高考英语一轮复习短文改错热点突破与真题跟踪练热点考向短文改错中的一致性原则所涉及的内容包括：主谓一致性原则、时态一致性原则、代词指代一致性原则。
热点1主谓一致性原则(1)把握好名词或代词作主语时的主谓一致性。
(2)注意当名词性从句、动名词(短语)或不定式(短语)作主语时，句子的谓语动词多用单数。
(3)重视主语后跟的连接词。
(4)注意某些限定词修饰的名词作主语时的主谓一致性。
热点2时态一致性原则(1)多个谓语动词并列时，其时态必须保持一致。
(2)主从复合句的时态一致性：在状语从句中，大多数情况下主从句前后的时态要保持一致；但在时间状语从句和条件状语从句中，主句为将来时态时，从句用现在时表将来。
在宾语从句中，如果主句的谓语动词用现在时或将来时，则从句的谓语动词可用任何时态；若主句谓语动词用过去时，则从句中的谓语动词也要用相应的某种过去时态，但从句所表述的内容是普遍存在的客观真理时，从句仍用现在时。
热点3代词指代一致性原则要注意上下文中的代词指代应前后一致，若前面是the woman，则其后的代词就是she，her，hers等。
解题原则在解答短文改错题时，考生要遵循以下原则：(1)保持原意原则短文改错只是要求考生对其中的用词错误和句法错误进行修改和更正，而不是改变文章或者作者所表达的意思、语气和上下文逻辑关系，也不用调整句子顺序和结构等。
(2)改动最少原则做短文改错题时每处错误只能在一个词上进行改动。
通常有：在错词下画线并在其下面写出正确的词；将多余的词划掉；在缺词处画个漏字符号并在其下面写出要加的词。
(3)改动实词、添加或删除虚词原则根据近几年高考分析，对实词的处理一般为改变形式而不是改变其词义，也不能改用另一个实词，更不能随意增减；而添加或删除的多半是冠词、介词、关系词等。
(4)简洁规范原则考生必须使用规定符号去答题，而不能用文字去表达。
有时有些考生不仅答题不规范，没有把错误的改成正确的，而且把正确的反而给改错了，这样就不能得分。
短文改错的技巧--查行文的一致性通过分析近几年高考中的短文改错题，笔者认为约一半的错误设置与行文的一致性有关。
因此，答题时查文章在行文中是否保持一致是发现错误并加以纠正的一个突破口。
在寻查错误时，必须打破行的界限，起码以一个完整的句子为单位，还要全篇考虑，注意上下文的语境。
下面，笔者以高考试题为例，谈谈把哪几个方面作为突破口去查寻行文不一致的错误。
一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题，要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：1. I don’t know why they don’t like to talk with me. Sometimes we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once.（NMET’2004）talked 与前面的Sometimes不一致，应改为talk。
2. What should you do when your parents become angry? If your parents got mad, try to have a conversation with them. （02 北京）根据短文所用的时态，got 应改为get。
3．There are advantages for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. (NMET’05) 全文都是一般现在时，was 改为is。
二、查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
例如：1. Playing football not only...but also give us a sense of fair play and team spirit. (NMET’98) 此句的主语是playing football，视为第三人称单数，其谓语give应改为gives。
【英语】高考英语短文改错的解题技巧与方法b短文改错题是当前高考英语的必考项目，也是平常期中、期末考试的必考题型，短文改错是融语法知识与语言技术为一体的综合性英语试题，旨在观察学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三因素的掌握能力。
短文改错其实并责难题，但得分率不高。
究其原由，主要与学生对短文改错的特色和做题方法有很大的关系。
一．短文改错设置的错误的主要种类短文改错设置的错误的主要种类有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混杂；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成份残破等。
概括为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。
这些错误大概波及以下几个方面：（一）一致性问题所波及的一致性问题主要包含主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式构造与语意一致、行文关系的一致。
比如：主谓不一致eg: There were a football game on TV last Saturday evening.解说：原句中 a football game决定了谓语动词一定用单数，所以应当把were 改为was.（二）词性问题词性问题不仅仅是识其他问题，能够说出所给单词的词性，其实不说明能够在句中找出用错词性的地方。
其主要目的是检测考生能否真实认识主要词类的语法作用及其在句中的常常性地点，如名词在句中一般作主语、宾语、表语，动词作谓语，形容词充任表语、定语和宾补，而副词则充任状语，修饰形容词、动词以致句子。
名词主要观察能力：单复数混用和出题形式：单复数混用eg: Helen is seventeen year old. She is very busy.解说：“年纪多大了”应当为复数形式，应此应当把 year 改为 years。
注意：代词单复数混用近似。
高考短文改错技巧英语短文改错主要考查词汇和语法知识，对考生理解和记忆的准确度有较高的要求。
下面是店铺为你整理关于高考短文改错技巧的内容，希望大家喜欢!高考短文改错技巧上下文语义矛盾通过对近年六级改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。
一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。
多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。
介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。
代词误用如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。
非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。
六级改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。
常见错误类型有：1)、不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。
2)、不可分级的形容词、副词误用了比较结构。
一致性方面的错误一致性(agreement或concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。
一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。
六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：1)、主谓一致。
主谓不一致错误是cet6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
2)、名词单复数。
有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,anumberof,avarietyof 等等，就要变成复数形式。
