让每一位学生得到锻炼和发展

让每一位学生得到锻炼和发展

老师是奉献的工作，然而奉献不是痛苦，不是丧失，而是快乐的升华，幸福的源泉，尤其是在班主任工作中。接到一个新的班级，我首先考虑的是学生在大同学习三年，大同能给他们什么？作为班主任老师我能为学生做些什么？根据时代的需要、学校的要求和当代学生共同的特点，我制定了高中三年的培养目标：给每位学生搭建一个施展才华、发展自我的舞台，培养引导他们学会做人、学会学习、学会发展。

然而，当代中学生在心理上，自我意识趋于早熟，不愿意别人小看或轻视他们，不轻易接受别人的指令。理性思维的发展和思维独立性、批判性的增强，使他们的思维出现了更多创意成分，遇到问题不愿人云亦云，而是力求通过自己的思维加工提出某种有独创性的见解。一厢情愿的 ‚灌输‛，往往会造成逆反的心理，容易引起情感上和思想上的抵制。

任何教育只有转化为自我教育才能真正达到教育的效果。我做班主任的理念就是＂以人为本＂。

德育工作应该以形成和发展人的健康的行为为本。独生子女及倍受溺爱的孩子，在长辈、父母的娇宠下往往形成‚以自我为中心‛的行为，他们一旦走出家门步入群体之中，其内心的感受是会相当复杂的。他们一方面在本能无意识的状态驱动下渴望融入集体，可是另一方面他们又习惯于后天养成的惟我的行为。由于他们适应不了，接受不了，理解不了同龄人之间那种平等的争吵、合理的冲撞和正常的磨合的自然法则，因此客观上集体包容不了他们；主观上自己也容纳不下集体。因此，为了形成和发展学生的健康的行为，我做了些尝试,具体做法如下:

建立、完善班级值周制度。班级值周工作。这一项工作现已实施到第二阶段。

第一阶段工作：以6人为一组，选出最有责任心的同学任值周班长，负责班级一周班务。包括教室卫生、午餐的盒饭分发、收还；维持自修、早操、眼保健操和午会课的纪律；黑板报；主题班会等。培养值周班长的管理能力、与同学交往能力和对集体强烈的责任心,合理安排工作、热情鼓励同学有序有效地坚持完成工作并且善于发现同学工作的不足及时弥补,善于捕捉同学的闪光点及时表扬。班级一周所有班务的优劣都在值周小组全体成员的共同努力下见成效，肩上的责任、集体的荣誉自培训。 加强工作反馈,形成完善的监督保障机制。每周五中午进行值周工作交接仪式。由团支书

主持交接仪式，值周班长向全班同学小结一周值周情况，表扬优点指出不足并对下周值周小组提出建议，然后有班干部同学点评值周小组一周工作，最后小组组员点评组长的工作。然后由下周值周班长宣布服务重点、特色以及小组人员的工作安排。团支部负责对每一组的值周工作进行评比。

通过评估来了解自己需要改变哪些坏习惯，通过了解别人对自己的看法，可以让自己有机会学习、成长。值周的同学在服务中体会到奉献的辛苦和快乐的同时管理能力、服务意识、责任心进一步加强,形成了一个热爱班级、服务班级、自律自管自主的班集体。午餐，每天有其他小组的同学积极参与分发饭菜，餐后人人能做到主动地把饭盒叠放整齐。有好几次考试，都顺利地完成了无人监考的尝试。整个一学期每周都被评为先进班级。被评为卫生工作突出班级和多次被评为广播操做得最好的班级。校运动会上，被评为‚文明班级‛。参加学校值周工作受到学校领导师生一致好评，被评为学校 ‚优秀值周班级‛。被评为学校‚一二.九‛先进集体、‚优秀团支部‛

高二，开学第二周，值周班长告急：如果重复先前的工作不免缺乏挑战性，同学们开始缺乏热情了，如果不求改革发展，必然影响工作效率。在此前提下，值周工作进入第二阶段工作：

每组选举正副值周班长，除新老班干部、老值周班长外（其实‚除外‛后的人员基本就是工作能力相对较弱的同学）。请首批值周班长中的优秀班长担任顾问，介绍值周班长的注意事项和工作经验，并对新班长的工作作随时的指导。即加强了老班长的班长意识，又在这互动中提高工作质量。

改进交接仪式。每周五中午由团支书主持交接仪式，值周班长向全班同学小结一周值周情况，并对下周值周同学提出建议，然后有一位班干部同学点评值周小组一周工作，最后小组组员点评组长的工作。接着有下周值周班长宣布服务重点、特色以及小组人员的工作安排。

加强点评的透明度。值周班长可以当场了解自己一周的工作情况及有待改进之处。也一定会在工作中加强责任心，做到更好。

很多同学从未担任过班长的工作，或许在劳动、管理方面都没有经验，然而，就在这小心翼翼的学习中获得了同学的信任和自信。锻炼了能力，加强了自律。也意识到班长的以身作则及其责任心，这将延续到之后的学习、工作中。本学期被评到卫生工作突出班级和多次被评为广播操做得最好的班级。校运动会上，被评为文明班级。先进班级的‚红点‛又多起来了。

对学生干部的培养着重加强工作态度和工作方法的培养，重点在服务意识、以身作则、小事着手、关心同学、团结协作和例会制度、记录习惯、资料积累、围绕目标系例化开展工作等方面培养学生。高一(7)班高二(7) 班高一(1)班)团支部在2001、2002、2003年 ‚一二〃九‛表彰中分别被评为校优秀团支部，高一(1)班团支书被评为高一年级唯一一名优秀团干部，另有两位同学被评为优秀团员。全班已有16位同学接受过班干部工作的锻炼，24位同学参加了值周班长的培训。为班级的自主管理打下了扎实的基础，高一(1)班)在东方绿洲国防教育中被评为‚优秀连队‛。高二(7) 班在学农活动中囊括7个第一。

德育工作应该以弘扬爱国主义思想为核心。翻开中国历史,爱国主义精神像一根红线贯穿，中学生从小受到爱国主义精神的熏陶。然而，当今世界的多元经济和多元文化不可避免地对青年学生产生重要影响，使一些人淡忘国家意识，消解民族意识，失去对传统的认同感。因此，越是全球化，越是要加强爱国主义教育，使中学生既有世界眼光、国际意识，又有强烈的民族自尊心、自豪感。

据此,围绕学校‚弘扬民族精神，传承大同文化，锻造大同新人‛我开展了一系列的主题活动。

举办了 ‚诠释民族精神‛和‚做可爱的中国人‛ 两场学生报告会，由学生干部作报告，自己找资料，然后把收集到的信息和引发的感悟与同学分享。适时采用对话性教育方式，通过心灵的碰撞让学生自己感悟民族精神的核心是爱国主义。

开展了‚我看体育精神‛主题班会，介绍体育专业知识和精神结合开展小型的体育比赛，同学们感悟到——民族精神其实渗透在每一位中国人的心里。

与高一（4）班开展题为‚提倡国货对国民经济的发展利大还是弊大？‛的公开辩论赛。同学自学了高二政治经济学全册书，通过这样的实践，明确意识了在经济全球化背景下，中国经济要走向世界，国家民族的危机感，时不我待的紧迫感，责无旁贷的使命感。

把德育作为一条主线，贯穿于各项活动中，寻找教育的最佳契机，以求得教育的最佳效果。语文教学中， 东方绿舟国防教育中，都是很好的教育机会。校内、校外实践同步进行，让学生走出校门，走向社会，利用社会资源教育学生，只有真正融入社会才有新的发现，新的触动。04年4月12 日——5月21日，我班就黄浦精神如何推动黄浦经济的发展问题立题研究。同学们积极学习、收集资料，分组进行实践活动。先后采访了黄浦区副区长陆晓栋、宣传部长孙贵琳、新黄浦集团党委书记，参观了黄浦城市规划馆、黄浦区情展览馆。通过这次社会实践，同学们深刻感受到了精神的无穷力量。明白了小至个人，大到城市、国家、民族，都离不开精神的支持。同学在小结中说‚这次课题研究是一个契机，使我们对脚下的这片土地有了更深一层的认识，‚黄浦精神推动黄浦经济建设的发展，黄浦经济建设的发展又蕴藏并提升着黄浦精神。‛本学期计划在十五周开一个‚学习 ‘让人民高兴，使人民放心’好公仆李春根‛主题班会，学习他‚从群众最需要解决的实事抓起，从方便群众的小事做起‛，思考学生与公仆之间有什么关系？我们能从他身上学习什么？进一步讨论消化民族精神的内涵。

德育活动的开展要做到入情、入理、入心，只有将外在的教育行为内化为学生内在的情感认知，才能使学生的道德判断标准得到调整。为了做到这一点，我设计德育活动以激发人的情绪，拨动人心弦为目标。

5月21日，我们开展了‚三代人谈艰苦奋斗‛主题班会，其间，特邀嘉宾丁同和老师、郭金华老师和两位家长发自肺腑的讲话使班会达到了高潮。会后同学这样写道——

‚老师，对不起，我以前没有责任感，我一直想以后能做自己喜欢的工作，然后成家做家长，一辈子就这样混过去了。现在我不会，不敢，也不能这么想。我感觉到了责任的担子，或许迟了些，但我真的会开始做。‛

——赵思迪

‚这次班会是最有意义的，最值得回味的。班会虽然只有六十分钟，可留给我们的却可长达十年、五十年，甚至永远埋藏在我心中，不褪色。以前我觉得口上喊‚我要报效祖国‛很虚伪，可我今天就要喊‚我要报效祖国‛。

—— 赵艳婷

只有在情感活动中，学生的道德认识才能深深地扎根在他的精神世界里，成为他自己的观点，并在他自己的言行举止、待人接物等方面表现出来，从而形成坚定的道德信念和高尚的道德行为。而众多的活动我尽量是‚人尽其才‛式地根据个人特长组织引导其参加活动，充分体现自主意识。

德育工作应该尊重学生的个性发展。在制定各类学生守则或行为规范时，我们总是以‚我们‛为中心，实践告诉我们其实应该以‚学生‛为出发点，倡导‚以人为本‛，遵循教育和学生成长的规律。德育工作要注重学生个体的发扬。因为受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生个性存在着较大的差异。

据此,在平时的学校生活中，我注意观察学生的个体差异，对每个学生作全面地细致地了解。利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑。事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。我把自己摆在和学生平等的位臵上，尊重学生的个性,从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，让学生真正地从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

尊重学生个性的谈话,是一种很有魅力的方法。比如,班上有位女生网恋，在我家访中，父母当着孩子的面怒气冲冲地开始数落孩子的种种不是时，我打断家长的话，搀着她在街心花园长谈三小时。我知道我顾及她的自尊，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，她把整件事情原原本本地告诉我，首先我表示我信任她，在我眼里你是一位很懂事,有思想的女孩,你完全能够正视自己目前面临的问题。事实上，我把她当什么样的人看待，就等于暗示她已经成为什么样的人，也就会向这方向发展。在听她讲述中,我不断换位思考，理解她的思想实际、心理实际和生活实际,在此基础上帮助她分析现状，提出我的意见。她从心底感受到我对她的关心和爱护，同时也理解了父母的苦心，愿意从思想深处认识问题，调整自我。

德育工作真是一门非常有艺术性的工作, 面对新时期,新的挑战，如何制定行之有效的新的对策是一个新的课题,我将继续勤奋学习努力工作,和大同人一起传承和发扬大同的优良传统。