博士生入学专业基本课考试大纲

澳门科技大学入学考试专业科目考试大纲（中国内地考生适用）中医药学院博士学位课程一、考试时间与形式(一) 笔试考试时间：120分钟; 考试形式：闭卷笔试。

(二) 面试博士考生必须进行面试，一般安排每位考生单独进行，面试教师至少为两名或以上。

二、研究生课程类别及考试大纲1. 中医学博士学位课程笔试主要测试考生掌握中医学的基本理论、基本知识的广度和深度，以及运用中医学理论、知识及先前修读硕士研究生学位课程的经验，开展中医学理论、临床或科研研究的能力。

笔试考试范围参考书目不做具体规定。

试卷分中医类和西医类两份，考生可根据自身的研究背景和经验等，选择其中一份试卷进行应试。

面试主要测试考生先前从事中医学相关研究工作的经验与能力，及逻辑思维判断能力和从事中医学创新性研究的发展潜能。

2. 中西医结合博士学位课程笔试主要测试考生掌握中医和西医学的基本理论、基本知识的广度和深度，及运用中西医学的理论、知识和技术开展中西医结合基础或临床研究的能力。

笔试考试范围参考书目不做具体规定。

试卷分中医类和西医类两份，考生可根据自身的研究背景和经验等，选择其中一份试卷进行应试。

面试主要测试考生先前从事中医学或西医学相关研究工作的经验与能力，及逻辑思维判断能力和从事中西医结合创新性研究的发展潜能。

3. 中药学博士学位课程笔试主要测试考生掌握中药学、药理学、中药药理学、中药化学、中药制剂与分析化学等基本知识的广度和深度，以及运用传统中药学和现代药学和化学等多学科的知识和技能从事现代中药创新性研究的能力。

考试范围参考书目不做具体规定。

试卷分试中药化学/中药分析和药理学/药物生物活性评价两份，考生可根据自身的研究背景和经验等，选择其中一份试卷进行应试。

面试将用英语进行，主要测试考生先前从事中药学等相关研究领域的研究经验与能力，及逻辑思维判断能力和从事中药学创新性研究的发展潜能。

该课程在学习期间以英文为主要的教学语言。

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博士金属材料学考试大纲
一、考试性质及对象
本课程考试是为材料学专业招收博士生而设置，其评价标准是高等学校硕士毕业生能达到的及格或及格以丄水平，考试对象是参加博士研究牛入学考试的具有硕士学位或具有同等学历的在职人员。

二、考试的学科范围
应考范围：钢屮的合金元素及相变、合金元素及微量元素在钢中的作用、典型钢种及铸铁材料的成分、组织、工艺与性能、有色金属及其合金、金属功能材料等。

三、评价H标
考查考生了解和掌握运用物理冶金、热处理的基本原理描述和解决黑色金属和有色金属的相组成、合金元索以及微量元索的影响、热处理工艺特点、相变过程、组织控制和性能强化等问题。

四、考查要点
1 •钢中的合金元素及合金钢中的相组成
2.合金钢屮的相变
3.合金元素対钢的性能的影响
4.微量元素在钢屮的作用
5•各种典型钢种
%1工程构件用钢
%1机器零件用钢
%1工模具用钢
%1不锈钢
%1耐热钢
6.铸铁
7.有色金属及其合金
8.金属功能材料（磁性合金，屯性合金合金，热膨胀、弹性
与减振等）
五、样题（略）
参考教材：1、王笑天，金属材料学，机械工业出版社（主要参考书）。

2、吴承建、陈国良，金属材料学，冶金岀版社，2000 其他金属
材料学书籍。

博士生英语教学大纲
博士生英语教学大纲主要包括以下内容：
1. 听力理解：要求考生在听完录音后掌握听力材料中心思想和主要内容，并能对报告或文章主题、要点、主要问题、结论以及报告人身份、场合、报告人意图、语气等问题写出简要的答案，或填写简单的表格。

2. 口语表达能力：能够结合自己的专业写出学术报告并进行8-15分钟的口头报告。

报告中能充分表达自己的学术研究成果及自己的学术见解。

要求能对报告后专家、学者提出的问题进行简明、扼要的回答。

3. 阅读理解能力：能运用各项阅读技能，熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的文献。

读后能够理解文章内容，归纳中心思想。

阅读应该以准确理解与大量阅读并重。

认知200个左右词根和词缀，并能够根据构词法识别
派生词。

4. 书面表达和翻译能力：测试考生用英语表达学术思想的能力。

较熟练地运用基本写作技能，按要求在1小时内写出300词左右的短文，正确表达思想，语言符合学术写作规范，基本符合英语表达习惯。

5. 非英语专业博士研究生英语学位课程考试大纲：此部分内容应与《硕士博士学位研究生英语教学大纲》相配套。

以上信息仅供参考，具体大纲内容建议查阅博士生英语教材或相关教辅材料。

南京大学博士生课程教学大纲课程名称：当代法国叙事学课程编号：课程类型：必修学时：36学分：2Credit: 2适用专业：法国语言文学专业教学目的：本课旨在学习当代法国叙事学方面的主要理论，了解法国及西文学术界在这一领域的研究状况和前沿理论。

然后用叙事理论来分析法国文学作品，拓展文学批评的视野。

对选课学生的要求：法国语言、文学、文化方面受过研究生教育的训练主体内容：理论综述与作品分析相结合，从五个方面考察当代法国叙事学教学方式：研读理论原著和课堂讨论Ways of Instruction: Lectures and discussions.教材及参考文献：自选Textbooks and References: Prepared by the lecturer任课教师：张新木Instructor: Zhang Xinmu教学大纲引论：现代叙事学研究概述，法国叙事学的特色和贡献第一部分当代叙事学1）表现与劝说――叙事契约论2）叙事的时间维度――故事与叙事时间逻辑3）叙事的配置维度――语义的宏观结构第二部分形式主义的贡献1）主题、故事、动机、题材2）普罗普的人物功能观3）布雷蒙的“叙事逻辑”第三部分叙述的顺序与停顿1）叙述的有序和无序2）叙事的速度：叙事与描写3）叙事描写的基本要素第四部分叙述符号学1）动元和行动者：动元结构，行动者，能力与主题角色2）经典叙事的叙述规划：叙述序列经典模式3）叙述指意的基本结构：内容的对立，符号学方阵4）叙述符号学展望第五部分文本结构与叙述性陈述1）叙述分句和序列结构：Labov和Waletzky的立论2）叙述序列的假设3）叙事的定义4）叙事评价与陈述：叙事的二元开启，自由分句，叙述声音的语法参考书目：Jean-Michel Adam, Le récit, Collection « Que sais-je ? » No 2149, 1984.Jean-Michel Adam, La description, Collection « Que sais-je ? » No 2783, 1993. Greimas, Sémantique structurale, Larousse, 1966.V. Propp, Morphologie du conte, Collection Points, Seuil, 1970.Barthes et Hamon, Poétique du récit, Points, Seuil, 1977.Genette, Figures I, II, III, Points, Seuil, 1972, .Philippe Hamon, Du descriptif, Hachette 1981.Todorov, Poétique de la Prose, Points, Seuil, 1971, 1978.Revue Communication 8, 1966, Edition Points, Seuil, 1981.Claude Brémond, Logique du récit, Collection poétique, Seuil, 1973.Jean-yves Tadié, Le récit poétique, Gallimard, 1994.Paul Larivaille, L’Analyse morphologique du récit, in Poétique No 19, 1974.J. M. Adam, Le texte narratif, Nathan, 1985.M. Bal, Narratologie, Klincksieck, 1977.谭君强，《叙事理论与审美文化》，中国社会科学出版社，2002年9月。