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【最新文档】14登上企鹅岛-优秀word范文
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14登上企鹅岛
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文，懂得课文是围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。
3、学习作者仔细观察的方法。
教学重难点：
重点：了解南极大陆企鹅的可爱，感受作者对大自然的热爱。
难点：学习作者围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。
教学方法：
引导法、感情朗读法、点拨法
教学过程：
一、谈话导入。
在黑板上画只企鹅，提问：说说你了解的企鹅是什么样？
南极大陆是一个充满神秘色彩又使人向往的地方。那里终年积雪，气候寒冷，
自然环境非常恶劣。然而在这冰天雪地的世界里却生活着成千上万只可爱的企
鹅。1986年1月14日，北京大学附小的杨海蓝和上海市蓬莱路第二小学的吴
弘，在考察队队长高伯伯的带领下游览了企鹅岛。今天就让我们随着小作者一
同“登上企鹅岛”，走近这些冰雪世界的小精灵，细细地观察它们、了解它们
吧。

二、了解学习目标。
找一个学生读学案上的学习目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
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2、理解课文，懂得课文是围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。
3、学习作者仔细观察的方法。
三、整体感知。
1、指名读课文，边读边想：课文中的企鹅给你留下了什么印象？（有趣）
点拨：这是文章的中心句，既抒情，又点明中心。
2、引导；既是中心句，那全篇就是围绕“有趣”写的，你认为企鹅有趣表现在
什么地方？

3、小结：小作者围绕企鹅十分有趣，从企鹅的外形、种类、吃食、成长这几个
方面具体来写。

4、过渡：南极离我们很远，我们虽然不能亲眼目睹企鹅的样子，但我们可以从
书中进一步了解他们。课文哪一段向我们介绍了企鹅的外形呢？

四、深入研究。
（一）企鹅的样子。
１、出示学法指导。
①齐读第3自然段。
②小组合作，完成表格。
企鹅体型大小羽毛躯体特点走路特点
成年
未成年
2、汇报、点拨：（填表）成年企鹅60厘米高，羽毛是鱼鳞状的。未成年的企
鹅只有小猫那么大，毛茸茸的羽毛。流线型体形，背黑腹白，走起路来一摇一
摆。

3、引导：企鹅的羽毛不像其他鸟类的羽毛一样，它的羽毛是鱼鳞状的，你知道
这种羽毛的好处吗？鱼鳞状羽毛可以使它们便于游泳，更主要的是保证身体的
热量不散发，所以他们才能在最寒冷的南极生存下来。

流线型体形是什么样？前头圆，后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。这种体
型的好处是：运动时所受的阻力最小，会使它们以最快的速度游泳或潜水。像
海豚也是流线型体型。
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4、朗读：多么有趣的企鹅呀，谁能连起来给大家读一读？
5、小结：作者用一两句话就抓住了成年企鹅和未成年企鹅外形、种类、吃食、
成长的外形特点，把企鹅的样子活灵活现地展现在我们面前，使我们感受到企
鹅的可爱。

6、练笔：仿照作者抓住特点描写动物的方法，写一种你熟悉的小动物的外形。
7、过渡：从第2自然段，我们了解了成年企鹅和未成年企鹅的样子，那么企鹅
岛上有几种企鹅呢？

（二）企鹅的种类。
8、出示学法指导。
①自由朗读第4自然段。
②分层练习。
A、你最喜欢哪种企鹅？用你喜欢的方式读一下吧，要读出那种企鹅的性格特点
来。（注意语气和语调）

B、这段话介绍了几种企鹅？他们最突出的特点是什么？（用自己的话说一说）
C、作者如何把这几种企鹅介绍得那么清楚，给我们留下深刻印象的？（谈写法
上的收获）

9、汇报、点拨：（分句朗读）
金企鹅长相特点漂亮
帽带儿企鹅性格特点彬彬有礼拟人(使句子表达更生动、形象)仿写拟人句
阿德雷企鹅声音特点凶猛想像它们在“驱逐出境”时会说些什么,动作怎样。
10、朗读。三种企鹅真是各有各的样子，各有各的特点，多有意思呀，请你们
再读读这一段，把它们的有趣读出来。

11、拓展：企鹅是海鸟中种类多、数量庞大的家族，企鹅分布的地区很广，生
活适应能力很强。不仅在白雪皑皑的南极有企鹅，温暖的亚热带地区也生活着
企鹅。除了这三种，你还知道哪些企鹅，用刚学到的方法介绍一下你了解的其
他种类的企鹅，好吗？

12、小结：美丽的金企鹅让我们感受南极的多彩，彬彬有礼的帽带儿企鹅让我
们感到亲切，凶猛的阿德雷企鹅又带给我们一丝震撼。