材料作文审题立意方法指导
作者：王凤
来源：《作文成功之路·高考冲刺》2024年第02期
随着新高考改革的推进，材料作文逐渐替代了以往的传统命题作文，以更好地考查学生语言能力和思维能力，体现高考对于学生语文综合能力培养的导向作用。相对于传统的话题作文或命题作文，材料作文主要是提供一段材料，让学生依据材料中讲述的内容和体现的思想写作，这对学生审题立意的能力提出了更高的要求。写材料作文要结合自己的生活经验和知识分析和解读文题材料，进而选取合适的角度立意，这样才能写出符合题意的作文。
一、材料作文概述
材料作文的写作主题蕴含在文题材料中，材料的中心就是写作的中心，不能够脱离材料天马行空地写作。材料作文由材料和要求两个部分组成，材料按照形式可以分为记叙类材料、引语式材料和图画式材料。记叙类材料包括寓言、故事等，引语式材料包括名人轶事、谚语等，图画式材料包括漫画等。记叙类、引语式材料的主题一般不会直接出现，而是隐藏在材料中，一些材料往往会有几个主题。在写作时，需对材料中给出的人、事、物进行深入分析，提出观点，然后选择合适的角度立意写作。漫画材料则常常是以讽刺或者夸张的手法，对社会现象及其存在的弊病进行揭示和批判，需关注漫画的细节与文字注释，聚焦漫画中说明的事理确定写作主题。写材料作文的关键在于审题立意，依据自己对于材料的理解确定作文中心，然后根据中心选择自己最擅长的文体写作。
材料作文给出的材料可能是一则材料，也可能是两个或者两个以上多则材料，不同材料表达的见解或观点可能是相同的，也可能是相反的，需依据材料的类型，根据材料观点之间的联系，认真审题，从符合文题要求的角度立意写作，切忌偏题、跑题。
二、材料作文审题立意的方法
（一）挖掘关键信息，提取主要观点
在材料作文中，关键信息和写作主题都隐藏在材料中，只有深入阅读材料，把握材料传达的信息，才能准确理解材料的深意与内涵，进而精准立意。因此，在分析材料时，要深入挖掘材料中的关键信息，并从不同层面对相关信息进行分析，从而选择合适的立意角度。一般来说，作文材料可以分为单一型材料和综合型材料，单一型材料一般只有一则材料，在阅读时要立足材料中的人物或事件，深入挖掘材料蕴含的道理或是人物表现出的精神品质，并以此为切入点立意行文。对于综合型材料，在审题过程中要注重挖掘关键信息，提取主要观点。综合型材料包含多则材料，这些材料可能具有相同或相反的观点。审题时需要对每则材料中的观点、思想或人物精神品质进行分析，如果材料具有相同的观点，可以以这个观点为中心进行立意；如果不同材料呈现的是相反或对立的观点，则需要结合材料中的事件或人物，找出材料的对立面，辩证地思考问题，确定立意的角度。以下面的综合型材料为例：
材料作文 审题立意
材料 审题立意
材料作文，已成为高考作文的重要题型之一。由此，材料作文的写作业已成为一个热门话题。材料作文的审题立意有一定的难度，本人在近几年的教学过程中，摸索、总结了一套较为切实可行的审题立意的方法，现 介绍如下：
(www.整理)
（一）从“四角度”审题立意
我们知道，材料作文所给的材料形式是灵活多样的，或政论，或名人轶事，或寓言故事，或俗语，或幽默漫画，但不管是何种类型的材料，其主题都是明确的。而针对同一种材料，人们却能写出观点不一，各具色彩的文章。这就要求我们多角度地去思考，这样才能做到全面地认识问题，避免视角的片面性。材料作文主要可从四个角度审视：横向、反向、延伸、类比。
为了说明这个问题，现以下面的材料为例：
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”这一材料，就可以根据上 面所讲的四个角度来立意。
1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
1 材料作文审题立意分类指导
材料作文从不同的角度，可以分为不同类别。按照试题提供材料的形式与内容大体可以分为事例类、事理类、时事类、寓意类和图画类等五种形式。各类材料作文的审题立意因其材料呈现的形式不同，审题、立意时采用的方法也不相同，下面结合例题加以解说。
一、事例类材料
事例类材料作文提供的材料可以是正面的，也可以是反面的。其特点是与现实生活联系密切，有特定的人物，完整的事件过程，明确的事件结果。这类作文大都是引导学生直面现实，品味人生百态，思考社会现象，表达自己的认识与思考。
[方法指津]
事例类材料作文按材料中涉及的人物、对象、事件等关键要素,可以将其分为三类。
1.单一人物、对象和单一事件
这类材料一般只有一个人(或一类人),一个对象(事或物),只讲述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类材料作文的审题策略:
第一步,概括事件；第二步,抓关键句；第三步,由果溯因；第四步,探究深意。
如(2013·江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。
分析:第一步,概括事件。探险人员在山洞中点燃蜡烛,发现大量大蝴蝶,虽然屏住呼吸,放轻脚步,但数日后再去则发现蝴蝶已退到山洞深处。
第二步,抓关键句。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
第三步,由果溯因。大蝴蝶为何会退到山洞的深处?虽然探险者出于对蝴蝶的爱护而离开,但蝴蝶还是对人类不信任。
材料作文如何审题立意
材料作文如何审题立意
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的材料作文如何审题立意，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文在高考试卷中分值占比大、分量重，决定了一个考生高考成绩的高与低。所以，老师应认真引导学生开展写作练习，促进学生熟练地掌握写作技巧，写出别具一格、新颖别致的文章。为了可以写好作文，学生首先要可以读懂作文要求，开展正确的审题，比较终实现妙笔生花。
通常状况下，作文按命题方式能够分为三类：命题作文、话题作文以及材料作文。从审题立意的角度看，材料作文的难度较大，要坚持正确、集中、深刻、新颖的原则。下边就谈一下材料作文的审题立意技巧。
一、抓重要语句，找对切入点
抓重要语句即抓住所给材料中的重要语句，正确理解重要语句的含义。重要语句经常有暗示材料中心的作用，因此，有些材料中的重要语句能够作为选择立意角度的突破点。学生要可以提炼出这样的重要语句，透过材料看到其表达的思想和主旨。在材料作文中，重要语句要么是所给材料中议论性的语句，要么是材料中反复出现的语句，要么是人与人或物与物之间的对话，要么是转折复句的后半句。掌握了这些技巧，学生在分析和判断时便会很容易地找到这些重要性语句。在训练学生抓重要语句时，老师要引导学生阅读材料、抓重要词句、开展联想、提炼中心。
比如，20xx年高考语文卷的作文，材料主要是介绍一个小朋友由于担心弄脏衣裤不可以在秧田里稳步行走的故事。妈妈见状告知小朋友：“你不是没有力气，而是注意力不集中，脱掉衣裤就甩掉了许多多余的顾虑。”根据妈妈的话，学生会看到小朋友在秧田里站不稳的主要原因便是有“多余的顾虑”，通过这个重要语句，学生就能够拓展开去，做农活是这样，生活不也是这样吗？正是多余的顾虑让人们患得患失，变得不自信，前怕狼后怕虎。这样的立意切中了材料的实质，是真正地理解了材料。
