九年级语文上册第四单元综合测试卷新人教版

第四单元测试卷

(时间：120分钟 满分：120分)

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A．拮据．(jū) 阴晦．(huì) 鄙夷．(yí) 惘．然(wǎng)

B．褴．褛(jiān) 寒噤．(jìn) 撇．嘴(piě) 恣睢．(suī)

C．发窘．(jiǒng) 栈．桥(zhàn) 撬．开(qiào) 抽噎．(yī)

D．驱．除(qū) 撅．断(jué) 别墅．(shù) 撩．逗(liáo)

2．下列句子中加点成语使用错误的一项是( )(2分)

A．为了达到惊喜的效果，妈妈一进门，我就郑重其事．．．．地说，我能帮您洗脚吗？

B．三亚市公安局没有置之不理．．．．游客反映的天价海鲜、出租车宰客等问题，而是设立了旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。

C．充沛的精力使人能从容不迫．．．．地担负繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。

D．现场表演的魔术师能让完整的酒杯“穿越”酒瓶，这让观众都莫名．．其妙。

3．(2019·广安中考)下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )(2分)

A．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。

B．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？

D．“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住他！哎哟……哎哟！”

4．下面语段中有三处语病，请根据提示写出修改意见。(3分)

习惯的养成并非一朝一夕。①任何一个人，即使其命运多舛，只有他能保持良好的读书习惯、正确的认知和积极的人生态度，就能排除人生旅途中的各种艰难困苦，拥有好运。②原因是因为读书是一种“掘金”式的劳动。读书的过程就是和专家、学者对话的过程，书里凝聚了专家、学者的知识精华。③通过读书，使我们可以方便地获取专家、学者的经验，进而指导自己。

(1)①句关联词语使用不当，应将“________”改为“________”。

(2)②句用词重复累赘，应删去“________”一词。

(3)③句成分残缺，应删去“________”一词。

5．下列说法有误的一项是( )(2分)

A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。

B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。

C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。

D．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。

6．(2019·潍坊中考)阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。(4分)

①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”

②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今

皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！”

(1)从上述两段选文中可以看出宋江________、________的性格特点。(2分)

(2)结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。(2分)

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7．综合性学习。(10分)

杜小康在成长的历程中，战胜了孤独和恐惧；约瑟夫在成长的道路上，见证了世态的炎凉……学习了本单元的课文后，学校举行了主题为“话说成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

(1)如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？(3分)

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(2)阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。(3分)

①先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

②成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文

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(3)孝是一种感恩，也是一种成长。如下图，图一是中华孝行网标志，图二是“孝在心中”活动标志。请任选一个图，介绍该标志的内容和寓意。(4分)

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二、阅读理解(45分)

(一)(2019·遵义中考)阅读下文，回答8～11题。(14分)

少年画海

孙 湜

①在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。

②少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。

③只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有

梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。

④他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。

⑤一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。

⑥母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。

⑦闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。

⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲！”他镇定．．地说，他的手却在剧烈地颤抖．．。

⑨母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣．．起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一ﾛ气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的！”

⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。

⑪等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海……

⑫不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。

⑬原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。

⑭那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。

(有删改)

8．下列对本文的理解与分析，错误的一项是( )(3分)

A．第①段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

B．少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。

C．第⑨段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。

D．第⑬段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。

9．第⑧段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？(4分)

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10．第③段画线句子在文中有何作用？请简要分析。(3分)

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11．请结合本文，探究第⑫段少年“深深地鞠躬”的原因。(4分)

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(二)阅读下文，完成12～15题。(16分)

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