西师大四年级语文下册《五月青岛》教课设计
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五月的青岛
教课目的
1．学会本课生字，累积好词佳句。
2．感觉作者对青岛的喜欢、赞叹之情。
3．认识文章奇妙的构造安排和优美的语言描绘，赏识文章写景
的艺术特点。
教课准备
教师：收集相关青岛的图片资料和文字资料； 学生：收集有
关青岛的资料。
教课要点
经过有感情地朗诵课文， 掌握文章借景抒怀、 情形交融的艺术特点。领会“春深似海”的含义。
课时安排
二课时
第一课时
教课过程
一、 引入
导入新课课件出示五月青岛的美景图（远处是湛蓝色的天空
和海水，近处一片葱绿掩映，沙岸上游人尽兴嬉戏 ,,） 。
请学生用生动的语言描述画面内容，教师相应板书课题。 西师大四年级语文下册《五月青岛》教课设计
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二、初读课文，整体感知，理清思路
1、迅速阅读课文，碰到生字查词典学习，独立感觉：五月的青
岛给你留下了什么印象？
2、用简短的语言归纳文章的主要内容，再次感觉青岛的美。分
组分段读，在读中正音。
三、细读课文，感觉五月青岛的特点
1、学习第一、二段。
（1）齐读第一段，思虑：这段介绍了五月青岛如何的特点？
（2）理解“娇艳”，学会运用。
（ 3）再读，边读边想象五月青岛的花海，谈谈它最感动你的地方在哪里。
（4）有感情地朗诵，同学互相评论。
（5）有感情地朗诵第二段。谈谈五月的青岛山上有什么特点。
第二课时
一、、学习三、四段。
（ 1）读三、四段，思虑“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来显现“春深似海”的？用自己的话来说一说。
（ 2）勾勒表示颜色的词语，领会这些词语在文中的作用。 西师大四年级语文下册《五月青岛》教课设计
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（ 3）赛读，指引累积好词佳句。
（ 4）第四段描绘了人，从这些语句中你能领会到什么呢？请学生再读课文。
二、学习融写景、抒怀于一体的写作手法
1、老舍用他的妙笔向我们显现了五月青岛的独到风光，那作者
双土九年制学校四年级语文西师版第8册导学案
6．《五月的青岛》第一课时 导学案
学生姓名_________ 班级_________ 小组_________ 编写：
学习目标
1、我能正确流利地朗读课文。
2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。
3、我能理清课文条理。
学习重难点
正确的认读，、工整的书写本课生字，并有感情地朗读课文。
学习过程
一、自主学习
1、我能借助拼音把课文读通顺，读流畅。
2、给下列词语注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
下 旬 海 棠 杜 鹃 绣 花
（ ） （ ） （ ）
矮 小 紫荆花 咸 味
我记生字的方法有： ___________________________________________________。
在书写时要注意： __________________________________________________________。
文中还有这些词我不理解： __________________________________________________。
3、我要找出文中优美的词语，并积累。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
精品文档
五月版第八册计) 教学目标
1．自主学生佳句。 2课文，感受美之情。 3．了解文章巧构安言描写文章写景 术特色。
教学准备
：搜集有料和取美的音 乐。 学生：搜集有料。 教学重点
有感情课文，把握文章借景抒情、色。体会“春深似海〞。 间
1 计
设情景，引课件出示五处色的天空和海水一情玩耍⋯⋯学生画精品文档
二课文，整体感知，理清思路 1文，遇到字，独立感受：五月的青 你留下了什么印象？
言概括文章的主要内容，再次感的美。分 组中正音。 文，感受五的特色 第一、二段。
〔读第一段，思了五的特色？ 〔2〕理艳〞，学会运用。 〔3想象五的花说它你的地 方在哪里。
〔4〕有感情，同学 〔5〕有感情第二说五月山上有什么特点。 三、四段。
〔三、四段，思考“春深面“春深似海〞的？〔2〕勾画语，语在文中的作用。 〔读积佳句。 〔4〕第四段描课文。
四融写景、抒情于一体的写作手法 1老舍用怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？
以后以精品文档
的准确，可适当地使用一些修辞方法。
五化感悟全文。
对五的感受。 着用景物。 读，本您有帮助，谢
《五月的青岛》公开课教案
一、教学目标
1.知识与技能：
1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，把握课文描绘的五月青岛的美景。
1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：
2.1通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对五月青岛的向往之情。
2.2运用提问、讨论等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：
3.1培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
3.2增强学生对我国优美景色的自豪感。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受五月青岛的美景。
2.教学难点：
2.1学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学过程
1.导入新课 1.1教师出示青岛的图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特点？
2.初读课文
2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏、情感的表达。
2.2教师选取几名学生进行朗读展示，指导学生评价并相互学习。
3.学习生字词
3.1教师出示生字词，学生齐读并注音。
3.2学生组内交流，讨论生字词的意思及运用。
3.3教师选取几个生字词，让学生上台演示。
4.理解课文内容
4.1教师提问：课文描绘了五月青岛哪些美景？请用文中的句子回答。
5.感受五月青岛的美
5.1教师引导学生谈谈自己对五月青岛美景的感受。
5.2学生自由发言，教师进行点评。
6.小组合作学习
6.1教师提出问题：课文中的哪些句子让你感受到了五月青岛的美？请小组讨论并分享。
6.2学生小组讨论，然后汇报讨论成果。
7.1教师提问：通过学习这篇课文，你们对五月青岛有什么样的印象？
8.作业布置 8.1根据课文内容，写一篇关于五月青岛的短文。
8.2巩固生字词，进行听写练习。
四、课后反思
本节课通过图片展示、讨论交流、小组合作等方式，使学生充分感受到了五月青岛的美。在教学过程中，教师注重培养学生的朗读、理解、表达等能力，使学生在愉快的氛围中学习。同时，教师还关注学生的情感态度与价值观的培养，让学生热爱大自然、热爱家乡。但教学中仍有一些不足之处，如部分学生朗读感情不够投入，课堂互动有待加强等，需要在今后的教学中不断改进。
