美丽的天空
教材学情简析：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状。学生非常喜欢制作各种形状的树叶、果子等形状。
在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球…… 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
教学目标：
1.用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。
2.通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
教学难点：作业的新颖和富于情趣。
教学具准备：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔。
教学过程：
一、组织教学
检查学生课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。
二、导入新课
猜一猜
小朋友们，老师这里有一些东西我想请我们小朋友来猜一猜是什么？（通过猜一猜，启发学生的想象）。
我把这些形状都粘贴到这张纸上你们看看组成了什么？（学生说一说）天空
想一想
请小朋友们想一想天空中有些什么东西？（学生说一说）
哦，天空中有这么多美丽的东西，今天就让我们来学习《美丽的天空》这一课。
三、讲授新课
1．看一看
在我们大部分人的印象中，说到天空马上想到是蓝色的，其实天空还有很多的色彩，让我们来看一看。课件出示一些照片让学生欣赏。
一年级美术教案：《美丽的天空》 教者：刘海霞
课 题 第八课 美丽的天空 课型 造型·表现
教
学
目
标 1、通过想想、看看、画画、做做，用写实或想象的方法完成一幅美丽天空的绘画或剪贴画。
2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，学习剪贴画和给画技法，初步培养学生感受美、想象美、创造美的能力。
3、激励学生热爱生活的情感，激发学生努力学习的愿望。 重
点 用绘画或剪贴的方法表现一副美丽
的天空。
难
点
作业的新颖和富于情趣。
教
学
准
备
教师：多媒体课件、彩色纸板若干。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔等。
教 学程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
故
事
导
入 导言：昨晚你做梦了吗？梦见了什么？我家楼上有个可爱的小女孩，叫明明，昨晚她也做了一个梦。教师讲述故事《明明的梦》。
你能给这幅画起个好听的名字吗？
板书课题：美丽的天空
学生回答问题。
随故事展开贴出画面，强烈冲击学生视觉，有助于启发学生想象。
赏
析
激
趣
课件出示康定斯基的作品《蓝天》。
它们都像什么？
这些形象是怎么画出来的？
引导学生初步理解“想象”一词。
学生欣赏作品。
根据自己的理解展开想象进行回答。
开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣，启发想象，发散思维。
启
发
谈
话 你眼中的天空是什么样的？
天空中都有什么？有哪些新奇的形象？
学生介绍自己见到的天空（感触最深、最美的情景）。
鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。
技
法
展
示
示范剪贴画的两种做法：
1、直接剪出
2、画好后剪出
学生观察、感受。
让学生直观感受剪贴的方法，突破难点。
学
生
实
践 作业要求：
用绘画或剪贴的方法表现一幅美丽天空的绘画作品或剪贴画。
辅导要点：
1、 小组要讨论好在蓝天上画什么或做什么，一人一个形象，不重样。
课题:《美丽的天空》人美版小学第一册第八课
课时：1课时
教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品
教学目标：1.尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法表现美丽的天空（如画、剪、粘贴、塑、撕、转印等）---知识与技能
2.教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。---过程与方法
3.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神，使学生在学习中获得情感的升华和对美术课的兴趣---情感态度与价值观
教学重点：用绘画、剪贴或转印等方法表现一幅美丽的天空
教学难点：作品的新颖和富于情趣
教学用具：视频、PPT、音乐、自制天空、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、白纸等
学生用具：各种手工材料
教学过程：
一、导课
1．看视频听歌曲《美丽的天空》
设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样的一个内容，是什么？（兴趣导入）
生答：美丽的天空
板书：天空
师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上等自然现象的出现，天空也会变成非常神秘…（升华兴趣）
同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空
二、授新课
1.设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色）
生答
PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽）
师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…
2 设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像）
生答
PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽）
7美丽的天空
一、课题：《美丽的天空》
二、目标分解依据
1、课程标准中的相关陈述
通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
2、基于标准的教材分析
本课属于“造型·表现”领域。本课的编写意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的烟火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。
3、基于标准的学情分析
学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
4、学习表现程度
三、评价方案设计
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。 学习内容 学习方式 学习表现程度 课堂评价
《美丽的天空》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评
探究 独立、自由 师评、自评
创作 创新、合作 小组评、自评
评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合 3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、 四、学习目标：
1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联系。学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现自己对天空的所感所想。
2、在观察、体验、感受中体验天空的美。在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
