部编版语文四年级下册语文园地二配套练习及答案.doc

语文园地二 学习任务单

学习任务一：交流平台，遇到不懂的问题，该怎样解决

1.读“交流平台”。

一边读一边思考，解决问题的方法有哪些。

小结：遇到不懂的问题，常见的解决途径有三种——

①联系上下文，联系生活。

②查阅资料。

③请教别人。

学习任务二：读“识字加油站”。

1. 读一读，记一记

第一组：

滨—宾(bīn)（宾馆） 洁—吉(jí)（吉利） 减—咸(xián)（咸菜）

挑—兆(zhào)（预兆） 挺—廷(tínɡ)（宫廷） 预—予(yǔ)（赠予）

第二组;

中—肿（肿胀） 介—阶（台阶） 止—趾（脚趾）

凡—巩（巩固） 正—政（政府） 刘—浏（浏览）

2.减偏旁，加偏旁记字。

3.按照要求，完成练习。

（1）减一减，再组词。 例：结—（吉）（吉利）

减—（ ）（ ） 挺—（ ）（ ） 预—（ ）（ ）

（2）加一加，再组词。 例：中—（肿）（肿胀）

兆—（ ）（ ） 正—（ ）（ ） 止—（ ）（ ）

学习任务三：词句段运用

1.分类读词语。

新词汇：云技术、多媒体、克隆、互联网。

熟词新义：桌面、窗口、潜水、文件夹。

2.理解词语。

3.读补充词语。

新词汇：内卷 轻轨 低碳 博主 磁悬浮 自助游

熟词新义： 冲浪 主页 灌水 包装 冒泡 打酱油 粉丝 2. 自由读句子，注意加点部分，想一想这样写的好处。

 地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上．．．．．．．．．．．．，可见纳米有多么小。

 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍．．．．．．．。

好处：与熟悉的事物作比较，让人更容易明白事物的特点。

3.照样子仿写句子，用这样的方法介绍一种事物。

语文园地一

一、交流平台

1.根据课文内容填空。

(1)你想象到____________，__________，____________，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的____________________。

(2)大儿锄豆________，中儿__________。最喜小儿________，________卧剥莲蓬。

(3)当____________的时候，藤上便结出了________、________瓜，它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，______的叶。

2.从关键语句中感受作者的想法，填一填。

(1)学习《天窗》一文时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到______________________________________。

(2)《乡下人家》的中心句是______________________________________________________________________________________

从这句话中我感受到了_________________________________。

(3)我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对____________________的喜爱之情。

二、词句段运用。

1.根据意思写词语。

(1)城镇里的大大小小的街道，概指都市里的各处地方。

( ) (2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。 ( )

(3)比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。 ( )

(4)形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( )

(5)形容珠玉等光彩鲜明。 ( )

(6)(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。( )

2.把上题中的词语填在下面的横线上，使句子通顺。

部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案含课后作业设计

一. 教材分析

《语文园地二》是人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。本课以“园地”为单元主题，通过不同类型的语文材料，培养学生的语文素养。本课主要包括三个部分：诗歌欣赏、口语交际和习作。诗歌欣赏部分选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过朗读、感悟，使学生体会诗歌的意境美。口语交际部分设计了“我是小导游”的活动，培养学生运用语文知识进行交际的能力。习作部分以“我的动物朋友”为主题，引导学生观察身边的动物，培养学生的写作能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的语文基础，能够独立阅读课文，理解课文内容。在这个阶段，学生对诗歌的韵律、意境有了一定的认识，能够通过朗读、感悟体会到诗歌的美。同时，学生的口语表达能力也在逐步提高，可以通过小组合作、上台展示等方式进行口语交际。但在写作方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标

1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境美；学会观察身边的动物，能够用生动的语言进行描述。

2. 过程与方法：通过朗读、感悟，提高学生的诗歌鉴赏能力；通过小组合作、上台展示，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点

1. 教学重点：诗歌的朗读与感悟，学生能够体会到诗歌的意境美；口语交际的参与与展示，学生能够运用语文知识进行交际。

2. 教学难点：诗歌意境的理解，学生能够通过朗读、感悟体会到诗歌的美；习作部分的写作，学生能够观察身边的动物，用生动的语言进行描述。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在朗读、感悟中体会到诗歌的美。

2. 互动式教学法：通过小组合作、上台展示，引导学生积极参与口语交际。 3. 启发式教学法：在习作部分，引导学生观察身边的动物，激发学生的写作兴趣。

课后作业-《语文园地二》

一、词语运用。

1.下列句中加点词语使用了新含义的一项是（ ）

A.老师拿着一个文件夹．．．快步走进了教室。

B.在马库努度岛周围的水域中，你可以尝试潜水．．、风帆冲浪．．、双身船行驶等活动。C.该系统用鼠标控制，采用按钮式操作、弹出式菜单选择、弹出窗口．．提示、全中文平台。

2.有些词语是近年来新出现的，如云技术、多媒体、克隆、互联网等，我还知道这样的新词语：____________、____________等。

二、读句子，完成题目。

地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

这句话运用了______（A.打比方 B.举例子 C.作比较）的说明方法，更为准确地说明了地球上的第一种恐龙的____________________。

我能照样子再写一句：_________________________________________________。

三、根据语境，完成填空。

今天出门的时候还是细雨蒙蒙，走着走着就一头扎进了雾里；在雾中走着走着，抬头却又看到了若隐若现的阳光；从高处看去，今天的仙岛真是“雾锁_________________________”。

四、阅读短文，完成练习。

食物为何挂在树上

①在广阔的非洲大草原上，常常会看到这样一种奇特的现象：死去的长颈鹿和羚羊被挂在树权上。原来它们是被天敌猎豹捕杀之后挂在树上的，猎豹选择这种特殊的食物储存方式，竟然是为了防止鬣狗偷吃。

②鬣狗虽然从颜值到爆发力都拼不过猎豹，但是生性凶残，而且贼心不死，总想不劳而获。可以说，鬣狗是猎豹这一草原霸主最头疼的“邻居”。每当猎豹开始捕猎，鬣狗总会伺机而动，等到猎物死去，鬣狗会迅速围上来分一杯羹。通常情况下，鬣狗群起而上，猎豹防不胜防，也只能任由它们掠夺；有时食物争夺太过激烈，鬣狗群甚至会将一只猎豹活活杀死。

③鬣狗没有爬树这项技能，为了安静地享用美食，猎豹就将猎物叼到树上，完美避开这些恼人的家伙。说起来，猎豹为了运货上树也是蛮拼的。据科学家估算，一只猎豹叼着一只体重约为自身两倍的小长颈鹿爬上树，所花费的力气相当于一个成年人举着两千个汉堡一口气上两层楼。