表内除法（一）整理与复习课教学实录教学内容：人教版二年级下第二单元整理复习。
教学目标：1、知识与技能：复习除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。
3、情感、态度与价值观：结合教学使学生受到爱学习、乐于助人的教育。
教学重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教学准备：课件、知识树、《爸爸去哪》主题曲等。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣课前播放《爸爸去哪儿》主题曲。
导语：同学们，课前我们听的这首歌是哪个节目的主题曲？生：《爸爸去哪》。
师：这次5个孩子将离开爸爸，自己出来旅行，在机场就遇到了困难。
粉丝们有的送花，有的送水果篮。
他们不知如何分这些东西了，你们能帮助他们吗？生：因为平均分公平，所以我觉得他们应该平均分这些东西。
师：平均分是我们哪一个单元学习的知识？生：第二单元《表内除法一》中学习的平均分。
师：这节课我们学习的目标有两个。
第一，把第二单元的知识进行整理复习，第二是利用这些知识去帮助5个孩子，解决问题。
二、自主合作，复习整理活动一：根据梳理第一单元的方法，让学生看书自学独立梳理本单元知识点。
师：上学期我们已经学习了梳理单元知识要点的方法，前几天，我们又整理了第一单元的知识，下面你们自己按照以前的方法整理第二单元，行吗？生：行。
师：谁愿意来读一读自学提示。
生：1、自己看一遍数学书7页---27页。
（重点看每个例题的知识点）2、把梳理的知识点写在纸上。
（梳理知识时用你喜欢的方法：如结构图、知识树、列表等等）学生自学开始，教师播放背景音乐。
然后巡视，指点。
活动二：小组交流，补充整理本单元知识点。
师：同学们已经自己梳理了本单元的知识点，现在请大家以小组为单位，互相交流、补充。
《表内除法（一）整理和复习》教学设计教学内容:人教版小学数学二年级下册7-26页内容教学目标：（1）认知目标：使学生进一步理解除法的意义.结合练习回忆表内除法学习的各部分内容。
（2）能力目标：1、熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内除法.2、根据具体情境解决简单的除法问题。
（3）情感目标：体验学习数学的快乐,增强学习数学的兴趣和自信心,逐步养成回顾和反思的好习惯。
（4）创新目标：培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力学情分析：学生是学习的主体,学生要积极参与观察、操作、讨论、交流；积极参与探索活动,通过对现象的分析、比较,运用归纳或类比等方法,不断的发现问题、解决问题。
教材分析：整理复习表内除法可以帮助学生回顾与反思所学知识,使之系统化,并且为以后学习较复杂的多位数除法打下的基础。
设计理念：我的设计体现了数学学习的思维过程,让学生经历了整理知识、自己发现规律的过程,学会整理和归纳知识的方法,体验学习数学的乐趣和价值。
教学重点：熟练掌握用2－6的乘法口诀求商及解决问题教学难点：能提出并表述清楚用乘法和除法解决的两步的简单的实际问题学具：课件卡片10份。
教学流程：一、揭示课题确定目标老师：同学们,今天老师带来了两位老朋友,他们是谁呢？出示图片老师：那聪聪和明明今天又给我们带来了什么样的数学问题呢？看屏幕出示：这一单元我们都学习了哪些知识呢？老师：带着问题,我们快去书中寻找答案吧 ,请看自学提示：请你看书7页到27页,边看边思考小精灵的提问？（一）初次梳理知识体系师：谁来回答小精灵的提问？这一单元我们都学习了哪些知识？老师：同学们所说的这些知识就是第二单元表内除法一的内容,板书课题：表内除法一老师：刚才你是通过什么方法找到这些知识的呢？看书的方法板书（二）再次梳理知识 , 构成网络。
通过看书的方法回顾整个单元的学习内容是整理复习的一种好方法老师：下面让我们通过构图的方式,再一次了解本单元的这些知识,（边说边出示课件）老师：平均分,除法算式的各部分名称都属于除法初步认识这一节；用2－6的乘法口诀求商属于第2小节；用除法解决简单单实际问题和用乘法、除法解决简单单实际问题属于解决问题这一节。
