6.2在实践中追求和发现真理
学习目标
学习重点、难点
重点：追求真理是一个过程难点：理解真理的客观性
学法指导
讨论法探究法讲授法
知识链接
笑话《苹果没洗》
一位雍容华贵的太太在水果店里挑选水果，她的哈巴狗趁她不注意，用舌头舔着架子上的苹果。店主很不高兴，但还是以礼貌的态度请太太注意她的狗。这位太太以严厉的口吻对她的狗喝道：“杰西，
不准再舔！这些苹果还没洗过呢。”
对于哈巴狗甜苹果的事，店主和狗主人的态度有什么不同？这对我们有什么哲学启示？
基础梳理
一、真理是客观的
1、真理的含义
真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。真理最基本的属性是______。
2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_______的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_______，不符合的认识则是_______。
3、真理最基本的属性是___________。对同一个_______的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_____种正确的认识，即真理只有_____个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前____________。
二、真理是具体的有条件的
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己适用的和，如果超出了这个和，真理就会变成。
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于_________来说的，都是主观与______、理
论与_______的具体的历史的统一。
3、真理的条件性和具体性表明，真理和_________往往是相伴而行的。
三、追求真理是一个过程
1、认识具有反复性
人类追求真理的过程并不是_____________的。认识受到各种_______的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到________，再从_______到________的多次反复才能完成。
认识受到各种条件的限制。从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的________来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
2、认识具有无限性
认识的对象是无限变化着的____________。作为认识主体的_______是世代延续的，作为认识基础的_____________是不断发展的，因此，人类认识是____________的。追求真理是一个____________的过程。
3、认识发展的总趋势
认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种_______________运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_______________或_______________。
4、与时俱进，开拓创新，在实践中_______和_______真理，在实践
中_______和________真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
互动探究
探究一：阅读教材第47页第一个方框中的内容，探究相关问题
1、詹姆士关于真理的说法错在哪里？
2、在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？
3、对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分？“真理面前
人人平等”的说法正确吗？
探究二：阅读教材第47页第二个方框中的内容，探究下列问题
1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？
2、我们能不能把欧几里得提出的“三角形内角之和等于180°”
运用于凹曲面或球形凸面上的三角形？这说明了什么？
3、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都
适用的真理？这说明了什么？
探究三：阅读思考
古代人们对月亮的认识：月亮上有位美女，叫嫦娥。嫦娥旁边还有一棵桂花树，树边上好像还有个叫吴刚的砍树人。传说月亮有美容的作用，拜月的女孩子们希望自己能貌似嫦娥，面似皎月。
今天，宇航员拍摄到的月球照片认识到：月面没有大气，也没有水分，满地都是大大小小的陨石坑、环形山，还有厚厚的石块灰尘。
日夜的温度悬殊，正午时可升至120°，至晚间则下降至零下180°人类在探索月球奥秘的征程上取得了显著的成绩，但是在这成功的背后又有着曲折的经历。1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机起飞后约一分钟在空中爆炸；2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回地面的过程中爆炸失事。但它并未影响到我国的航天飞行计划，我国的神舟五号、六号、七号相继成功发射。为进一步全面获悉月球表面的月貌、月球元素分布、月壤的厚度，我国实施了“探月工程”，2007年10月24日我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。
1、从古代人只能寄嫦娥奔月而得出月球的假说，到今天人类伴
随着失败而取得的对月球的初步认识，追求真理的过程有什
么特征？并阐明理由。
2、我国“探月工程”三部曲完成之后，是不是就能对月球做到准确无误的全面了解？并说明理由。
3、总结概括前两问，你认为真理的发展过程应该是什么样的？巩固练习
（B级）1．实用主义者詹姆士认为，有用的观点就是真理。“它是有用的，因为它是真的”，或者说，“它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错误在于（）
①否认了真理是有条件的②否认了真理都是具体的
③否认了真理的客观性④歪曲了判断真理的标准
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
（A级）2．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（）
A．对同一事物，人们的认识都是相同的 B．真理是客观的，真理面前人人平等
C．真理就是科学理论 D．只要参加实践，就能获得真理
（B级）3．三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明真理是
（）
①因人而异的②具体的③有条件的③客观的
A．①② B．①③ C．①④ D．②③（A级）4．爱迪生：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明
（）
A．真理是客观的 B．在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行
