教育学硕士毕业论文开题报告范文

教育硕士开题报告（精选）教育硕士开题报告（精选）论文题目初中生厌学思想品德课的成因与对策专业(方向) 教育管理论文工作计划简述(开题报告内容)一、问题的提出美国的教育提出要培养“世界的领袖、地球村的村长”，日本提出“做有能力参与国际事务的人”，香港提出“乐雨靴习、善于沟通、勇于承担、敢于创新”。

作为中国现代人，我们首先必须是一个政治人、文化人、经济人，必须是具有一定思辨能力的人，来适应竞争，适应社会。

可见，思想政治课是我国教育中的统帅学科。

新世纪之初，第八次课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，将彻底改变传统的教学理念、教学方式及学习方式。

作为学科统帅的思想政治课一直走在课改前列。

近几年来，不断更新教材，修订《课程标准》，特别是开卷考试的推行，使中学政治课教学出现了新的矛盾和变化。

新课程改革存在很多优点，比如，知识体系依然是以心理健康教育-道德教育-法律基础知识教育-社会发展常识教育-国情教育为知识主线，教材的内在联系加强了，也更适应学生身心发展的特点，更有利于教师教学和学生对知识的把握。

新课程改革背景下的教学理论认为，学生是教学交往活动的主体，是具有主观能动性的人。

教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思维，实现学生主体的回归。

新课程改革一改以往传统教学中教师机械地灌输知识，学生只是被动地接受的方式，变为学生在教师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知识和获得生命情感价值体验的主体，它真正地体现了教育一切为了学生发展的新课程改革核心理念。

目前新课程改革的特点体现的是一种人性化的教育，生活化的教育，发展型的教育。

中学思想政治课与其他学科相比，更具有自身特色，贴近学生生活实际。

新课程解读对政治学科作了这样的定位----“初中思想政治是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门必修课”。

从这一定位我们明白思想政治学科的重要性，为新课程改革以来取得的卓有成效的教学成果感到欣喜和自豪。

教育学专业毕业论文开题报告教育学专业毕业论文开题报告(一)一、选题的意义和研究现状1. 选题的目的与意义选题目的：是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。

选题必须是一个问题，或是一个理论性的(学术性的)问题，或是一个现实性的问题。

这个问题有可能是前人没有发现的;有可能是前人发现了，但没有解决;也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好;还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。

选题意义：可从理论意义和现实意义两个方面来论述。

选题大小要适宜。

可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。

(所有开题报告中需要自己填写的内容均为楷体，小四，单倍行距)2. 与选题相关的国内外研究和发展概况要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的国内外研究历史和研究现状搞清楚。

需要表达清楚：前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平?还存在哪些问题等。

如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。

如果前人虽然做了，但做的不好，或是结论不正确，或是方法不正确，或是材料不充分，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的结论，就还可以做。

二、研究方案1.研究的基本内容及预期的结果(大纲)基本研究内容：详细的论文大纲，起码要具体到二级标题，最好能具体到三级标题，标题需以1、1.1、1.1.1来列出。

预期研究成果：毕业论文1篇2.拟采用的研究方法研究方法有多种，比如文献法、内容分析法、问卷调查法、观察法、实验法等，应根据研究目的和研究问题选择合适的方法。

在说明采用的具体方法时，应具体说明采用该方法具体要解决什么问题。

3.研究所需条件和可能存在的问题“研究所需条件”，指主观条件和客观条件。

主观条件是指自己是否具备相应的知识结构，是否具备解决相关问题的能力。

客观条件包括有关文献资料是否具备，是否可以查找得到;是否需要做些相关的调查、访问;是否需要有关方面的协助，等等。

硕士毕业论文开题报告范文硕士毕业论文开题报告范文1. 引言毕业论文是硕士研究生学位授予的重要环节，也是对学生研究能力和学术水平的一次全面检验。

本文旨在提供一份硕士毕业论文开题报告范文，帮助同学们更好地理解开题报告的写作要求和结构。

2. 研究背景在这一部分，我们将简要介绍研究领域的背景和研究现状。

例如，如果我们的研究领域是教育心理学，我们可以提到当前教育改革的背景和重要性，以及相关研究的现状和不足之处。

3. 研究目的和意义在这一部分，我们将明确研究的目的和意义。

我们可以提出一个明确的研究问题，并解释为什么这个问题是重要的，以及我们的研究对学术界和实践的贡献。

4. 研究方法在这一部分，我们将详细描述研究的方法和设计。

我们可以介绍我们将使用的研究方法，例如实证研究、文献综述或案例研究。

我们还可以解释为什么选择这种方法，并讨论其优缺点。

5. 研究内容和计划在这一部分，我们将描述我们研究的具体内容和计划。

我们可以列出我们将要研究的主要内容和子问题，并提出一个详细的研究计划，包括数据收集、分析和结果解释的步骤。

6. 预期结果和讨论在这一部分，我们将提出我们对研究结果的预期，并进行初步的讨论。

我们可以根据现有的研究和理论，预测我们的研究结果可能是什么，并讨论这些结果对我们研究领域的意义和影响。

7. 论文结构在这一部分，我们将简要介绍论文的结构和各个章节的内容。

我们可以列出论文的主要部分，例如引言、文献综述、研究方法、结果和讨论等，并解释每个部分的作用和内容。

8. 论文进度安排在这一部分，我们将列出我们的论文进度安排。

我们可以制定一个详细的时间表，包括每个阶段的起止时间和关键任务，以确保我们按时完成论文的撰写和修改。

9. 预期困难和解决方案在这一部分，我们将讨论我们预期在研究过程中可能遇到的困难，并提出相应的解决方案。

这可以显示我们的研究计划的合理性和可行性，以及我们的研究能力和应变能力。

10. 结论在这一部分，我们将总结整个开题报告，并强调我们研究的重要性和创新性。

教育管理硕士论文开题报告教育管理硕士论文开题报告教育管理学的发展水平与教育管理学的方法体系状况直接相关。

下面是店铺为大家整理的教育管理硕士论文，供大家参考。

教育管理硕士论文范文一：高等教育管理问题及对策摘要：高等教育是国民经济发展的重要基础。

其管理工作是一项系统工程。

要促进优势学科和薄弱学科均衡发展;激励政策要兼顾基础学科和专业学科各自的特点;坚持以教学为中心、科研和开发为教学服务的理念;充分发挥不同层次教师工作的积极性;加强学生诚信和教师敬业的社会主义核心价值观教育，全面提升师生素养;学生要自强自立、尊师爱友、勤学好问，有崇高的集体主义精神，积极支持班干部工作，遵章守纪。

只有扎实做好这些环节的工作，才能促进高等教育可持续地健康发展。

关键词：高等教育;教育管理;问题分析;对策研究一、问题的提出教育是立国之本。

高等教育是整体国民教育的重要支柱。

高等教育管理水平的提高是其健康发展的切实保障。

建国———特别是改革开放以来，我国高等教育管理日趋成熟和完善。

但也难免仍有偏颇之处，极端失衡之时，常发生对个人、集体乃至社会有负面影响的事件。

这些问题有涉及教师管理方面的，也有学生管理方面的，也有全局性的。

比如，不能处理好优势学科与薄弱学科之间的关系，为迅速提高学校学术知名度，向优势学科制定一边倒的激励政策，致使薄弱学科的发展更是雪上加霜，举步维艰，学科之间的发展严重失衡，继而影响整个专业的健康和可持续发展，同时也影响薄弱学科教师工作的积极性;不能正确处理基础学科与专业学科发展之间的关系，为了迅速提高科研经费总量校际间的排名，激励政策与科研经费持有量挂钩，间接地向专业学科倾斜，也严重影响了基础学科教师工作的积极性;不能正确地处理好教师教学、科研和开发工作之间的关系，由于教学工作与学校的知名度不能直接显著挂钩，从而制定政策时轻教学重科研与开发，致使有些教师在教学上投入精力不足，基本上是疲于应付，造成教学质量明显下滑，同时也影响认真从事教学工作教师的积极性;不能正确处理不同层次教师之间的关系，论资排辈，给年轻教师职称待遇等方面设置过多苛刻条件，或者只考虑近期科研成果对学校学术地位提升的贡献，不考虑有较深资历教师对学校贡献的历史沉淀，都会影响一部分教师工作的积极性;学生诚信和教师敬业素养存在不足，考风不正，违反考纪的事件还不能完全杜绝，严重影响健康学风教风的树立;个别学生生活习惯不良，不能正确处理和其他同学之间以及和老师之间的关系，极端恶性事件时有发生;一些学生还不能高度领悟学习的目的，造成学习态度不端正，积极性不高，成绩不佳，对前途感觉渺茫;有些学生还不能正确处理好个人与集体的关系、普通学生和班干部之间的关系、缺乏对学校各项规章制度的敬畏，损人利己，急功近利，集体荣誉感淡漠，纪律涣散，不服从班干部管理甚至发生矛盾的事情时有发生等。

教育硕士开题报告写法及范文教育硕士开题报告写法一、写“毕业论文”及“论文开题报告”的目的“研究生”顾名思义就是具有一定科研能力的学生，研究生毕业以后应该具有一定的、必要的科研能力，而写毕业论文就是对这种能力的考核和验收，如同任何学校的学生通过毕业考试来检验其学习是否合格一样。

应该说，写毕业论文从本科班学生就开始了，只不过要求没有研究生这么严格罢了。

写“论文开题报告”实际上就是为写毕业论文作前期的准备工作，就是在指导教师(一般讲每个学生都有自己的指导教师，通常是一位)的帮助下，对论文的选题、论证、意义、价值、依据、内容、结构、写作、创新等等，进行必要的梳理和说明，最后通过开题报告的形式，再经过更高一级的指导教师小组集体决定论文写作是否可以进行下去。

所谓开题报告，是指在个别指导教师指导下具备了开题资格(即得到了自己指导教师的认可)的学生，再向指导教师小组(通常有几位教师组成)进行汇报并接受其他教师(开题时自己的指导教师一般不发表意见)集体指导的过程。

在开题前，有多少指导教师学生就要提前印多少份开题报告送到教师手里以便接受指导。

如果多数教师认为，某一学生的开题报告有问题，不适合进行下去(即写论文)，就会以“不允许通过”的方式，使原来所作的前期准备工作作废，这样的学生就必须对论文构想进行调整，重新在指导教师的帮助下准备下一次的论文开题报告，直到被通过为止。

(现在，通常一年一次论文答辩，没有通过开题的学生另寻时间开题，尽量不耽误年度完成论文，如果有特殊原因只好推移到下一个学年度，如果再通不过，再往后推移，直至通过为止)而通过论文开题报告的学生，则继续在指导教师的帮助下按照学校的要求完成论文的写作任务。

可见，写“论文开题报告”还不等于“写论文”，只是作论文的前期准备，写教育硕士论文与写别的论文也存在一定区别，应该弄清楚以下两个重要的不同。

二、写教育硕士论文开题报告应该注意的问题1、注意“毕业论文”和“论文开题报告”的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写“论文开题报告”同写“论文”混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流;二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。

汉语言教育学硕士论文开题报告范文目前，“对话”已经成为当代社会的关键词。

从国际事务到人与人之间的关系，从政治领域到学术领域，“对话”已经成为人们追求的一种状态，同时也成为人们达成目的的有效策略。

人类社会似乎正步入一个对话的时代。

我们相信，一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的丰富，“对话”将会发挥它在当代教育以至未来教育中的价值。

作为学校教育主要途径的教学必然会与“对话”联姻，从而生成一种新的教学形态，我们称之为“对话教学”。

回顾教育的过去，对话教学是存在的，以对话为手段的教学也是存在的。

然而，由于处在非对话时代，对话仅仅成了一种教学的艺术，而未成为教学的理念。

这样看来，我们提出“对话教学”，是对当代社会对话精神呼唤的回应。

(1)以往语文教学中对话缺失问题的反思与批判(2)教学总目标的功利性导致阅读教学定位偏低(3)学校教育以人为本促进学生发展的需要上世纪七十年代美国教育家提出了“合作学习”即“主动探究，合作学习”的理念。

认为：教师的主要功能不是传授知识，传递信息，而是激励思考，营造氛围，让学生有一种心理安全和心理自由，大胆表现自我，学会对话交流互助合作，它特别重视对学生资源的开发利用。

本世纪初，“探究交往合作观”在我国得到广泛认同和传播。

“研究性学习”作为一门课程被列入中学课程计划，成为中学生的必修课，说明我国已在课程教育改革中对学生资源价值进行重新确认和开发。

不少有识之士积极致力于语文教育的理论建构和实践建设活动。

其中，在吸取融合主体性教学、合作教学以及建构主义理论、后现代课程观，特别是西方解释学的基础上产生的“对话理论”，已成为本次语文课程改革引进的阅读和教学的新理念。

该理论认为“阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程。

”它包含着两层含义：一指阅读是读者与文本的主体间对话过程;二指教学是教师与学生以及学生与学生的对话过程。

我认为对话理论必将在构建新的教育体系中发挥巨大作用。

在《语文课程标准》中明确“阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程。

教育学硕士论文开题报告教育学硕士论文开题报告一、问题与方法从何种角度研究蔡元培美育思想，我做了多种尝试。

通过认真阅读1979至XX间国内发表的相关性研究论文，我发现虽然对于蔡元培提出的“以美育代宗教”的命题研究较多，但有一些结论似乎与美育或宗教存在的现实出入较大，这促使我对这一问题产生了一定的兴趣。

如果仅仅凭兴趣进行一些了解倒是饶有趣味，但要对这一问题进行深入的研究，破解自己的疑问并加以论证我感到信心不足。

在导师的启发之下，我开始有了一些思路，于是，最终我决定以‘论“以美育代宗教”的可能’作为我的论文选题。

文献综述小结以蔡元培先生的声望和地位，“以美育代宗教”说一经提出立刻被许多的学者当成是一个教育命题。

然而命题总是具有一个确定的值，要么真，要么假。

不同的学者依据各自的学识，背景，从不同的角度对“以美育代宗教”说加以判断，争议不可避免。

从20xx年蔡元培在北京神州学会的演讲上首次系统地阐明了“以美育代宗教”说开始至今，有过两次争论的高峰。

一次在*运动时期;一次是在20xx年国家推行素质教育的政策之时。

*运动时期的学者着眼于文化的变革来审视“以美育代宗教”说，正反观点碰撞激烈，而当代学者主要以历史的眼光和从现实需求的角度去诠释“以美育代宗教”说的新内涵，挖掘“以美育代宗教”说的现实意义，观点大多趋同，且较多持肯定态度。

但无论如何，每一次的争议都反映了相应的时代在文化，教育，价值观等领域的诉求。

四、研究的难点一是有关外围的或细节资料的不足。

比如当时别的学者对蔡元培美育主张发表的观点、认识或批判等。

二是进行本研究需要一个宽广的视野和丰富的相关知识背景。

它深入到美学、伦理学、宗教、艺术、教育等等知识领域。

如果没有这些知识背景的话，势必使本研究缺乏深度。

教育学研究生论文开题报告下文是为大家精选的教育学研究生论文开题报告，希望对大家有帮助!教育学研究生论文开题报告目录一、选题背景二、研究目的和意义三、本文研究涉及的主要理论四、本文研究的主要内容及研究框架(一)本文研究的主要内容(二)本文研究框架五、写作提纲六、本文研究进展七、目前已经阅读的文献一、选题背景踏足《爱弥儿》研究之路绝非一个简单随意的沙滩拾贝，因为后者始终没有摆脱兴之所至的盲目性。

但这并不是说沙滩拾贝毫无可取之处，若说真正的思想面临的是无路可走的荒原，那么沙滩拾贝未尝不是莫大的惊喜。

不过，这同时意味着，只有当这惊喜作为沿途之风景而归属于更加宏阔的道路时，也即，只有当贝壳不仅仅是作为美丽的贝壳而更是作为透露出海洋信息的海之贝时，这惊喜才能超越自身而成为思想的。

思想是道路的奋力延伸，一切不过是作为脚下的路而将被裹挟于身后的。

对《爱弥儿》的到达，同样是惟一之思想在探索之道路上暂作回望的滞留之处。

首先，生活乃是一切问题的源出和归宿，对《爱弥儿》的朝向也正是根源于此。

我们当下引以为傲的生活被普遍定义为现代生活：“在许多现代社会中都存在着一种普遍的倾向，要将一种优越意识与现代性意识联系起来”[1]。

现代人认为历史总是在进步的，但这一源自启蒙运动的对进步的乐观精神在19世纪末开始变得灰暗：“在法国之后的时期，现代社会被描绘成破坏性的和异化的”[2]。

奉行理性和技术的现代性，在“耗尽了文化的意义”(韦伯)之后在根本上造成了现代人的“无家可归的状态”(海德格尔)。

所以，作为生存于现代性中的我们不得不回溯现代性的源头以便重新检审我们生活的根基。

在此一回首中，卢梭以一种突出的样式展示在我们面前：“现代性的第一次危机出现在让-雅克·卢梭的思想中”[3]。

危机，乃是常态与危险因素的碰撞，这就意味着在危机之处，我们不仅能够目睹现代性的根本样态，亦能反思现代性的根本问题，细究之下，卢梭以一种拒斥而又推进的形象矗立在现代性的道路上。

教育硕士专业学位论文开题报告教育硕士专业学位论文开题报告教育硕士专业学位论文开题报告小学教师职业倦怠的成因分析与管理对策学位论文开题报告内容：1、本课题目前国内外的研究概况和文献综述“职业倦怠”(burnout)一词原指燃料耗竭、燃尽。

1974年美国纽约基础临床心理学家弗登伯格(Freudenberger)首次在《职业心理学》杂志(professional psychology journal)阐明了职业倦怠的症状，将“职业倦怠”(burnout)一词使用在心理健康领域，用来特指从事助人职业的工作者由于工作所要求的持续情感付出、由于与他人相互交往过程中所遇到的各种矛盾、冲突而引起的挫折感的加剧，而最终导致的在情绪、情感、行为方面的身心耗竭状态。

与弗登伯格同时研究职业倦怠的心理学家还有马勒诗(C.Maslach)、佩斯(A.Pines)、奎内思 (C.Cherniss) 及萨若森(S.B.Sarason)。

关于职业倦怠的特征与形成原因，他们的主要研究思想是：①职业倦怠的临床观点。

代表人是弗登伯格，他开始认为职业倦怠是由于个体不能确立自己的需要而紧张工作造成的，后来他指出是是由于个体过分执着于生活的理想与方式，因而无法获得预期所得的美好而产生的疲乏或挫折状态。

②职业倦怠的社会与心理学观点。

此观点的代表人是马勒诗和佩斯。

他们使用问卷及调查方法在不同行业中搜集了几千人的资料，确定了倦怠的3个主要特征：情绪耗竭(emotional exhaustion),即感到耗尽、用完;非人性化(depersonalization)即表示冷酷、麻木，非人格地对待来访对象;缺乏个人成就感(lock of personal accomplishment)即觉得无效能和缺乏适应性。

他们编制了“马勒诗职业倦怠问卷”(Maslach Burnout Inventory,MBI,1981,1986),用来评估职业倦怠的3个特征症状。

一、选题原由吕叔湘，生于 1904 年， 1998 年在北京逝世。

他是我国杰出的语言学家，同时也是语文教育领域的“三老”之一，其对我国语文教育 教学的发展产生了深远影响。

“三老”之一的张志公曾经说过“吕叔湘 对基础教育中的语文教育和外语教育的贡献，几乎不下于他对语言科 学， 特别是语法科学的贡献”。

吕叔湘立足于语言学家的背景，对写作 教学提出了旗帜鲜明的见解，但同时，因为更广为人熟知的是其语言 学家的身份，学术界对于他的写作教学思想的研究还处于萌芽阶段。

截止 2022 年 7 月 15 日，从中国知网的查找结果上来看， 从 1978 年至 2022 年，有研究吕叔湘语文教育教学思想的硕士论文 8 篇，期刊论文 51 篇。

专门研究吕叔湘写作教学思想的硕士论文尚无， 期刊论文 2 篇， 同时，其写作教学思想或者作为一个分支散见于吕叔湘语文教育思想的 论文中。

由此可见，与之相关的研究论文是相对缺乏的，是存在巨大 的学术研究空间的。

1978 年 3 月 16 日刊登在《人民日报》上的《当前语文教学中两 个迫切问题》提出著名的吕叔湘之问。

他说： “十年时间， 2700 多课时，用来学本国语文，却是大多数无非关，岂非咄咄怪事？中小学语 文教学少慢差费的严重程度， 我们恐怕还认识不足。

”这主要就是针对 学生写作能力，阅读能力而言。

四十年过去了，指导我国语文教学最 具权威的课程标准—— 国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准》、 《普通高中语文课程标准》、《中职语文课程标准》都暗含着不少吕叔 湘先生写作教学思想的影子。

如《义务教育语文课程》关于习作的教 学建议中写到： “应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

” “要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

”这与吕 叔湘先生在《文风问题杂谈》中提倡的健康文风的观点一脉相承。

他 要求学生作文语言朴实， 简洁， 不要用套话。

《普通高中语文课程标准》 中对学生不同学业水平质量的描述都将口语表达与文字表达提到同等 高度。

教育学论文开题报告篇一：开题报告教育学硕士研究生学位论文开题报告教育学研究生科研问题意识研究学院（系）：教育学院学科专业：教育学原理研究方向：高等教育基本理论研究生姓名：李爽导师姓名：薛彦华教授开题时间：XX年6月篇二：师范类本科毕业论文开题报告范文师范类本科毕业论文开题报告范文本选题的研究意义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。

当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。

艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。

但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。

为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。

本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。

这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。

这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。

学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。

提高学生人文素质离不开人文教育。

加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。

但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。

有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。

精品文档教育硕士开题报告范文( 一) 研究背景党的十六大在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时，提出了建设更加和谐的社会的重要目标。

十六届四中全会又进一步提出了构建和谐社会的任务，胡锦涛同志指出：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

①高校作为社会的重要组成部分，一方面，担负着培养人才、传播知识、服务社会的任务，为建设和谐社会提供人才和智力支持; 另一方面，高校自身的和谐建设和发展，也就是和谐校园的构建，已经成为高校改革发展稳定大局中的一项重要的战略任务，而高校校园文化建设又是建设和谐校园的关键，所以高校校园文化建设亦成为和谐社会建设的重要部分。

教育部在2010 年颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 —2020 年) 》，在该纲要中对高等教育提出了新的任务和要求——“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。

”②高校要完成培养社会主义接班人、创造世界一流和高水平的大学的艰巨任务，就不能忽视高校校园文精品文档化建设，因为，“大学文化是大学发展过程中积淀的精神财富，蕴涵了大学的灵魂和精髓，是大学生存、延续、发展的支柱和根基所在，体现着大学的形象和综合实力。

”③高校校园文化建设是先进文化的代表，它既继承和宣扬了优秀的传统文化，又高举时代的旗帜，与时俱进，开拓创新，推动社会变革和进步。

2004 年10 月, 中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（16 号文件）》中提出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”的指示①。

2004 年12 月，教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中强调指出，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质、实现科教兴国和人才强国重要战略，具有十分重要的意义。

教育硕士的开题报告范文一、实践中的问题众所周知，作文教学一直是中学语文教学中的难点和重点，各级各类专家和一线教师尽管摸索、奋斗、研究了几十年，但是，仍有很多难题没有解决。

对于这个难题，我们一线的中学教师能有何作为呢？我认为，在平时的教学过程中，我们若能切实提高学生的思维品质问题，便是功德无量的事。

当然，学生思维品质的提高，绝非在一朝一夕、仅凭一人之力就能奏效。

但是，如果我们每位一线教师若能抓住本校学生的一个问题深入研究，寻求既有理论意义又有实践价值的方法，假以时日，举全国教师之力，效能就十分可观了。

进入新课改半年来，我让高一4班的学生写过几次作文。

通过对他们几次作文的分析和比较，我发现他们写作文时存在选材视野不开阔的问题。

而且，这个问题在学生的20xx年10月份的作文中体现得尤为明显。

当时我让学生以“不能没有你”这个题目为题写作文，仔细推敲学生的作文，我发现：一、“不能没有你”这个作文题，前面的主语明明没有任何限制，但22位同学（全班共35人）都想当然地把主语定为“我”；二、“不能没有你”这个题目中的“你”，也没有限定是谁或者什么物，但约有三分之二的同学，在选材时都没跳出自己生活的小圈子。

这两种现象表明，学生在写作时选材视野不够开阔的问题亟待解决。

那么，我们如何帮助学生拓展作文选材的视野呢？方法当然很多，也有见仁见智之别。

我认为，在中国古代散文的研读指导中，侧重让学生学习中国古代散文中存在的类比思维的方法，将能帮助学生掌握拓展作文选材视野的一种方法。

基于学生的上述情况，我决定以“在中国古代散文研读指导中，拓展高一学生作文选材视野的研究”这个课题作为我研究的重点。

基于上面的分析，我决定以“在中国古代散文研读指导中，拓展高一学生作文选材视野的研究”作为我开展作文教学行动研究的课题。

二、本课题概念界定、选题的目的和意义1、概念界定（1）中国古代散文，是指我国近代以前的、与诗歌、戏剧和小说相对而言的文章，如《过秦论》和《邹忌讽齐王纳谏》等都属于这个范畴。

教育开题报告范文5篇1.教育开题报告范文题目：学生文学修养和创作，对学校教育的影响一、课题界定“学生文学修养”主要包括学生的文学理论素养、对文学作品的感悟鉴赏能力和批判能力以及一定的文学创作能力。

“学校教育”侧重于农村学校品德和行为教育。

二、省内外研究状况述评本研究主要从语文教师修养、学生阅读和写作能力、学生文学素养等方面研究成果进行了梳理，主要有《教师文学修养与作文教学的研究》(常州市武进区横山桥中学语文课题组)、《论语文教师的文学修养》(秋实)。

这类研究是针对语文教师的研究，以提高学生作文成绩为归宿点，忽略了学生自主阅读和写作能力和文学素养的培养，是应试教育的附属品。

此外还有一些研究，如《语文教师功利思想对学生文学素养的影响》(项成波)、《提高学生文学素养，发展学生综合素质》(马龙)这类研究虽然关注了学生道德素养和审美情趣，注重学生个性发展和健全人格的形成，但是没有着眼于对学校整体发展的影响，研究成果具有局限性，没有起到本质性的推动教育发展作用。

三、选题意义及研究价值面对农村学校教育现状，应试教育后遗症日益突出，学生求知欲下降，行为散漫，道德素质低下。

家庭和社会不良现象的负面影响使农村学校教育如履薄冰。

本研究的意义在于以提高学生的文学素养和写作能力为突破口，进而提高农村学校教育质量，为教育主管部门和农村学校提供技术支持。

1.在新形势下，为处于低谷的农村学校教育提供有效的发展策略，为一线教师提供有效的指导和帮助。

2、不断完善新课程写作教学理论，摸索科学、高效的写作教学之路，从而从根本上转变农村学生文学写作水平不高，少量的书籍阅读，非常低劣的文学素养状态。

四、研究目标1、通过教学改革，促进做人与文学的有机统一，即通过教师有意识引领带动，促进学生道德素养和审美情趣的提高，促进个性特长发展健全人格的形成。

2.学生以优秀的文化、崇高的精神、较高的文化素养，提高了学校品位，促进了学校教育的发展。

五、研究内容1.学生自主阅读和创造习惯对健全人格形成的影响。

教育硕士论文开题报告教育硕士论文开题报告引言：教育是人类社会发展的基石，而教育硕士论文作为教育研究的重要组成部分，对于推动教育事业的发展具有重要意义。

本篇开题报告将围绕教育硕士论文的主题展开，旨在探讨教育领域的热点问题，为教育改革和发展提供有益的思考和建议。

一、研究背景和意义随着社会的进步和发展，教育领域面临着诸多挑战和机遇。

如何提高教育质量，培养适应未来社会需求的人才，成为了摆在我们面前的重要问题。

因此，通过开展教育硕士论文研究，可以深入探讨教育领域的核心问题，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。

二、研究目标和内容本研究旨在探讨教育领域的热点问题，具体包括以下几个方面：1. 教育政策与改革：分析当前教育政策的制定和实施情况，探讨教育改革的路径和策略，提出改进的建议。

2. 教育评价与质量保障：研究教育评价的现状和问题，探索有效的评价方法和质量保障机制，推动教育质量的提升。

3. 教育技术与创新：探讨教育技术的应用和创新，研究数字化教育的发展趋势，为教育信息化提供理论和实践支持。

4. 教育公平与包容：研究教育公平的现状和问题，探索促进教育公平的途径和措施，实现教育的包容性发展。

三、研究方法和步骤本研究将采用综合性的研究方法，包括文献综述、实证研究和案例分析等。

具体步骤如下：1. 文献综述：通过收集、整理和分析相关文献，了解当前教育领域的研究状况和进展，为研究问题的提出和解决提供理论依据。

2. 实证研究：采用问卷调查、实地观察等方法，收集相关数据，对教育问题进行实证研究，探索问题的本质和解决途径。

3. 案例分析：选取典型的教育案例，进行深入分析和讨论，总结经验和教训，为教育实践提供借鉴和启示。

四、研究预期成果通过本研究，预期可以取得以下几方面的成果：1. 理论研究成果：通过文献综述和理论分析，对教育领域的热点问题进行深入探讨，提出创新性的理论观点和研究成果。

2. 实证研究成果：通过实证研究，揭示教育问题的本质和原因，提出解决问题的有效途径和策略。