信连心

信连心•关爱留守儿童 项目策划书 2013年7月20日 2

目 录 目 录 ............................................................... 2 一、 项目名称 ........................................................ 3 二、 项目内容 ........................................................ 3 三、 项目背景 ........................................................ 3 四、 项目目的 ........................................................ 3 五、 项目意义 ........................................................ 4 六、 项目推进时间表 .................................................. 5 七、 组织机构 ........................................................ 6 (一) 项目委员会 ................................................... 6 (二) 执行委员会 ................................................... 6 (三) 顾问委员会 ................................................... 6 (四) 专家委员会 ................................................... 7 八、 项目流程 ........................................................ 7 (一) 了解留守儿童情况 ............................................ 7 (二) 寻求各方支持 ................................................. 8 (三) 建立人人主页、微博等宣传渠道 ................................ 9 (四) 确定合作高校和对点区县 ...................................... 9 (五) 制作社团操作指导手册 ........................................ 9 (六) 联系社团负责人 ............................................... 9 (七) 社团联系中小学校长 ......................................... 10 (八) 校长安排班主任进行落实 ..................................... 10 (九) 社团收集汇总留守儿童信息 ................................... 10 (十) 社团征集志愿者并分配留守儿童 ............................... 10 (十一) 社团督促志愿者将信寄出并统计回信情况 ..................... 10 (十二) 根据各校情况总结并调整 .................................... 10 九、 项目预算 ....................................................... 11 十、 项目可行性评估 ................................................. 11 (一) 项目理念评估 ................................................ 11 (二) 项目对比与可持续发展评估 ................................... 12 (三) 项目实施地评估 .............................................. 13 (四) 项目团队与执行力评估 ....................................... 14 (五) 项目影响评估 ................................................ 14 3

一、项目名称 信连心•关爱留守儿童 二、项目内容 发动全国各高校的大学生与各地的留守儿童一对一结对，主要通过信件的方式进行长期深入的交流。通过这种方式关爱留守儿童，温暖留守儿童的心灵，及时发现留守儿童存在的问题并积极帮助他们。

三、项目背景 根据全国妇联于2013年5月发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%，其中46.74%农村留守儿童的父母都外出，单独居住的留守儿童占所有留守儿童的3.37%，由于农村留守儿童基数大，由此对应的单独居住的农村留守儿童高达205.7万。留守的少年儿童正处于心理成长的关键时期，因缺少父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。“农村留守儿童”问题正成为一个普遍存在的社会问题，关系着社会的稳定、团结与和谐社会的建立，已经引起全社会的广泛关注。

四、项目目的 1. 提供平台，让大学生通过书信交流对留守儿童给予心灵层面的关注和精神 4

的陪伴。 2. 使得正处于成长发育的关键时期的留守儿童得到思想认识及价值观念上的引导和帮助。 3. 使得部分已经形成心理阴影的留守儿童走出孤立的世界，拥有阳光的生活态度。 4. 为大学生提供回馈社会的机会，点燃他们的公益热情、培养他们的爱心。 5. 引起社会对留守儿童的关注，以使留守儿童得到全方位的关注。

五、项目意义 对于留守儿童，志愿者能为他们打开视野，使他们看见外面的世界，感受不一样的生活；他们也能够找到一位人生道路上的倾听者和伙伴，与之分享生活中的点滴，在志愿者的引导下，使他们能积极面对生活，建立与家长、老师及朋友的信任关系，从而健康快乐成长。对于参与活动的大学生志愿者，由于大学生经济能力有限，很难给予留守儿童物质层面的帮助，但是通过这种方式，能够以简单而深刻的方式去关爱留守儿童，把自己的爱心传递给他们。也使得大学生能更加真实地了解留守儿童的情况，学会去关注他人，为以后更快适应社会打下基础。活动使得双方——留守儿童和大学生在这个过程中不断自我完善、共同成长。通过媒体宣传和实际影响提高社会对于留守儿童问题的关注，不仅仅吸引更多爱心人士和公益基金的物资支持，更唤起大众对于这群特殊群体在心灵层面的呵护。农村“留守儿童”是农村发展的基础和未来，是祖国未来建设的生力军，解决“留守儿童”发展问题，才能更好的建设社会主义和谐社会。 5

六、项目推进时间表 6

七、组织机构 顾问委员会项目委员会专家委员会

执行委员会各高校社团志愿者

留守儿童 (一) 项目委员会 是项目的最高权力机构，负责项目的各项重大决策，项目委员会成员由项目发起成员与各高校合作社团负责人担任。 (二) 执行委员会 负责项目的具体执行，执行委员会成员主要由项目发起成员与少数高校社团负责人担任。 (三) 顾问委员会 7

监督项目的执行，对项目的开展提出建议和意见，顾问委员会成员主要由关注留守儿童的社会人士担任。 (四) 专家委员会 对项目的开展提供指导，对志愿者进行书面及其他形式的培训，专家委员会成员主要由有经验的公益人士、儿童心理学方面专家担任。

八、项目流程 (一) 了解留守儿童情况 想要解决问题必须先深入了解问题，为了更好地推进项目，“信连心”团队成员首先需要对留守儿童情况有较为深入的了解。 1. 了解留守儿童总体现状 通过阅读《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》等关于留守儿童的权威报告，对我国留守儿童的总量、年龄结构、教育情况、地域分布等有一个大致的了解。 2. 深入了解留守儿童状况 通过阅读《农村留守儿童问题研究》（赵富才2009）等学术研究报告，深入了解留守儿童的生活、教育、心理等方面的状况。 3. 了解关于留守儿童的个别极端案例 通过新闻报道等了解关于留守儿童的个别极端案例，如贵州毕节5名男孩垃圾桶取暖中毒死亡、安徽太湖12岁留守儿童章杨宇自杀，通过这些案例更加深入了解留守儿童的困难境遇。 4. 了解国内外关于留守儿童的相关公益项目 8

三人行，必有我师焉。目前，国内外已经有许多关注留守儿童的公益项目，每一个都有值得我们学习的地方，我们需要认真研究其他的公益项目，取之长，避之短，以促进“信连心”项目更好地推进。 (二) 寻求各方支持 1. 寻求官方与公益组织的支持 名不正则言不顺，言不顺则事不成。为了更好地推进项目，更加有力地说服各高校公益社团以及更多的中小学加入此项目，必须得到官方与的支持与一些公益组织的帮助，我们需要争取共青团、妇联、中国儿童少年基金会、各省青少年儿童基金会等组织的支持。 2. 寻求名人和媒体的支持 我们能否动员足够的高校公益社团与中小学与参与到本项目中来，很大程度上取决于本项目的影响力，所以我们必须争取到名人和媒体的支持，以扩大项目的影响力。 3. 寻求专家以及相关人士支持 由于目前大学生对留守儿童的情况了解不多，对于如何给留守儿童写信也十分困惑，所以对大学生志愿者进行培训就显得非常重要。 （1）儿童心理学专家 寻求长期关注留守儿童问题的心理专家对志愿者写信进行指导，让志愿者的爱心更好地传递，从而使本项目真正起到有益的作用。 （2）其他相关人士 社会中有着许多关注留守儿童或时刻与留守儿童相处的爱心人士，寻求到他们的帮助，将对我们深入了解留守儿童的情况起到很大的作用，如杨元松老师， 曾将班上26个留守儿童的日记整理出版了《中国留守儿童日记》。