七年级上册语文文学常识

七年级语文上册

暑期预习：课内必背课文汇总

第1课 春 朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花

针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

第9课 从百草园到三味书屋

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人

1 新人教版七年级上册语文文学常识

(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙·秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生， 小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

五四制七年级上册语文文学常识

文学是人类文明的瑰宝，是一种通过语言表达思想感情的艺术形式。而在学习语文的过程中，了解文学常识是非常重要的。本文将为大家介绍五四制七年级上册语文文学常识。

一、文学基础知识

1. 诗歌的特点和分类

诗歌是文学的一种重要体裁，它以押韵和节奏为主要特点。根据诗的格律、内容和形式可以将诗分为律诗、绝句、唐诗、宋词等。

2. 散文的特点和分类

散文与诗歌不同，它没有固定的格律和押韵要求，主要通过真实的字句表达思想情感。散文可以分为小品文、散文随笔、散文故事等。

3. 古代文学名著

古代文学名著是指在中国古代历史上具有很高艺术价值和文化影响力的作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

二、文学家与作品

1. 四大名著

四大名著是中国古代文学中的经典之作，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。它们被誉为中国文学宝库中的瑰宝。 2. 杰出作家及其作品

在中国现代文学史上，有许多杰出的作家和他们的著名作品。例如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》等。

三、文学流派与论述

1. 现代主义文学

现代主义文学是20世纪初兴起的一种文学流派，它以对传统形式的反叛和对现实社会的关注为特点。著名代表作家包括鲁迅、郭沫若等。

2. 新感觉派文学

新感觉派文学是上世纪20年代末到30年代初形成的一种文学流派，它强调感官直觉，在形式和风格上与传统文学有较大区别。代表作家包括沈从文、郭小川等。

四、文学名言警句

1. “读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫

这是杜甫在他的《秋日登吴公台上寺远眺》中的名句。它表达了读书和写作的重要性，并寓意着真正的学者需要广泛阅读以及写作需要灵感的契机。

2. “海内存知己，天涯若比邻。”——王国维

这是王国维在他的《人间词话·艺文类》中说的一句名言。它强调了友谊的重要性以及距离不是障碍。 五、名诗名篇

1. 《静夜思》——李白

这是李白创作的一首脍炙人口的绝句，它以简洁而富有意境的描写，表达了作者在夜晚思念故乡的情感。

初中七年级上册语文第一单元文学常识

第一单元

目录

第1课《春》

第2课《济南的冬天》

第3课《雨的四季》

第4课《古代诗歌四首》

一、知识结构

第1课《春》

（一）文学常识

作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背

影》《荷塘月色》。

（二）文章主题

作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，

赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，

抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：

1、盼春

①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟

人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲

切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：

②段——⑦段

②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。)

③段春草图。④段春花图。⑤段春风图。⑥段春雨图。⑦段迎

春图。｛描写具体，绘春｝3、赞春：

⑧段新（新生）、美（美丽）、力（活力）

（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）

春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低

春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风

的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风

写得有形有味、有情有感。）

春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨

的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修

辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托

3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比

喻合为一段，表达效果会有什么影响？

不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点

明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过

程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

（五）知识延伸

有关“春”的诗句

1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二

月春风似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）