(免费PPT)大自然的语言
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大班大自然的语言教案
大班大自然的语言教案
【篇一:大班语言教案 大自然的话】
教学活动设计
【篇二:教学设计:大自然的语言】
大班科学活动 《大自然的语言》
——活动设计思路
镇江市丹徒区三山中心幼儿园 梅新兰
设计意图:
幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”幼儿乐于了解自然现象与人类的关系,教师利用中午散步的时间随机跟幼儿说一些季节性的景象,如春天到了的时候,教师引导幼儿观察路边树木发芽了,草儿变绿了等,夏天的时候教师带领幼儿在树荫底下乘凉,感受夏季太阳的火辣,天气的炎热;秋天的时候树叶离开了大树妈妈,渐渐地变少了;冬天里草儿枯萎了,树叶落光了。通过不同季节教师引导幼儿观察各种自然现象的变化,让幼儿对自然现象的形成产生探索兴趣。
以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导,结合本班幼儿的发展水平,知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者,而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,幼儿始终以一位观察者的身份来感受着大自然的语言,教师随时察觉幼儿活动的动态,形成合作、探究式的师生互动过程。
整个教学活动的环节为:通过教师出示的春夏秋冬四季的特征图片让幼儿进行季节的描述,初步感受大自然的语言是通过一些自然景象区表述的,让幼儿对大自然有一个相初步的了解;在此基础上,教
师利用雨天和晴天的自然现象配对活动,让幼儿进一步地感知大自然的语言是妙不可言的,然后通过幼儿看图进行晴天和雨天的分辨,进行打雨伞和戴墨镜的表演活动,让幼儿在活动中用音乐和肢体动作相结合的形式快乐地感知大自然的语言;最后进行活动小结,让幼儿产生保护大自然的情感。
让我们带领幼儿一起去感触大自然、倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验到大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、
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人教版八年级语文上册PPT课件
人教版八年级语文上册 PPT 课件 人教版初中八年级语文上册
TAG 导航(按课程名) 第一单元:
1.1 新闻两则 1.2 芦花荡 1.3 蜡烛 1.4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1.5亲爱的爸爸妈妈第二单元:
2.1 阿长不山海经 2.2 背影 2.3 台阶 2.4 老王 2.5 信客第三单元:
3.1 中国石拱桥 3.2 桥之美 3.3 苏州园林 3.4 故宫博物院
3.5 说屏第三单元单元测试第四单元:
4.1 大自然的语言 4.2 奇妙的克隆 4.3 阿西莫夫短文两篇 4.4
生物入侵者 4.5 你一定会听见的第四单元单元测试第五单元:
5.1 桃花源记 5.2 陋室铭 5.3 爱莲说 5.4 核舟记 5.5 大道之行也 5.6 望岳 5.7 春望 5.7 石壕吏第五单元单元测试第六单元:
6.1 三峡 6.2 答谢中书书 6.3 记承天寺夜游 6.4 观潮 6.5 湖心亭看雪 6.6 归园田居 6.7 使至塞上 6.8 渡荆门送别6.9 游山西村期中考试期末考试 八年级上册语文全册课件目录 第一单元:
1、新闻两则 《新闻两则》PPT 课件 《新闻两则》PPT 课件 2 2、芦花荡 《芦花荡》PPT 课件 《芦花荡》PPT 课件 2 3、蜡烛 《蜡烛》PPT 课件 《蜡烛》PPT 课件 2 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》PPT 课件 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》PPT 课件 2 5、亲爱的爸爸妈妈 《亲爱的爸爸妈妈》PPT 课件 《亲爱的爸爸妈妈》PPT 课件 2 第二单元:
《大自然的语言》教案
有关《大自然的语言》教案模板7篇
《大自然的语言》教案 篇1
【教材简介】
这首诗歌科学知识趣味性很强,可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣,进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解,这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。我在课前利用了散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化,让幼儿了解四季的变化特征,动植物的变化,让幼儿亲身感受生活中大自然的美,为诗歌教学的开展奠定了情感基础。
【目标预设】
1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。
【重点、难点】
1、从诗歌中了解大自然的语言。
2、懂得发现、看懂大自然的语言。
【设计理念】
让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的,而大自然的语言又是靠什么知道的呢?激发幼儿的好奇心,让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难,层层深入,使孩子能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体现了孩子的主体地位。在活动中,教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、形象的诗歌图谱,适时地指导贯穿于活动的始终,让孩子在优美的意境中感受诗歌的美,体验学习诗歌的快乐。
【设计思路】 语言活动"大自然的语言"针对大班幼儿的心理特点,我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的方式帮助幼儿理解大自然的语言。
【教学过程】
(一)游戏"做相反动作"师:小朋友,我们一起来玩个"做相反动作"游戏。
师:小朋友的反应真快,说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗?靠什么发现呢?我们一起来探索大自然的奥秘吧!
(二)出示教学挂图,感受大自然,了解诗歌。
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第一课、新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江
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