家的创业行为做研究，但是忽略了大学生群体的特殊性，使得研究的针对性不强，还缺乏对于
大学生创业的实证研究。本文在翻阅前人的研究成果和阅读前人的文献基础上从大学生创业动
机着手，通过实证研究的方法探究了创业环境是如何影响大学生动机的，共有一定的理论和实
际意义，同时，在研究的过程当中还发现了一些非常值得以后深入研究的内容与方向。

参考文献：
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[2]陈晓菁，张婷，赵倩.论社会环境对大学生创业的影响[J].黑龙江教育（高教研究与评
估）.2010（11）

[3]宋逸成，彭友.大学生创业动机探析[J].江苏经贸职业技术学院学报. 2010（01）
[4]鲍艳红.社会主义核心价值体系下的大学生创业价值观研究[D]. 武汉理工大学 2013
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