1 / 2 启航新征程，共筑未来梦演讲稿
亲爱的领导、家长，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我深感荣幸能够代表六年级毕业班的所有老师在此发言。
我们齐聚一堂，共同见证这个难忘而充满情感的日子——毕业典礼。今天，157位同学在经过数年的勤奋学习后，圆满完成了小学阶段的学业。你们将告别金色的童年，从这里启航，迈向新的旅程。在此，我代表所有老师，向你们表示最诚挚的祝贺。
看着你们纯真的笑容，我仿佛回到了我们初次见面的那一刻。你们中，有的活泼开朗，有的略带羞涩，有的用好奇的目光打量着这个世界。自从你们踏入校园，老师们便像父母般，牵着你们稚嫩的手，引领你们在求知的道路上迈出了第一步。从那个日子开始，我们携手走过了四年。感谢学校领导让我们在这段时间里相识、相助。宽敞明亮的教室见证了我们的欢笑，记录了我们的奋斗，刻下了我们的誓言。
我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友，建立了一种超越亲情的深厚关系。回首往昔，一切历历在目，每位老师都不会忘记：在鲜艳的国旗下，你们第一次戴上红领巾的庄严；在元旦表演中，你们展示的艺术才华；在永正先生来访时，你们的优异表现赢得了掌声；在全运会上，你们展现出新时期青少年的精神风貌；在校运会上，你们的矫健身姿和优异成绩，成为母校永远的骄傲。学校的一草一木，2 / 2 见证了你们的成长和快乐；张大鸿的获奖，彰显了你们求知探索的勤奋。
我为你们感到自豪，因为在取得成绩后，你们没有骄傲，而是继续努力，不断进步。在这片沃土上，在领导的关怀、老师的培养、家长的支持下，你们成长为充满朝气的少年。
亲爱的同学们，记得我们在课堂上的热烈讨论，放学后的亲密无间。记得圣诞节时老师身上的烟火气息，千年一遇的日食时我们共同仰望天空，下雪时我们在操场上的欢声笑语……
一切如此难忘，如此珍贵。因为在这里，你们种下了希望，放飞了理想。记住每一位老师，因为他们永远是你们的朋友。
老师爱你们，愿意成为你们的灯塔，照亮你们前行的方向；愿意成为一架梯子，助你们攀登高峰。无论时光如何流转，你们的名字将永远刻在老师心中。每天清晨，如果你们感受到温暖的阳光，听到鸟儿的歌唱，那是老师在远方的问候，提醒你们珍惜每一天。命运掌握在你们自己手中。
■墨 ．
讲学稿， 从这里启航 周 勇 （南京市溧水区东庐中学，江苏南京 ２１ １２１２） 摘 要：培养学生的自主学习能力，是素质教育的重要 内容之一。东庐中学长期推行的以讲学稿为载体的教学合一 的教学模式，其核心内容是“先学后教”。学生在课前的充 分预习是课堂学习的基础。讲学稿中的课前预习这一版块 是讲学稿的重要组成部分之一。担负着指导学生课前预习 的重任 本文主要介绍了东庐中学是如何利用讲学稿来指导 学生的课前预习的。 关键词：自主学习 预习 讲学稿 ２００１年教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出： “在教学过程中要注重培养学生的独立性与自主性。”然而，现 今初中物理教学中。我们发现仍然存在学生缺乏自主学习能 力的问题。所谓预习，就是上课前的自学，是指在教师讲课之 前．学生独立自学新课的内容，做到初步理解．并做好上课前 的知识准备的过程。那么教师如何指导学生有效进行预习就 非常重要。 我校长期推行以讲学稿为载体的教学合一的教学模式， 这一教学模式的核心内容是“先学后教”。学生在课前的充分 预习是课堂学习的基础。讲学稿中的课前预习这一版块是讲 学稿的重要组成部分之一，它担任着指导学生课前预习的重 任。那么，讲学稿的课前预习版块应如何指导学生预习呢？ 一、明确了目标。让学生知道预习什么。 传统教学中教师布置学生的预习就一句话：“明天我们上 某某课．请同学们回家认真预习一下。“这样布置预习。学生预 习的目的性不明确，教师也无从检查，预习效率很低。我们使 用的讲学稿首先要明确预习的内容，一般来说预习内容分为 两部分：一部分是与本节课相关的已经学过的知识，另一部分 是将要学习的新课的内容。有了这样具体明确的预习要求，学 生在预习新课时，也就有了目标和方向，就能抓住书本上的关 键部分。 让我们先来看压强第一课时的预习： １．怎样比较物体运动的快慢？谈谈你的认识过程。 ２．速度是如何定义的？这样定义有什么好处？回忆它的表 达式、单位及物理意义。 ３．什么是弹力？力的作用效果有哪些？怎么画力的示意图？ ４．什么是压力？压力的作用效果有哪些？ ５．看书上７６页的图，至少提出一个问题。 ６．自己动手做实验：把一块砖分别平放、侧放、竖放在沙 面上，记录砖对沙的作用效果。 ７．动脑筋想一想，再设计出一些与以上类似的实验。并用 你身边的器材亲自动手做一做，仔细观察现象，准备将你的实 验向大家展示和交流。 这样问题１、２、３是让学生回忆与本节课内容有关的已有 知识，为本节课的学习做好准备工作。问题４、５、６是针对本节 课的重点设计的，要求学生通过看书加以解决。培养学生的自 主阅读能力、提问能力、动手做实验能力、观察能力等。 二、精心设计。预习题要让学生有可预习性。 我们在设计课前预习的问题时要充分了解学生的学情， 设计的问题一定要难度适宜．超出学生预习能力的问题不能 （Ａ）此波的周期可能为ｌ＿６ｓ（Ｂ）从此时刻经过０．５ｓ，ｂＡ可 能在波谷位置 （Ｃ）此波的周期可能为１．２ｓ（Ｄ）从此时刻经过０．５ｓ，ｂ点可 能在波峰位置 解析：本题的关键是绘制出符合题意的图像，然后根据题 意结合图像求解。 对Ａ、Ｃ选项，根据题意，有两种情况： １ １ 第１种情况：ｔ＝０波的图像如图６甲得，（ ＋ ）ｈ＝０．４ ＝ ４ １２ １．２ｍ 根据，ｖ： Ｔ： ：０．６ｓ，所以Ａ正确。 。ｌ’ ｖ 第２种情况：ｔ：ｏ波的图像如图乙得，（ ＋ 一 ） ：０．４ ４ １２ １２ ｋ＝Ｏ．６ｍ 根据， ： ： ：０＿３ｓ，所以Ｃ错误。 ｌ１ ｖ 对于ＢＤ选项，根据以上两种情况，也有两种对应的情况： 第１种情况：波长是Ｘ＝１．２ｍ的波，在ｔ＝０．５ｓ波的图像如图丙 得ｘ＝Ｏ．４的ｂ在波谷，所以Ｂ正确。 第２种情况：波长Ｘ＝０．６ｍ的波，在ｔ＝０．５ｓ波的图像如图丁得 ｘ＝０．４的ｂ在波峰，所以Ｄ正确。 １５２ 一 ～ 、． ……“’
梦之起航作文（5篇）
第一篇 梦想的风帆，从这里启航
毕业了，告别了那片熟悉的校园，心中既有不舍，也有对未来的无限憧憬。那里，是我们成长的摇篮，是我们学会做人做事的起点。每一间教室、每一条走廊，都留下了我们的足迹和欢笑。那些日子里，我们一同探索知识的海洋，一同编织友谊的纽带，一同经历成长的烦恼与喜悦。
如今，我们即将踏上新的征程，心中怀揣着各自的梦想。虽然离别让人感伤，但我们要勇敢地迈出这一步，带着梦想重新起航。梦想，是每个人内心深处的光芒，无论大小，都值得我们去追求、去实现。或许前路会有风雨，会有坎坷，但只要我们心中有梦，就有了前行的动力和方向。
让我们把每一次挫折都当作一次历练，把每一次困难都看作一次挑战。梦想的实现不会一帆风顺，但正是这些经历，让我们的旅途变得更加丰富多彩。让我们以坚定的信念，扬起梦想的风帆，勇敢地驶向未知的彼岸，书写属于自己的精彩篇章。
第二篇 舞台上的梦想绽放
今天，我怀着激动的心情，踏上了前往“艺海飞扬文化艺术中心”校庆演出的旅程。这是我第二次参加这样的活动，但内心的激动却丝毫未减。坐在车上，我仿佛已经看到了那绚丽多彩的舞台，听到了观众热烈的掌声。
终于，我们到达了目的地。艺海的校庆真是热闹非凡，大厅内外人头攒动，家长、老师、小演员们都在忙碌地做着最后的准备。我迫不及待地换上了演出服，化上了精致的妆容，心中充满了期待和自信。当我们的节目终于登上舞台，我随着欢快的音乐，踏着轻盈的步伐，尽情地展示着自己的才华。那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界，所有的紧张都烟消云散。
演出结束后，我还有幸见到了辽芭的芭蕾王子，他的表演真是令人震撼。他的每一个旋转、每一个跳跃都充满了力量和美感，让我深深地陶醉其中。更令我激动的是，我还得到了辽芭李书记的鼓励，他亲切地与我握手，并鼓励我继续努力。这一刻，我更加坚定了自己的梦想，我要好好练功，将来也要成为一名优秀的舞者。
第三篇 中国梦，我心中的火焰
以下是一些简短的招生宣传语，供您参考：
1. 梦想起航，未来无限！加入我们，共创美好明天！
2. 培养未来领袖，从这里开始！
3. 优质教育，成就无限可能！加入我们，开启人生新篇章！
4. 培养优秀人才，共创美好未来！加入我们，共同成长！
5. 梦想照进现实，从这里启航！加入我们，共赴成功之路！
6. 培养创新思维，塑造未来领袖！加入我们，成就辉煌人生！
7. 汇聚精英，共创未来！加入我们，开启人生新篇章！
8. 培养优秀品质，塑造完美人生！加入我们，成就辉煌未来！
9. 优质教育，培育未来精英！加入我们，成为最优秀的自己！
10. 培育英才，成就辉煌！加入我们，共同开启新篇章！
