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教者学校学科历史时间
课题第11课先民的智慧与创造班级初一
教学目的知识与能力：了解都江堰有关情况，知道编钟的知识
培养想像能力
过程与方法：收集有关的文字图片资料，在课堂上交流，增强对先民智慧与创造的感性认识
观看都江堰运作动画资料增强认识
利用身边材料制作演奏乐器增加学习兴趣，培养开放性思维。
情感态度与价值观：加深对祖国文明源远流长，中华民族传统美德的认识激发民族自豪感
重点都江堰工程和编钟，体会古人的智慧。
难点都江堰的结构和运作激发学生的创造精神。
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图
导入创设情境
引入新课
1提问世界上著名的水
利工程有哪些？
2播放用编钟演奏的乐
曲《东方红》问这是用
什么演奏的？
边思考边回答，畅
所欲言
激活情趣，
动心入境
合作探究1造福千秋
的都江
2神奇的编
钟
1由学生的交流引出学
习内容：指导读书勾画
2请你用各种喜欢的方
式向大家介绍对都江堰
和编钟的了解
你可否绘制都江堰的失
意图
3播放都江堰运作动画
片
4再次播放《东方红》
VCD
5介绍编钟展示不同的
样式
6
阅读教材
阅读教材回答
用各种材料介绍
动手画图讲解
观看激趣
感受编钟的气势
发表感想
培养学生阅读
分析问题和归
纳问题的能
力。
培养交流，合
作学习能力
记忆知识
体会古人的创
造
培养从文字资
料和图片资料
中获取有效信
息的能力。
质疑创新1、鼓励对感兴趣的
问题提问
请发挥你的想像用手
中的物品制作乐器并
演奏
如何在江中做出分水
鱼嘴？
……
青城山有什么特色？
动手合作制作
培养自主学习和
探索精神
培养创新思维
课堂小结归纳总结本课
主要内容
1、
2、引导归纳总结
学生根据板书归纳总
结本课的学习主要内
容
培养归纳总结问
题的能力
检测知识能力目标1、材料阅读
2、自我测评
掌握基础知识完成知识目标
评价学习过程评价引导学生评价自评、互评渗透情感态度价
值观
板书设计
第11课先民的智慧和创造
造福千秋的都江堰：战国李冰父子
结构：用图示
神奇的编钟：战国曾侯乙编钟（湖北随州）
