最新部编版四年级语文上册《1观潮》第一课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自然段。
3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会句子的含义。
4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。
教学重点：知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；边读书边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。
教学难点:学习按照时间顺序介绍事物发展的过程；学习通过直接描写和间接描写突出景物特点的写法；培养热爱大自然的情感。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，你们知道钱塘江大潮吗？课前我让大家搜集了关于钱塘江大潮的资料，大家肯定对钱塘江大潮有了一定的了解。下面我们一起来看看钱塘江大潮吧。
课件出示：
钱塘江大潮：由于每年秋分后的一段时间，太阳、月球、地球几
乎在一条直线上，这几天海水所受引潮力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形，从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古赞咏不绝的“海宁潮”闻名天下。
2.学生交流看到这些资料和图片后自己的感受。
生1：看到这些图片，我感到非常震撼。钱塘江大潮真是汹涌澎湃、宏伟壮观。
生2：钱塘江大潮让我感到震撼，让我感到激动，同时也让我感受到祖国河山的壮美。我更热爱祖国的河山了。
3.同学们，我们从图片和资料中感受到了钱塘江大潮的汹涌澎湃。那么，作者是怎样用文字把这种汹涌澎湃的景象表现出来的呢？今天，我们就来学习《观潮》这篇课文。（板书课题）
设计意图：
好奇是这个年龄段的学生的特点。抓住这一特点，以生动的图片激起学生的好奇心，引入课题，激发他们的学习兴趣。
二、初读课文，识记字词，整体把握
四年级语文上册课件观潮3
日落江湖白，潮来天地清。八月十八潮，壮观天下无。积累字词观潮 宽阔 笼罩 沸腾 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面读准字音大堤 (dī) （yì立 )
屹 浩 （hàO） 浩荡荡 山崩（bēng) 地裂近义词屹立——
笼罩—— 昂首—— 顿时——耸立 掩盖 翘首 立刻反义词宽阔 —— 狭窄 风平浪静—— 波涛汹涌 人山人海—— 寥寥无几 人声鼎沸—— 鸦雀无声特殊结构的词人山人海 多才多艺
碍手碍脚漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安若隐若现 浩浩荡荡词语积累四 字 词昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地读了课题，你想知道什么？在哪里观潮？潮是怎么样的？人教新课标四年级语文上册第一单元钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇 观”。农历八月十八是一年一度的观潮日。 这一天早上，我们来到了海宁县的盐官 镇，据说这里是观潮最好的地方。我们 随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很 平静，越往东越宽，在雨后的阳光 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海 的古塔、中山亭和观潮台屹立在江 边。远处，几座小山在云雾中若隐 若现。江潮还没有来，海塘大堤上 早已人山人海。大家昂首东望，等 着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸， 有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看 不出有什么变化。过了一会儿，响声越 来越大，只见东边水天相接的地方出现 了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城 墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还 在漫天卷地地涌来，江面依旧风号浪吼。 过了很久，钱塘江才恢复了平静。看看 堤下，江水已经涨了六七米高了。自由朗读课文，找出在 哪里观潮？并思考：课文按 什么顺序来写的？钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇观。课文的写作顺序：潮来前潮来时潮过后观潮的时间——农历八月十八日早晨 默读写“潮来前”的段落， 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 思考：这一段介绍了什么？主要 描写了什么？ 观潮人的心情——急切地等待 主要抓住什么来写？ 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙人动江静朗读感悟：宽阔的钱塘
四年级语文上册第一课《观潮》课件
教学内容：
本课教材为人教版四年级语文上册第一课《观潮》。本课主要内容是让学生通过阅读课文，了解钱塘江大潮的壮丽景象，体会作者对大自然的赞美之情，同时，提高学生的朗读和理解能力。
教学目标：
1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 通过对课文的阅读，培养学生对大自然的热爱和赞美之情。
教学难点与重点：
难点：生字词的理解和运用，对课文意境的理解。
重点：正确朗读课文，体会作者的写作情感。
教具与学具准备：
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：
一、情景引入（5分钟）
教师通过多媒体展示钱塘江大潮的图片，让学生初步感受大潮的壮丽景象，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）
教师引导学生朗读课文，让学生自读并理解课文内容。教师适时解释生字词，帮助学生理解课文。
三、课堂讲解（10分钟） 教师详细讲解课文内容，引导学生理解作者对大自然的赞美之情。教师通过提问的方式，检查学生的理解程度。
四、随堂练习（10分钟）
教师布置随堂练习，让学生运用所学的生字词和课文内容。教师及时批改并给予反馈。
五、课堂小结（5分钟）
六、板书设计（5分钟）
教师根据课文内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解。
作业设计：
1. 抄写课文中的生字词。
2. 根据课文内容，写一篇小练笔，描述自己最喜欢的自然景观。
课后反思及拓展延伸：
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点难点。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，让学生收集更多关于大自然的资料，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：
在四年级语文上册第一课《观潮》的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生理解和掌握课文的关键，也是教学过程中需要着重讲解和练习的部分。
一、生字词的理解和运用
人教版四年级上册语文第一课《观潮》
钱塘江大潮那可是天下奇观呢。作者把观潮的整个过程写得就像我们在看一场超级大片一样。
你看，潮来之前，钱塘江就像个安静的大舞台，在等着主角登场。江面很平静，笼罩着一层蒙蒙的薄雾，就像给这个大舞台拉上了一层神秘的纱幕。镇海古塔、中山亭和观潮台这些“观众”在江边静静地站着，远处的几座小山在云雾里若隐若现，就像几个小配角在后台等着。这时候，江面上啥动静也没有，大家都在屏息以待，等着大潮这个超级明星闪亮登场。
潮来啦！刚开始的时候，就像天边出现了一条细细的白线，那可是大潮的先头部队。这时候人群开始骚动起来啦，大家都伸长了脖子，眼睛死死地盯着那条白线，就像发现了宝藏一样。这条白线慢慢地靠近，就像一群白色的骏马奔腾而来，那马蹄声仿佛都能听见了呢。而且声音越来越大，就像闷雷滚动，轰隆隆的，感觉大地都跟着震动起来了。再近些，大潮就像一堵高高的水墙，白花花的浪涛汹涌澎湃，那气势，简直要把眼前的一切都吞没了。这个时候，站在江边的人啊，心里又害怕又兴奋，害怕这潮水真的扑过来，又兴奋能看到这么壮观的景象。
等到潮头奔腾西去，余波还在漫天卷地般涌来呢。江面上依旧是波涛汹涌，过了好久好久，江面才慢慢地恢复了平静。就像一场热闹的派对结束了，只剩下一些小动静，那些江水还在轻轻地拍打着岸边，好像在回味刚刚大潮的壮观呢。
这钱塘江大潮真的是太厉害了，就像大自然给我们展示的一场超级震撼的魔术表演，让每一个看到的人都忍不住惊叹。
