人教部编版语文四年级下册第一单元《语文园地》自主预习单

第一单元

单元概述

本单元以“纯朴的乡村”为主题，安排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》，一次口语交际“转述”，一篇习作“我的乐园”，一个“语文园地”。

学习本单元课文，要引导学生抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。能和同学交流课文中自己感兴趣的情景和场景。写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

1．掌握本单元的生字、词语。

2．有感情地朗读课文，按要求进行背诵。

3．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

4．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。

5．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

重点

1．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

2．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。

3．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

难点

抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

《古诗词三首》3课时

《乡下人家》2课时

《天窗》2课时

《三月桃花水》1课时

口语交际1课时

习作2课时

语文园地2课时

1 古诗词三首

本课安排了两首诗和一首词。《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。诗人用梅子

黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。

这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。

学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。

1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。

人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习单

一、课文篇

1.1 初读课文《问题的花朵》

在阅读课文之前，首先要预习课文的标题和内容概要，设法想象文章的主要内容和可能的情节发展。通过此步骤，既可以对课文有一个整体的认识，也便于在课堂上更好地理解老师的讲解。

1.2 通读全文理解

认真阅读《问题的花朵》，理解文章大意，把握文章的结构，了解主要人物的性格特点和遇到的问题以及如何解决问题，对文章的核心内容有一个清晰的认识。

二、生字识记

2.1 生字表

• 问题

• 花朵

• 忍不住

• 故事

• 短裤

2.2 生字造句

这一部分要求同学们根据学习的生字，结合自己的理解，尝试造句，以加深对生字的印象和应用能力。

三、课文解读

3.1 问题的花朵-文学欣赏

根据课文内容，思考问题的花朵在故事中扮演了怎样的角色？问题的花朵反映了什么主题或寓意？

3.2 反思

爱学习，爱思考，勇于提问，在学习和生活中认真思考问题并努力寻找答案的重要性。思考文章中人物的感悟和认识，与自己的生活和学习相联系，加深对文章的理解。 四、拓展阅读

4.1 阅读推荐

推荐小说、故事、寓言等文学作品以及相关阅读材料，帮助培养学生的语文阅读兴趣和素养。

五、作文

5.1 题目

以问题的花朵为题写一篇作文，可以从问题的价值、故事背景、花朵的神奇之处等方面展开，表达自己对问题的想法。

通过以上自主预习单，可以有效地引导学生在课前对相关知识进行了解和预习，提高学习的主动性和积极性，为课堂学习打下良好的基础。

教师课前预习案

时间 年级 四 学科 语文

课题 《语文园地八》 课时 2 教师

教材分析：

本单元的“交流平台”，关注的是童话阅读，教学时应注意启发学生联系本单元课文和课外阅读，体会童话故事那充满着奇妙的想象的特点。

在“词句段运用”栏目的教学中，可以采用灵活多样的方法，寻找读写的结合点，根据口头和书面语的不同特点，帮助学生理解、积累词语，发现生活中的口头语和书本中用词的不同，将学习与生活巧妙地联系起来。在句子部分教学时，引导学生发现可以运用不同方法描写季节，突出季节特点，并通过仿写练习，提高学生的写作能力。“日积月累”主要通过朗读、背诵有关读书的名言，使学生明白刻苦读书的意义。

“书写提示”栏目，主要是引导学生自己制作书签和注意书写书签时的布局及格式，提高他们的动手能力和自学能力。

学情分析：

对于学生来说，应该是非常熟悉童话充满想象的特点，我们要交流引导他们学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。理解警句的大意。过程中中，放手给学生训练、交流、展示。

教学重点：

词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法写话。）

教学难点：

理解并积累关于学习的名言警句。

四年级下册语文第一篇课文的预习资料

导语：

很多学校这几天陆续开始线上教学啦，正式学习之前，先对课文进行充分预习，可以让线上学习取得事半功倍的效果。

今天我们要预习的内容是四年级下册的第一课《古诗词三首》。学习之前我们先要明确单元主题和单元训练重点。

本单元我们学习的主题是“走进纯朴的乡村”，要求我们在学习的时候要抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情；习作时写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的真实感受。

从单元主题我们可以知道，今天要学的三首古诗都是描写乡村的景物和人物的。

一起来看看课文：首先我们来了解一下三位作者。再来理解题目意思。

·《宿新市徐公店》中“宿”指住宿；“新市”是地名；“徐公店”指姓徐的人开的客店。连起来就是：诗人住在新市徐公开的客店里。

·《四时田园杂兴》中的“四时”指一年四季；“田园”指乡村；“杂兴”指随兴而写的诗。连起来就是：诗人随兴而写的关于乡村四季的诗。

·《清平乐·村居》是一首宋词，“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。

理解了诗意，课文的预习就比较充分了。下面我们来看看能否完成课后第二道练习题。

·儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【参考】一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。

·日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【参考】夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

·大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。

【参考】勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。