(精选)部编人教版四年级语文下册同步练习：2桂林山水

桂林山水
一、读一读，划一划。

栽倒（dǎo dào）画卷（juàn juǎn）倒映（dǎo dào）扩散（sàn sǎn）竹筏（fá huá）迷蒙（méng mén）二、比一比，再组词。

赏（）漓（）栽
（）峦（）
尝（）璃（）裁
（）恋（）
三、文中很多描写山水的词语，请摘录下来，并选择其中一个造句。

描写山的词语：
描写水的词语：
造句：
四、有感情地朗读句子，并仿写。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

_____________________________________________________________ ______
五、说句子。

……像……像……像……
六、这篇课文全部是围绕一句话写的，这句话是：
七“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态成千。

”这句话运用了的修辞手法。

（）A．比喻、拟人 B.排比、拟人 C.比喻、排比
八、小练笔。

用作者写桂林水、山的方法，你能仿写一段话吗？。

2019-2020学年人教版(新课程标准）四年级下册语文第2课《桂林山水》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共16题；共65分)1. （1分）“舟行碧波上，人在画中游”（《桂林山水》）这句话抒发了________。

2. （5分）查字典涉音节________音序________部首________笔画________结构________3. （6分）写出下列词语的近义词。

兀立—________ 荡漾—________ 形态万千—________观赏—________ 罗列—________ 迷蒙—________4. （6分）填上恰当的词。

________的大海 ________的翡翠 ________的泰山________的西湖 ________的竹笋 ________的画卷5. （4分）选字填空。

瑕暇遐假①“五·一”长________，我们一家去了趟张家界。

②五月的花海，令人目不________接。

③看着卢沟桥桥栏上那一个个形态逼真的石狮，游客们产生了无尽的________思迩想。

④漓江的水绿得像一块无________的翡翠。

6. （3分）填一填，读一读波澜________奇峰________杂草________7. （1分）根据课文《桂林山水》内容填空。

与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：________。

8. （3分）读拼音写词语bōlán zhuàng kuòwú xiábádìér qǐ________________________9. （5分）说说“观赏”与“欣赏”的异同。

10. （8分）填下面的表。

然后简要地说说桂林的山有什么特点。

11. （5分）句子加工厂。

第2课《桂林山水》同步训练1．看拼音，写汉字。

líjiāng bōlán zhuàng kuòkuòsàn guài shí（）（）（）（）lín xún fěi cuìlián mián búduàn（）（）（）【答案】：漓江波澜壮阔扩散怪石嶙峋翡翠连绵不断【解析】：分析：主要考查学生识记汉字的情况。

学生容易把波澜壮阔中的“澜”写成“兰”所以学生必须理解词语的意思，波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。

连绵不断的“绵”写成“棉”；连绵不断：形容连续不止，从不中断。

点评：对于学生易出现错误的词语，要让学生明白词语的意思。

2.多音字组词。

sì( ) sǎn( )似散shì( ) sàn( )【答案】：sì( 似乎) sǎn( 散文)似散shì( 似的) sàn(散学)【解析】：分析：对于多音字的题型，平时要注意积累，通过词语的理解识记多音字。

例如：“似”字学生必须正确读准字音，区分平舌音和翘舌音。

点评：对于多音字的练习，学生必须正确识记。

3．比一比，组词。

）暇（）峦（）浆（））假（）恋（）桨（）【答案】：赏（赏析赏月）尝（品尝尝试）暇（瑕疵）假（放假假日）峦（山峦）恋（依恋恋爱）桨（船桨）浆（浆水）【解析】：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。

形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。

它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。

在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。

2、《桂林山水》一、我会读拼音，写词语。

pínɡzhànɡpān dēnɡwúxiálián mián búduàn( ) ( ) ( ) ()二、我会区别形近字并组词。

澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（）三、我会给多音字组词。

sì（）juàn（）似卷shì（）juǎn（）四、课内阅读我能行。

1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。

”1、把短文内容补充完整。

2、“这样的山”指的是_______________________________________。

3、“这样的水”指____________________________________________。

4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________5、这一自然段在全文的作用是___________________________________________ 。

2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山, 却从没___________过桂林这一带的山。

桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏．（bǐng píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒．（dào dǎo）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀．（wū wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒．（d ào dǎo）下来。

1、把短文内容补充完整。

2、用“\”画去括号中错误的字和读音。