最新苏教版小学科学五年级下册《6.自行车车轮转动的奥秘》重点习题2

1 苏教版 苏教版小学科学五年级下册实验报告单

实验一：探究杠杆省力的秘密

实验器材：杠杆尺

观察到的现象或测量结果：

平衡条件

摆法 支点左侧 支点右侧

钩码数 距离支点

(格) 钩码数 距离支点

(格)

(1)

(2)

(3)

我的结论：

小组： 时间：

2 苏教版 实验二：斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验记录

实验器材：光滑的长木板、弹簧秤、小车、书本

斜面坡度

(书本数) 1 2 3 4 5 6

对小车的拉力

(牛)

我的结论：

小组： 时间：

实验三：用简单材料做实验，探究轮轴是否省力

轴上挂的物重（牛） 转动小轮的拉力（牛） 转动大轮的拉力（牛）

实验器材：轮轴两个、铁架台、钩码、弹簧秤、线绳 3 苏教版

我的结论：

小组： 时间：

实验四：组装定滑轮和动滑轮

实验器材：细绳、钩码、弹簧秤、滑轮、铁架台、直尺

物 体

名 称 用定滑轮 用动滑轮

物重 拉力 上升距离 物重 拉力 上升距离

我的结论：

小组： 时间：

4 苏教版

实验五：研究链条转动和齿轮转动的实验现象

实验器材：瓦楞纸板条、塑料瓶盖（一大一小）、钉子、木板

传动方式 转动的轮子 大轮转动的圈数 小轮转动的圈数 大轮转动的方向 小轮转动的方向

链

条

转

动

齿

轮

转

动 大轮

小轮 1

1 顺时针

顺时针

大轮

小轮 1

1 顺时针

顺时针

我的结论：

小组： 时间：

5 苏教版 实验六：研究物体的形状与承受力的关系

实验器材：相同的纸、书本、胶水

我的结论：

小组： 时间：

实验七：研究不同形状支架的稳固性

实验器材：支架

支架形状 预测稳固性 实际稳固性

我的结论：

小组： 时间：

6 苏教版 实验八：建高塔

实验器材：纸折成的形状

（1）所用材料：

（2）塔的高度：

（3）测试稳固性的过程：

我的结论：

小组： 时间：

实验九：研究不同桥梁的承受力

五年级下册科学第一单元《神奇的机械》导学案

修订与生成：

第一单元《 神奇的机械 》单元教案

教学内容：

1、什么叫机械

2、怎样抬高讲台

3、斜坡的启示

4、拧螺丝钉的启示

5、国旗怎样升上去

6、自行车车轮转动的奥秘

课时安排: 6课时

主备教师:任晓燕

【课标要求与内容分析】：

教学内容系苏教版五年级下册科学第一单元，机械是利用力学原理组成的各种装置的总称， 我们生活中所见的刀子、 斧子、 剪子、 扳子、 自行车、 汽车、 起重机„„小到一根缝衣针， 大到像航天飞机等， 都是机械。 无论这些机械的大小与复杂程度如何， 它们都是由一些最基本的机械原理构成的， 这就是本单元从最基本的简单机械引导学生探究的出发点。

教学策略的选择与设计：

本单元是学生考察力在传递过程中变化的具体实践， 从而认识简单机械， 了解机械的作用和用途， 初步知道一些复杂机械的构造原理。

在认识各种各样的力的基础上， 将学生的探究和认识引向机械装置

以及较为复杂的机器构造原理， 是学生了解人类智慧以及劳动工具的重要教学内容。

【教学目标】：

知识与技能：

1、能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。

2、能够通过对比，认识机械的作用。

3、认识一些机械的原理。

4、知道什么是机械和机械的作用。

5、理解杠杆、斜面、轮轴、滑轮、齿轮、链条等简单机械的机构、原理。

6、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

7、认识生活中的机械。

过程与方法：

认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。

情感、态度与价值观：为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。

勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。

教学重难点：

教学重点：

1、知道什么是机械和机械的作用。

2、理解杠杆、斜面、轮轴、滑轮、齿轮、链条等简单机械的机构、原理。

3、认识生活中的机械。

教学难点：

1、正确识别各种机械的结构。

五年级下册科学教材分析

一、基本情况分析：

经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是部分学生的动手实践能力较弱。本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析

苏教版《科学》五年级下册教材共分六个单元，总课时28课时。本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。

第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。

第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。

第四单元《岩石与矿物》（原安排在四年级下册，《昼夜与四季》在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图讨论、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。

苏教版五年级下册科学全册教案

五年级科学下册教案

第一单元神奇的机械

1、什么叫机械

教学目标：

1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。

2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

4、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

5、意识到机械与我们的生活有着密切关系。

6、愿意合作与交流。

教学重点：知道什么是机械，判断哪些物品属于机械。

教学难点：知道简单机械与复杂机械的区分。

教具准备：各种简单的工具。

预要求：利用课余时间，观察或者调查生活当中还有哪些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。

教学过程

一、导入部分 （1）谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？

学生说一说移动石头的方法。

引出本课课题，板书：1、什么叫机械。

2、新授局部

1、认识机械

（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有哪些？学生汇报，其他同学可以给予补充。

（3）教师出示书P2图片，请学生判别这些工具是否属于机械。

2、区分简单和庞大机械

（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那

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五年级科学下册教案

些局部在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。 （3）揭示机械的概念，说明简单机械与庞大机械的区别与联系。

3、认识机械的作用

（1）用手搬不动的大石头，用木棍能撬动，这说明机械的什么作用？（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械的对比实验，总结机械给人类带来的益处。

教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外

（3）讨论：要是没有下面这些机械匡助人们工作，将会出现什么情形？4、介绍古代机械

（1）看书P3上几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。