新鲁教版七年级英语下册Unit7 教学设计
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Unit7 教学设计
学生课前活动 1. 默写第7单元单词。
2. 写出并背诵学案上的短语。
3. 针对学案复习过程5中的症状提出相应的建议，每个症状至少口头准备两个建议。
4. 运用本单元的知识，以小组为单位准备对话。可以两人或多人一组。可以是病人与医生间的对话，可以是同学之间的对话，可以是孩子与父母间的对话等等。但主题都是针对症状提出建议。对话最好要声情并茂，有始有终，保持完整。
学习效果评测工具和方法设计 工具：学案
方法：默写、练习、口头表达、对话 课堂教学活动 教师课堂教学活动 1. 组织学生师徒两人一组在黑板上默写单词。
2. 带领学生核对短语答案，检查学生短语的背诵。
3. 出示语言点幻灯片，让学生阅读。(1) What’s the
matter (with …)?用于询问某人怎么了，相当于What’s wrong (with…)? What’s the trouble
(with…)?
(2) feel like doing sth.=want to do sth.=would
like to do sth. 想做某事
例如：I feel like learning English well.=I want
to learn English well.=I would like to learn
English well.
(3) be used to doing sth. 习惯于做某事 used to
do sth.过去常常做某事
(4)have problems doing sth.做某事有问题
(5)keep on doing sth. 继续做某事
4.让学生做练习，并检查答案。(1) What’s the matter
with him？（写出2个同义句）
(2) Everyone feels like_____________(be)a good
student.
(3) Some students have problems _________(learn)
English.
(4) My mother______ ______ _____ ______ ______
______.（习惯于早起）
My mother______ ______ ______ ______
_________.（过去常常早起）
(5) He felt sick, but he kept
on__________(study).
5.组织学生对图画中有问题的人提出建议。
6.组织学生小组为单位准备和展示对话，并作出相应评价。
7.选出优秀小组。
8.布置作业。 学生课堂学习活动 1、 师徒两人一组在黑板上默写单词。并得出分数。
2、 核对短语答案，改正错误，背诵短语。
3、 阅读老师出示的语言点并记忆。
4、 做练习，订正答案。
5、 对图画中有问题的人提出建议。
(1)The little boy has a fever.
He should/shouldn’t…
(2)The boy has a stomachache.
He should/shouldn’t…
(3)She has a sore throat.
She should/shouldn’t…
(4)The man has a sore back.
He should/shouldn’t…
(5)She has a cold.
She should/shouldn’t…
(6)He has a cough.
He should/shouldn’t…
(7)I cut myself.
You should/shouldn’t…
(8)The girl has a toothache.
She should/shouldn’t…
6、 小组为单位准备和展示对话。
课外学习活动 完成学案上的作业。
作文：
假如你是林涛，昨天你在放学回家的路上，突降大雨，全身淋湿。你咳嗽，头痛，发烧。你去看了医生。医生建议你一天服药三次，多喝水，在家休息两天。
